《汤姆索亚历险记》导学案.docx

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1、17、汤姆、索亚历险记学习目标1、阅读作品梗概，阅读作品精彩片段，了解课文大意。2、关注人物命运，体会汤姆敢于探险、追求自由的性格特点。3、通过阅读课文，进一步激发学生阅读原著的愿望。【学习重点】关注人物若运，体会汤姆敢于探险、追求自由的性格特点。【学问链接】马克吐温，美国闻名的小说家。童年时代，马克吐温住在密西西比河旁的小镇里，这里是各种船只穿梭聚散之地，他在此地的见闻，成为他日后作品中的题材和特色。12岁时，父亲去世，马克吐温只好停学，到工厂当小工。后来他换了不少职业，先后曾做过密西西比河的领航员、矿工及新闻记者等工作。慢慢地着手写一些好玩的小品，起先写作生涯。马克吐温是他的笔名，意思是“

2、水深十二英尺:马克吐温的第一篇引人留意的短篇小说跳蛙，使他成为颇出名气的幽默作家。35岁结婚后，他专职写作，随后的20年，相继完成了汤姆索亚历险记乞丐王子密西西比河上的生涯和哈克贝里费恩历险记等不朽名著。汤姆索亚历险记）这部书是马克吐温的四大名著之一。马克吐温擅长运用幽默和讽刺，对后来的美国文学产生了深远的影响。人们普遍认为他是美国文学史上的一大里程碑。课文导读：聪慈英勇的鲁滨孙身处绝境而能知足安命、英勇地生活下去，表现了鲁滨孙不畏艰险、机灵而又坚毅聪慧而又能干的性格特点。今日我们学习的汤姆索亚历险记文中的汤姆是个怎样的人呢？学法指导在快速阅读中培育把握主要内容的实力，并初步感知人物形象与精神

3、，激发起课外阅读的爱好。【学习过程】一、自主学习1、看拼音写词语。guan6rrujlng gong zhl niocu shl2、说说下面各句中引号的用法。（1）最和他“臭味相投”的是多镇上那个脏兮兮的流浪儿哈克。（）（2）两个海盗商议着要把这些金币一同藏到“二号十字架下面”。（）（3）鲁滨孙给他救下的野人取名“星期五”。3、读题目，你觉得这篇小说的关键词应当是什么？什么叫历险？这是一篇_小说，本课内容由和组成。4、汤姆索亚历险记梗概中写了汤姆的次历险，请按课文的叙述依次重新排列A、鬼屋寻宝B、墓地试胆C、洞中寻宝D、山洞迷路E、当“小海盗”5、在汤姆这些冒险的经验中，你觉得最惊险的是什么？

4、历险结果是什么？6、在洞中历险这个片段中写了汤姆和贝琪在洞中经验了的逆境，在探险的过程中，汤姆除了用蜡烛外，还凭借了o二、合作探究1、速度课文“精彩片断”，你觉得这是属于哪一次历险后的故事？它是属于梗概中的哪一次历险内容？2、你认为精彩片段“精彩”在什么地方?3、梗概十一自然段中哪个词最能表达人们和两个孩子的心境?4、在他们被找回来前后，人们的情感分别有什么不同？你觉得哪些描写最吸引你？为什么？5、阅读作品梗概及精彩片断，想一想：汤姆在你脑海里是怎样一个人？你是从文章那些地方体会到的？6、（1）理解梗概：梗概中写到了汤姆的几次历险？主要写的是哪次历险？你从哪知道的？（2）快速默读梗概部分，想想

5、汤姆有哪些冒险的经验？按要求完成表格。地点冒险经验人物墓地荒岛鬼屋山洞再到山洞三、达标测评1、把词语补充完整。若无（）事落（）而逃无（）不能欣（）若（）惊（）之鸟（）惊一场鱼（）而入衣衫（）（）2、在当“小海盗”生活中写了三个小海盗、在杰克逊岛的早晨生活，充分地表现了三个少年、的心境。3、依据课文内容推断下面的说法是否正确，正确的请打“”不正确的打“X”（1）、本课的作者是美国作家马克吐温。（）（2）、本课由汤姆索亚历险记这部名著的梗概和“找到汤姆和贝琪”这个精彩片断组成。（）（3）、梗概围绕“历险”，写了汤姆的四次历险。（）（4）、课文中几次历险纯粹是孩子的嬉戏。（）（5）、精彩片断讲解并描述的是汤姆和贝琪从迷路的山洞返回家后的故事。（）4、理解课文内容，完成练习。晴朗的夜，光明的星，灌木林丛，篝火野餐；没有了大人的训斥、牧师的训诲、法官的威历、老师的惩处，有的是沙滩、草地、树林、鸟儿、松鼠、蝴蝶他们无忧无虑、自由自在，这里简直是一片乐土、净土！（1） “乐土”的意思是：（2） “净土”的意思是:（3）用“没有了有的是”写一段话。5、（1）阅读精彩片段，与梗概比照，想想精彩片段写的是梗概的哪一部分。汤姆索亚历险记美国安徒生鲁滨孙漂流记俄国契诃夫卖火柴的小女孩英国马克吐温6、用直线将相关内容连起来。凡卡丹麦笛福