说勤奋(精品)讲解.ppt

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1、x zhng n sh xing tu昔 仲 尼，师 项 橐。g shng xin shng qn xu古 圣 贤，尚 勤 学。zho zhng ling d l ln赵 中 令，读 鲁 论。b j sh xu qi qn彼 既 仕，学 且 勤。p p bin xio zh jin披 蒲 编，削 竹 简。b w sh qi zh min彼 无 书，且 知 勉。tu xun ling zhu c g头 悬 梁，锥 刺 股。b b jio z qn k彼 不 教，自 勤 苦。,r nng yng r yng xu如 囊 萤，如 映 雪。ji su pn xu b chu家 虽 贫，学 不 辍。r

2、f xn r gu jio如 负 薪，如 挂 角。shn su lo yu k zhu 身 虽 劳，犹 苦 卓。s lo qun r sh q苏 老 泉，二 十 七。sh f fn d sh j始 发 奋，读 书 籍。b j lo yu hu ch彼 既 老，犹 悔 迟。r xio shng y zo s尔 小 生，宜 早 思。,你读过吗？,15、说勤奋,说说一说，议一议，论一论,说理的议论文,自由朗读课文，读准字音边读边思考：课文讲了一个什么道理？是怎样把这个道理说清楚的？,自读课文要求,文 体,记叙文时间、地点、人物、事件,说明文向人介绍景或物、其特点及特征,议论文说明一个或几个观点，并用

3、一定 的论据来论证支持此观点。（三要素：论点、论据、论证）,散文形散神聚 行文随意看似杂乱但始终围绕一个中心来展开（抒发情感似首诗）,带着问题默读思考：,本文的论点是？本文的论据是？（用什么来证明）本文的论证方法是？,勤奋是通往理想境界的桥梁，只有勤奋学习，长大才能对人民，对社会作出应有的贡献。,1、司马光勤奋学习 2、童第周勤奋成才,举例子,学习目标：,学习生字新词。正确、流利地朗读课文。初步感知课文，理清段落。懂得勤奋是通往理想境界的桥梁，知道只有勤奋学习，长大才能对人民，对社会作出应有的贡献。,zhn sho m xio 枕 稍 末 校 un d j ch sh 惯 渡 基 础 社,组词

4、,一遍 警枕 稍微 期末 学校 习惯 基础,滚瓜烂熟 毫不气馁 急起直追 名列前茅有所作为 远渡重洋,一遍 枕头 稍微 期末校园 习惯 基础 远渡重洋资治通鉴 气馁 名列前茅 剥离 教训,我能区别,度d 过（指时间）：度日 度命 欢度假日 光阴虚度渡d 由这一岸到那一岸横渡 渡口 远渡重洋 渡过难关,枕头 稍微 借鉴 期末 校园习惯 渡船 剥离 教训 社会 资治通鉴,生 字,鉴,Ni,Jin,馁,剥,b,茅,mo,训,xn,生词,滚瓜烂熟：毫不气馁：急起直追：名列前茅：有所作为：远渡重洋：勤能补拙：,记得非常牢，念得或背得非常流利。气馁，失掉勇气和信心。一点也不灰心，充满信心。奋起追赶指名次排

5、在前面。前茅：春秋时代楚国行军，有人拿着茅当旗子走在队伍的前面。有所成就渡过重重海洋，到达国外勤奋不懈可以弥补天生的笨拙。,1、滚瓜烂熟：形容读书或背书流利熟练。2、毫不气馁：气馁，失掉勇气。一点也不 灰心，充满信心。3、名列前茅：名次列在前面。4、勤能补拙：勤奋可以弥补天生的笨拙。5、急起直追：马上行动，迅速赶上进步较快的人或发展水平较高的事物。6、有所作为：做出成绩。,第一段：通过设问的形式明确地摆出自己的观点：通往理想境界的桥梁是勤奋。第二段：列举了司马光的事例来证明作者的观点。（小时候勤奋学习，长大后勤奋写作，终于编成了史学巨著资治通鉴第三段：童第周勤奋成才的故事，重在说明“勤能补拙是

6、良训，一分辛苦一分才”。第四段：总结全文，号召同学们不忘勤奋，一生勤奋，才能有所作为。,初步感知课文，理清段落。,提 出 论 点,通往理想境界的桥梁是什么？,是勤奋。,提出论点的依据,，成功者手中的鲜花，是他们用汗水和心血浇灌出来的。,古今中外,每一个,成功者手中的鲜花，是他们用汗水和心血浇灌出来的。,文中举了（）个人的例子来证明勤奋的重要性，分别是：,举 例 论 证,司马光 童第周,两,（课文第2自然段）,（课文第3自然段）,第一段,人人心中都有一个美好的理想，然而你可知道，通往理想境界的桥梁是什么？是勤奋。古今中外，每一个成功者手中的鲜花，都是他们用汗水和心血浇灌出来的。,精读第一段,人人

7、心中都有一个美好的理想，然而你可知道，通往理想境界的桥梁是什么？是勤奋。设问形式自问自答“古今中外”，“每一个”“都”意在强调“勤奋成才”为古今中外无数事例所证明。鲜花比喻心血和汗水勤奋的付出,司 马 光,北宋史学家，字君实，陕州夏县涑水乡人，世称“涑水先生”。编写完成巨著资治通鉴。此书以政治、军事为主。书名“资治”，目的在于供封建统治者从历代治乱兴亡中取得鉴戒。19年里，每天工作到深夜，完成时他已眼睛昏花，牙齿脱落，身体衰弱。由于他在史学方面的贡献，被公认为我国历史上著名的史学家,小时候：,每当老师讲完课，哥哥和弟弟读了一会儿书就去玩了，他却躲在屋里一遍又一遍的高声朗读，一直读到滚瓜烂熟为止

8、。,长大后：,他更加勤奋。为了抓紧时间，他用圆木做了个枕头，睡觉时只要稍微一动，枕头就会滚开，他醒来后便继续写作。他管这种枕头叫“警枕”。他用了19年的时间，终于编成了著名的史学巨著资治通鉴。,勤奋读书,勤奋写作,我聪明，我填来,小时候（）老师讲完课，哥哥和弟弟读了一会儿书就去玩了，他却躲在屋里（）的高声朗读，（）读到滚瓜烂熟为止。,小时候每当老师讲完课，哥哥、弟弟读了一会儿书就去玩了，他却 在屋里，读到 为止。,长大以后，他更加勤奋。为了抓紧时间，他用圆木做了一个枕头，睡觉时只要稍微一动，枕头就会滚开，他醒来后便继续写作。他管这种枕头叫“”。,一遍又一遍地高声朗读,滚瓜烂熟,警枕,司马光（1

9、019年11月17日1086年）北宋政治家、文学家、史学家，历仕仁宗、英宗、神宗、哲宗四朝，卒赠太师、温国公，谥文正。他主持编纂了中国历史上第一部编年体通史资治通鉴。司马光为人温良谦恭、刚正不阿，其人格堪称儒学教化下的典范，历来受人景仰。,看看司马光有多勤奋,365 19=6935（一年天数）（年）（19年总天）3000000 6935 432（总字）（19年总天）（每天书写字数）这还不包括他每天批示公文，上表奏折的工作量。,第二自然段列举（）的事例来证明通往理想境界的桥梁是勤奋。先具体写（），后写（），终于编写成（）。,第二自然段列举（司马光）的事例来证明通往理想境界的桥梁是勤奋。先具体写（

10、司马光小时候勤奋学习），后写（他长大后勤奋写作），终于编写成（史学巨著资治通鉴）。,资治通鉴：,资治通鉴，简称“通鉴”，是北宋司马光所主编的一本长篇编年体史书，共294卷，耗时19年。记载的历史由周威烈王二十三年（纪元前403年）写起，一直到五代的后周世宗显德六年（纪元959年）征淮南，计跨16个朝代，共1363年的逐年记载详细历史。它是中国第一部编年体通史，在中国史书中有极重要的地位。,枕头,我来填一填,长大后，他更加勤奋。为了抓紧时间，他用（）做了个枕头，睡觉时只要（）一动，枕头就会（），他醒来后便（）。他管这种枕头叫“警枕”。他用了（）时间，（）编成了著名的史学巨著,司马光的例子,通过司

11、马光的两个事例：1、勤奋读书2、勤奋写作告诉我们：天资聪颖的人，也要通过勤奋才能取得成就，实现理想。证明：勤奋是通往理想之路的桥梁,默读课文第3自然段，思考下面的问题，并在小组内交流。1、童第周也和司马光一样是个天资聪明的人吗？他是个怎样的人？2、童第周手中的“鲜花”是什么？用“”标出相关的句子。3、他付出的“汗水与心血”又是什么？用“”画出相关的句子。4、读了童第周的故事，你有何感想？,我国著名的生物学家童第周，到17岁才进中学。第一学期末，他的学习成绩很差，但他毫不气馁，急起直追。每天天刚亮，他就在校园里读书。晚上睡觉前，他总是习惯地回顾一下当天的学习内容。他还十分注意改进学习方法。经过半

12、年的努力，他终于赶了上来，学习成绩在班上名列前茅。后来他远渡重洋，到比利时去留学，由于完成了高难度的青蛙卵剥离手术，在欧洲生物学界产生了很大的影响。由此可见，即使基础比别人差一些，只要肯下功夫，也是照样可以成才的。,我国著名的生物学家童第周，到17岁才进中学。第一学期末，他的学习成绩很差，但他毫不气馁，急起直追。每天天刚亮，他就在校园里读书。晚上睡觉前，他总是习惯地回顾一下当天的学习内容。他还十分注意改进学习方法。经过半年的努力，他终于赶了上来，学习成绩在班上名列前茅。后来他远渡重洋，到比利时去留学，由于完成了高难度的青蛙卵剥离手术，在欧洲生物学界产生了很大的影响。由此可见，即使基础比别人差一

13、些，只要肯下功夫，也是照样可以成才的。,童第周,我国著名的生物学家，也是国际著名的科学家，从事实验胚胎学的研究近半个世纪，是我国实验胚胎学的主要创始人。他出生于浙江一个偏僻的小山村里。由于家境贫困，一直到17岁时才迈入中学大门。中学时，由于基础较差，学习十分吃力，第一学期成绩才45分。学校令他退学或留级。在他的再三肯求下，校方同意他跟班试读一学期。此后，他就与“路灯”常相伴：天蒙蒙亮，他在路灯下读外语；夜晚熄灯后，他在路灯下自修复习。功夫不负有心人，期末，他的平均成绩达到70多分，几何还得了100分。他悟出一个道理：别人能办到的事，自己 经过努力也能办到，世上没有天才，天才 是用劳动换来的。,

14、童第周,第一学期末，他的学习成绩很差，但他毫不气馁，急起直追。每天天刚亮，他就在校园里读书。晚上睡觉前，他总是习惯地回顾一下当天的学习内容。他还十分注意改进学习方法。经过半年的努力，他终于赶了上来，学习成绩在班上名列前茅。后来他远渡重洋，到比利时去留学，由于完成了高难度的青蛙卵剥离手术，在 欧洲生物学界产生了很大的影响。由此可见，即使基础比别人差一些，只要肯下功夫，也是照样可以成才的。,为了抓紧时间，他用圆木做了个枕头，睡觉时只要稍微一动，枕头就会滚开，他醒来后便继续读书写作。,他用了19年的时间，终于编成了著名的史学巨著资治通鉴。,第一学期末，他的学习成绩很差，但他毫不气馁，急起直追。每天天

15、刚亮，他就在校园里读书。晚上睡觉前，他总是习惯地回顾一下当天的学习内容。他还十分注意改进学习方法。,经过半年的努力，他终于赶了上来，学习成绩在班上名列前茅。,后来他远渡重洋，到比利时去留学，由于完成了高难度的青蛙卵剥离手术，在欧洲生物学界产生了很大的影响。,勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。,只有一生勤奋，才能有所作为，才能对人民、对社会作出应有的贡献。,精读第二段 第三段,举例子一古 司马光一今 童第周,一个是天资聪颖的人靠勤奋成才一个是基础较差的人靠勤奋成才。,合作探究,1、天资聪颖的同学也许稍微认真一些就能取得好成绩，那还需要勤奋吗？2、接受能力差的同学如果非常勤奋，能赶上那些成绩好的同学

16、吗？3、怎么理解“勤奋”？是不是“废寝忘食？不吃不喝不睡不玩就是”勤奋”？,联系课文思考,正如著名的数学家华罗庚所说，“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才”。,这句话用来形容谁最合适？为什么？,华罗庚（1910年11月12日1985年6月12日），国际数学大师。他为中国数学的发展作出了无与伦比的贡献。被称为“中国数学之神”，“中国现代数学之父”，“人民数学家”。,联系课文拓展思考,成功=一份天才+九十九份汗水 爱因斯坦,这句话用来形容谁最合适？为什么？,司马光 古代 天资聪颖 靠勤奋成才 童第周 现代 基础较差,如今，我们的生活和学习条件虽然有了很大的改善，但仍不能忘记“勤奋”二字。只有一生勤奋，

17、才能有所作为，才能对人民、对社会作出应有的贡献。,结 论,悬梁刺股(孙敬、苏秦）,闻鸡起舞（祖逖t、刘琨kn),凿壁借光（匡衡）,囊萤映雪（车胤yn、孙康）,关于勤奋的成语典故,囊萤映雪：晋代车胤用口袋装萤火虫来照书本，孙康利用雪的反光勤奋苦学的故事。凿壁偷光：西汉匡衡在邻居相隔的墙上凿开一个洞，偷偷的借邻舍的烛光读书。而现在用这个成语来形容勤学苦读。悬梁刺股：西汉孙敬读书废寝忘食，他找一根绳子，一头绑在房梁上，一头系在头发上。当他读书疲劳打盹了，头一低，绳子就会牵住头发，马上就清醒了，再继续读书学习。战国苏秦发奋读书，他准备了一把锥子，一打瞌睡，就用锥子往自己的大腿上刺一下，使自己清醒起来，

18、再坚持读书。,懒惰像生锈一样，比操劳更能消耗身体，经常用的钥匙，总是亮闪闪的。富兰克林 形成天才的决定因素应该是勤奋，有几分勤学苦练，天资就能发挥几分。郭沫若 在寻求真理的长征中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山，跨峻岭。华罗庚,天才出于勤奋 高尔基 聪明出于勤奋，天才在于积累。华罗庚 勤劳一日，可得一夜安眠；勤劳一生，可得幸福眠。达芬奇成功艰苦劳动正确方法少说空话 爱因斯坦 黑发不知勤学早，白首方恨读书迟。颜真卿 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。,试着写出自己的名言：未来的xx家 xxx,勤奋是夏日里的挥汗如雨，勤奋是冬日里的寒窗苦读；勤奋是匡衡的凿壁借光；勤奋是

19、孙敬的悬梁刺股。人的生命是有限的，可是勤奋会拉长我们的生命，会让我们短暂的生命变得有价值、有光彩！,记住：只有一生勤奋，才能有所作为，才能对人民、对社会作出应有的贡献。,第一学期末，他的学习成绩很差，但他，。每天天刚亮，他就。晚上睡觉前，他总是。他还。,第一学期末，他的学习成绩很差，但他毫不气馁，急起直追。每天天刚亮，他就在校园里读书。晚上睡觉前，他总是习惯地回顾一下当天的学习内容。他还十分注意改进学习方法。,司马光靠“勤奋”的精神，才攻克一个个史实,最终 完成史学巨著资治通鉴,成为著名的史学家。童第周靠“勤奋”的精神，才攻克一个个手术难题,最终完成了高难度的青蛙卵剥离手术，成为著名的生物学家

20、。华罗庚靠“勤奋”的精神，才攻克一道道数学题,最终完成解析数论的研究，成为著名的数学家。李时珍靠“勤奋”的精神，才攻克一味味中草药,最终完成药学巨著本草纲目，成为著名的“药圣”。爱迪生靠“勤奋”的精神，才攻克一项项发明，最终拥有两千多项发明，成为著名的发明大王。齐白石靠“勤奋”的精神，才攻克一幅幅画卷，最终达到炉火纯青的境界，成为一代“画师”的。,古今中外，每一个成功者手中的鲜花，都是他们用汗水和心血浇灌出来的。,黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。颜真卿勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。华罗庚 天才在于积累，聪明在于勤奋。华罗庚 天才就是无止境刻苦勤奋的能力。卡莱尔 天才，就是一分灵感加九十九分血汗。爱因斯坦 不论你有多么聪明，也不论你基础有多么差，只要勤 奋，都能获得成功。邱老师,