《新型玻璃》教案(第二课时).docx

《《新型玻璃》教案(第二课时).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《新型玻璃》教案(第二课时).docx（6页珍藏版）》请在三一办公上搜索。

1、新型玻璃教案（其次课时）教学目标德育目标:通过理解课文内容,了解快速开展的当代科技及其在现代化建立中的作用,激发学生为科技事业的开展而勤奋学习的自觉性.实力目标:了解课文中所介绍的几种新型玻璃的特点和作用,并能概括段意.学问目标:学会生字新词,理解词语意思.教学重点:了解新型玻璃的特点和作用,进展训练.教学难点:变色玻璃”,吸热玻璃吃音玻璃的作用和特点,在表达上界限不是特别显明,引导学生正确理解.教具准备:课文录像,多媒体课件（说明藕断丝连”,展示什么是自述以及自述时应留意什么,展示每种新型玻璃的特点和用途）,录音机,磁带适于学生想象的轻音乐.教学过程一,激趣复习导入同学们,这节课我们接着学习

2、课文新型玻璃.（齐读课题）谈话:同学们想不想当一回小记者呢（想）好,下面老师满足大家的要求,我们来做一个小游戏,叫做现场采访,好吗好此时此刻,你（指同学们僦是小记者了,全班同学和老师都是你的采访对象,你可以就你知道的和想知道的关于新型玻璃的学问,对大家进展采访.留意,你想问什么就问什么,想怎么问就怎么问.不过,采访的时候请留意礼貌.好了,下面我们就起先进展采访，看谁是最棒的小记者.（学生起先进展采访,可以在座上,也可以下座进展采访.老师要走下讲台,到学生中间,作出准备承受采访的样子.同时,提示学生运用“请“,“感谢对不起”等礼貌用语,营造一种民主,和谐,同等的课堂气氛.）例:生a:请问老师,你

3、知道“急促”是什么意思吗师:急促就是急而短促.生a:感谢！生b:请问c同学,你知道吸热玻璃有什么特点和作用吗生c:（面露难色）对不起,我不知道.生c:没关系.师:这个问题问得真好,不会答复没关系,等过一会儿，我们大家一起来解决.请各位小记者接着.生d:e同学,请你把型”字写在黑板上,好吗生e:好.（把型”字写在了黑板上）生d:感谢.师:老师也想当一回小记者,可以吗可以请问影影同学,你知道藕断丝连”是什么意思吗该同学面现难色说:对不起,我不知道师:没关系,其他同学能不能帮她一下（有几位同学能说出或许意思但不精确）师:请大家往前看（课件展示藕断丝连）（展示完后）此时此刻谁能说明同学们纷纷举手答复.

4、最终小结:好了,现场采访就到这儿.看来咱们班称职的小记者还不少呢.通过刚刚的采访,老师知道大家对新型玻璃都有了必需的相识,但究竟每种玻璃都有什么特点和用途还不特别清楚,怎么办别着急,下面老师就带大家去”新型玻璃家去看一看.（放课文录像）（设计意图:本文是一篇说明文,假如遵照传统的教学方法进展教学,学生会感到枯燥乏味.通过“现场采访的设计就充分调动了学生的踊跃主动性.通过采访,既稳固了所学学问,又提出了不懂内容,即本节课所要学习的内容,形式灵敏,师生同等,过渡自然,充分发挥了学生的主体性.尤其课件的展示,形象直观,易于理解,起到了事半功倍的效果.）二,自理,互评,拓展看完录像,师问:此时此刻同学

5、们有没有什么话想说（学生可能会发出一些赞美,如:这些玻璃太奇异了.将来我盖房子要用”吃音玻璃”.）过渡:刚刚有同学说,将来盖房子要用这些玻璃,那么，要想恰到好处地运用这些新型玻璃,我们必需首先知道每种玻璃的特点和用途.（板书:特点用途）下面请同学们带着这个问题读书思索每种玻璃的特点和用途,并记住问题的答案.（学生自学,老师巡察,看看学生是否能读懂,了解学习有困难的学生在理解上有什么障碍,随时点拨.）师:同学们此时此刻已经知道了每种新型玻璃的特点和作用,并且记住了.但老师还盼望你能写下来,题目就是新型玻璃自述（板书泊述）追问:什么叫自述（学生一般能答复泊述就是自己谈自己的事,自己介绍自己.）（屏

6、幕显示自述定义）师:好,下面就请同学们以新型玻璃的身份写一篇新型玻璃自述宠爱写哪一种就写哪一种,写同样一种的可以离座自愿接组.师:在写的时候,要会夸自己,把自己的特点,用途写清楚,叫人一看就想买,当然,要实事求是,不吹牛.（大屏幕显示）（学生写的时候,老师刚好订正,指导,对写作有困难的学生进展必要的辅导.）（大局部同学写完的时候）师:请组内互评,选出优秀的准备读给大家听.小组探讨:你所写玻璃的特点和用途,用简洁的文字加以概括.选出代表准备发言.检查完成状况.（每组选代表发言,大家互评）生每总结一种玻璃的特点和作用,师就用课件展示一种,同时板书.过渡:同学们自述得都特殊好,坚信须要“你们的人一看

7、到你的咱我介绍,确定会立即把你买下.那么,除了课文中提到的新型玻璃,还有没有其它的呢另外,你想不想亲自研制一种新型玻璃呢请同学们随音乐绽开丰富的想象.（放轻音乐）（学生起先想象,有的伏在桌子上,有的闭着眼睛.）（这个环节是学生思维的拓展,是对课文内容有利的补充,充分发挥了学生的缔造力.）请同学们自由发言.（设计意图:通过录像,课件展示,放轻音乐等电教媒体的综合运用,充分发挥学生的主观能动性及缔造力,使学生在轻松愉悦,民主和谐的气氛中学到了学问,受到了思想教化,给了学生充分展示自我的时机.）三,转思促学同学们说得太好了,那么就请大家从今时此刻起,发愤学习,努力驾驭科学学问,将来去亲自研制更加奇异的新型玻璃,老师期盼你们的成功.（设计意图:在充分调动起学生踊跃性的同时,顺势对学生进展思想教化,从而激发学生勤奋学习的自觉性.）四,布置作业向你的亲戚或挚友介绍一种新型玻璃.（设计意图:稳固课上所学学问,提高口语表达实力.）板书设计：27新型玻璃特点用途夹丝网防盗玻璃自动报警防盗夹丝玻璃坚硬平安高层建筑变色玻璃反射阳光调整光线吸热玻璃调整室温冬暖夏凉吃音玻璃消退噪音削减噪音（设计意图:通过板书,使学生一目了然本节课所学主要内容,对本节课学问有一个比拟系统的相识.）