说课《练习使用显微镜》.ppt

《说课《练习使用显微镜》.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《说课《练习使用显微镜》.ppt（15页珍藏版）》请在三一办公上搜索。

1、练习使用显微镜,说 课 流 程,一、教材分析二、教学目标和重难点三、教法学法四、教学过程五、教学反思,一、教材分析,本节课是人教版七年级上册第二单元第一章第一节的内容，是一节操作实践课，重点是让学生通过亲自动手操作实验，了解显微镜的构造以及关键结构的功能，并初步学会规范地使用显微镜，观察到清晰的图像。,二、教学目标和重难点,（一）教学目标1.知识和能力目标2.过程和方法目标3.情感态度和价值观目标,（二）教学重、难点 重点：1.显微镜的构造；2.显微镜的使用方法；3.学会独立操作能力的培养。难点：规范使用显微镜，并观察到物像。,三、教法学法,我运用的教法有：1.直观教学法:借助现代化的教学手段

2、，利用PPT多媒体课件让学生更快更自然的融入到课堂教学中来。2.探究式教学法:以学生为本的教学方法是构建高效课堂的重要教学法，为此我采取了以2人为一组讨论领悟的方法来让学生理解本节重点内容知识，即显微镜的使用方法和注意事项。3.活动参与法:培养学生的自主学习能力、思维能力。本节课我将设计让学生通过观察“e”字玻片，体会从目镜内观看的物象是倒像。4.实践运用法：检验学生是否掌握本节内容的最好方式就是当堂训练，实际运用。因此，我将在课堂的最后环节留出5分钟时间给学生完成练习，活学活用。学生的学习方法主要有：动手实践、自主学习、合作探究等形式。,四、教学过程,（一）导入新课：,（二）讲授新课：1.认

3、识显微镜,2.显微镜的使用：（这是本节课的重点，也是难点）,一、取镜和安放,解释：可保证镜头不滑落，显微镜不被摔坏；保证显微镜安全的同时，让实验者能方便地观察。,二、对 光,三、观 察,？,（1）教师示范操作：,（2）学生练习巩固。,轻易移动显微镜的位置,互相挡光而看不到物像,压碎玻片，损伤物镜,显微镜在桌子边缘,镜筒向着自己,显微镜倾斜,过于好奇不听指挥,（3）拓展延伸：,从目镜中观察到的物像是。显微镜放大倍数的计算方法。,上下左右移动玻片标本,观察玻片的移动方向与物像的移动方向_。（选择“一致”或“相反”）,设计意图：通过学生谈收获，总结这节课所学的内容，加深学生对本堂课的理解及记忆。,3

4、.课堂小结：通过这节课的学习，你有什么收获？,4.课堂巩固练习：,（1）请说出你看清玻片上的“e”字时，光线在显微镜中经过的路线。答。（2）如是将“e”字玻片换成写有“e”字的不透明纸，此时在显微镜下能看清字吗？为什么？答。（3）要使视野左上方的物像回到视野的中央，应将标本向（）方移动。A 左下 B左上 C右下 D右上（4）观察同一材料的同一部位时，高倍物镜与低倍物镜相比，其（）A.物像小、视野亮，看到的细胞数目多 B.物像小、视野暗，看到的细胞数目少 C.物像大、视野暗，看到的细胞数目少 D.物像大、视野亮，看到的细胞数目多,5.板书设计：显微镜的结构和用法一、显微镜的结构二、显微镜的使用步骤三、显微镜中看到的像四、显微镜的放大倍数,设计意图：直观地、系统的板书设计，能及时地体现教材中的知识点，便于学生能够理解掌握。,本节课上，我认为做得好的地方是：1.借助现代化的教学手段，利用PPT多媒体课件教学法，既节约了时间又直观明了。2.安排学生2人一组，保证人人动手实践，充分体现学生的主体性。3.设计自评、互评、小竟赛，既锻炼学生的判断能力，又能巩固新知，可谓是一举多得。,五、教学反思,