《燕子妈妈笑了》优秀教案设计.docx
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1、燕子妈妈笑了优秀教案设计燕子妈妈笑了优秀教案设计燕子妈妈笑了一课是北师大版小学语文试验教科书一班级下册第八单元细致中第一篇主体课文。设计理念:以学生为主体,给学生充分的自主、合作学习机会,通过自读、自悟,师生合作,生生合作,探究沟通,共享学习的欢乐。以自主识字为基点,通过反复朗读、表演等多种方法培育学生的语感,引导学生学习视察事物的方法,知道做任何事都要细致。教学目标:1、理解课文内容,学习视察事物的方法,知道做任何事都要细致:细致去听,细致去看,细致去完成每一件工作。2、有感情的朗读课文,做到按词连读和按句读停顿。3、培育学生的语言表达实力。教学过程:一、质疑导入同学们,今日我们一起学习一篇
2、童话故事一一燕子妈妈笑了(板书课题,学生留意看燕字的写法)。学生齐读课题。看了课题,同学们想知道什么?(学生质疑,老师归纳合并后将问题写在黑板上。)现在我们就一起到书中去找答案。二、初读课文,用自己喜爱的方法识字,提倡自主、合作学习。1、学生自由读课文,用自己喜爱的方法识字,看上下文猜字、借助拼音识字、问老师识字、问同学识字、听记识字2、老师范读课文,学生听记字音。3、同桌互读课文,订正读音。4、小组内分段互读课文。5、课文读熟了就能讲故事么?引导学生体会要把故事讲好还得有语气,有感情。三、再读课文,专心感悟学生自由朗读课文,帮助学生理清层次:燕子妈妈要小燕子去做什么?小燕子视察了几次?(一)
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