语音概述声母韵母 (2).ppt

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1、第一节 语音概说,学习要点：1、了解语音的三大属性：物理属性、生理属性和社会属性。2、掌握语音的四要素：音高、音强、音长以及音色。熟悉发音器官的基本构造。3、了解汉语拼音方案的内容和作用，能够运用有关的拼写规则，准确地拼写普通话的音节和词语。4、一般了解国际音标。,第一节 语音概说,一、语音的属性二、语音单位三、记音符号,一、语音的属性,语音含义：语音是语言的物质外壳,它产生于物体的震动,是人类发音器官发出的代表一定意义的,目的是用来进行社会交际的声音。,语音跟其他各种各样声音（风在呼呼地吹，水在哗哗地流，小鸟在唧唧喳喳地叫的区别有三点：第一，是由人的发音器官发出来的；第二，不同的声音代表了不

2、同的意义；第三，其作用在于社会交际。其中最主要的区别就在于：语音代表了一定的语义，是它的“社会性”。,人发出的所有声音是否都是语音?为什么?,语音是语言的物质外壳，是人的发音器官发出来的代表一定意义的声音。但并不是所有人的发音器官发出来的声音都是语音，那些不表示具体意义的声音，如咳嗽、鼾声等并不是语音。具体地说，人感冒时会咳嗽，咳嗽声是人的发音器官发出的声音，但这种声音只是感冒的征候，而不表示什么意义，因而不是语音。有时经过几个人的相互约定，咳嗽声也可以表示一定的意义，比如几个人在干一件不愿意让人知道的事情，便派一个人在外面放哨，一旦发现情况，他也可以用咳嗽声来报警，这种咳嗽声代表了一定的意义

3、，但仍然不属于语音，因为它并没有经过社会的约定俗成而成为语言符号系统的构成要素。,（一）语音的物理属性,物理属性的4个方面：音高音强音长音色,(一)语音的物理属性,发音体振动，作用于空气或其他介质，形成音波，通过耳膜的接收、听觉神经的传导，到达人的大脑，就形成了声音的感觉。语音属于一种物理的运动，所以具有物理属性。,(一)语音的物理属性,从物理属性看，可以把声音分成乐音和噪音两种。乐音:周期性出现重复波形的音波.噪音:不是周期性出现重复波形的音波。,音高,声音的高亢和低沉，它取决于物体振动的频率的高低（振动的快慢/赫兹）。男女老幼的声带厚薄长短不同，所以音高不同物体振动快慢由发音体的形状决定。

4、句子的语调就是一种变化的音高。汉语音节的声调也是一种变化的音高。人可以通过调节声带的松紧改变音高。相对音高 绝对音高,语言学关心对象,音强,声音的强弱，它取决于物体振动幅度的大小。说话声音大小是由音强决定的；英语的音节重音是音强的加重；汉语的轻声是音强的减弱。语音的强弱同呼出的气流量大小和发音时用力的程度有关。,音长,指声音的长短，它取决于物体振动时间的久暂。说话快慢就是音长的表现。英语中有长、短元音的对立。,音色,音色，又叫音质、音品，是声音的特色，主要取决于声波振动的形式。音色对语言具有普遍意义，语言中各个音素的差别主要就是取决于音色，其中，元音的不同完全是音色不同而形成的。一个音素就是一

5、个音质，是语言中表意最多的元素。音色也可以分为“绝对音色”和“相对音色”两类。绝对音色是由发音体的不同来决定的。语言学只关心相对音色的不同，因为这才是真正区别意义的要素。它主要由三个因素决定。,决定音色的因素:,第一,发音体不同。第二,发音方法不同。第三,发音时共鸣器形状不同。,任何声音都是音高、音强、音长、音色的统一体，语音也不例外，但是，在不同语言中，语音的音高、音强、音长和音色被利用的情况不完全相同。如在英语中，除了音色起到重要作用外，音强和音长在构成重音方面也有重要的作用。在汉语中，音高的变化有着特殊的意义，它构成声调的高低升降。音高在汉语语音系统中所起的作用仅次于音色。,（二）生理属

6、性,语音由人的发音器官发出的，因此发音器官的构造和运作就构成了语音的生理属性。发音器官由三大部分组成：,肺和气管,喉头,喉头正面,喉头侧面,喉头背面,口腔和鼻腔,1.上下唇 2.上下齿 3.齿龈 4.硬腭 5.软腭 6.小舌 7.舌尖 8.舌面 9.舌根 10.咽头 11.会厌软骨 12.声带 13.喉头 14.气管 15.食道 16.口腔 17.鼻腔,声音的发出与上述三个环节密切相关。肺部产生的气流，通过气管，振动喉头的声带发出声音。声波经咽腔、口腔、鼻腔的共鸣得到放大、美化，再经唇、齿、舌、牙、腭协调，不同的声音就产生了。,口音:软腭小舌上升，鼻腔通道关闭,气流从口腔中通过而发出的音。鼻音

7、:软腭小舌下降，口腔通道关闭，气流从鼻腔中通过而发出的音。鼻化音:软腭和小舌垂在中间，气流同时从口腔和鼻腔通过而发出的音。,（三）社会属性,语音的社会属性主要表现在以下三个方面:第一,形式和意义的结合是约定俗成的,两者没有必然的联系。什么声音跟表示什么意义没有必然的联系，而是随着社会不同而不同，由全体社会成员约定俗成的。第二,语音必然表现出一定的民族特征和地域特征。（送气与不送气）第三,语音具有系统性。(1)不同语言系统所包含的音素数目及其相互关系不同，(2)有些音在几种语言里都存在，但它们在各自的语音系统中的作用和地位并不一样。汉语普通话中n和1分属于两个不同的音位，但在有些方言中却同属一个

8、音位，没有区分意义的作用。,二、语音的单位,语音的片断从大到小可以有：篇章、段落、句群、句子、短语、词、语素、音节、音素。语音只研究音节和音素。应用语言学从表达的角度也研究句子的语气、句调、逻辑重音等；以及篇章的朗读等。音节由音素构成。,音节,发音时，发音器官的一次紧张，就构成一个音节；听音时，听起来较自然的一个语音小片断就是一个音节。一个音节可以由几个音素构成，也可以由一个音素构成。汉语中一个汉字就是一个音节。汉语的儿化是一种音变，儿化后仍是一个音节，有时写成两个汉字，如“玩儿”。,音素,将音节拆分成最小的语音片段，就得到音素。音素是最小的语音单位或最小的语音片段，它是从音色的角度划分出来的

9、，不能再切分。音素分为元音音素和辅音音素两种。辅音：气流在口腔或咽头受阻碍而形成的音。元音：气流振动声带，在口腔、咽头不受阻碍而形成的音。,声母、韵母、声调,传统的音韵学将汉语音节分为声母、韵母、声调。A.声母：音节开头的辅音。例如，大d学xu的声母分别是 d x。音节的开头如果没有辅音，就是零声母音节。如：爱i欧u衣y乌w。零声母也可以看作一种声母。B.韵母：指音节中声母后面的成分。可以是一个元音，如姑中的u；也可以是元音的组合或元音和辅音的组合，如瓜u中的u，关un中的un。韵母包括：韵头、韵腹、韵尾。C.声调：指整个音节的音高的高低升降。普通话有阴、阳、上、去四声。对声母和韵母都相同的音

10、节来说，声调不同，意义也就不一样。,三、记音方法和符号,表意的汉字间接地记录了汉语的音节，但符号太多。古代音韵学家用汉字表示声母和韵部，如：同定母，东部。明清时外国传教士开始为汉语编制拼音。解放前有注音字母、国语罗马字等拼音方案。1958年全国人大通过汉语拼音方案科学研究用国际音标。,注音字母,汉语拼音方案,1958年2 月11日第一届全国人民代表大会批准公布，是我国法定的拼音方案。主要用途是给汉字拼音和作推广普通话的工具。一、字母表：用26个拉丁字母的式样和顺序；规定了名称（读音）。二、声母表：用注音字母顺序，习惯上也用注音字母的名称。三、韵母表：表中35个，说明中加4个；规定了省写和y、w

11、、的使用。四、声调符号：规定了式样和标调位置。五、隔音符号：必要时在开口呼零声母音节前加。,国际音标 IPA（International Phonetic Alphabet）,创制于1888年。此前已有语音学家为研究语音创造过一些音标符号，但不统一。1888年“语音教师协会”（1897年改为国际语音协会）拟定了一套“国际语音字母”，即“国际音标”。后经多次修订，现在通行的是1979年的修订方案。国际音标的原则是“一符一音、一音一符”。各种拼音文字一般有30个左右的字母，只能记录一种（或多种）语言，不能记录全世界的语言和方言。而国际音标有200多个符号，完全可以记录所有的语言和方言。在记录描写一

12、种语言或方言时，可以采用宽式音标，而在几种语言比较时，一般采用严式音标。宽式音标记录的是音位，严式音标记录的是音素。,国际音标简表,作业,1、预习声母和韵母部分2、查找汉语中的一个绕口令，并练习到熟练的程度。,第二节 声母,学习要点,声母的发音部位和发音方法，普通话21个声母定性描述,第二节 声母,一、声母的发音二、声母辨正背声母表,声母和辅音的关系：,一方面二者分析的角度不同，声母是从分析音节结构角度划分出来的，而辅音是从分析音素的性质方面得来的；,另一方面两个概念范围的大小也不一样,做声母的一定是辅音，而辅音不一定都能做声母。,普通话中共用到了22个辅音，而普通话声母只有21个，所以有一个

13、辅音不做声母，这就是ng，例如：ngyng（昂扬）。还有一个辅音既可以处在音节的开头也可以处在音节的末尾，如：nn（南），在开头的n为声母，因为它符合声母的条件；处于音节末尾的n是韵尾。,二、声母的分类和发音,（一）发音部位,1.双唇音（上下唇）：b、p、m,2.唇齿音（上齿、下唇）：f,3.舌尖前音（舌尖、上齿背）：z、c、s,4.舌尖中音（舌尖、上齿龈）：d、t、n、l,5.舌尖后音（舌尖、硬腭前部）：zh、ch、sh、r,6.舌面音（舌面前部、硬腭）：j、q、x,7.舌根音（舌根、软腭）：g、k、h,（二）发音方法：,按气流受阻和克服阻碍的方式可以分为三个阶段：,成阻阻碍的形成。发音器官

14、的两部分开始闭合或接近，形成阻碍。这是一个作势阶段。,持阻阻碍的持续。发音器官紧张，气流受到不同程度的阻碍，或者完全被堵塞不能出来，或者从发音器官的共鸣器（口腔或鼻腔）徐徐流出。只要发音器官保持紧张，呼气不停，阻碍就一直持续。这是构成辅音的主要阶段。,除阻阻碍的消除。发音器官的两部分离开，阻碍消除，发音器官停止紧张，恢复到原来的位置，这是发音的结束阶段。,1.塞音,成阻时，发音部位闭塞，堵塞鼻腔的通路；持阻时，发音器官紧张用力，气流受阻；除阻时，气流冲破阻碍，迸裂而出，爆发成声。普通话共有6个塞音：b、p、d、t、g、k。,2.擦音,成阻：发音部位接近，留下窄缝；持阻：发音器官紧张，气流从窄缝

15、中挤出，摩擦成声；除阻：发音器官两部分完全离开，恢复原状。普通话中有6个擦音：f、h、x、sh、r、s。,3.塞擦音,成阻：与塞音相同；持阻：塞音变擦音；除阻：与擦音相同。普通话共有6个塞擦音：z、zh、c、ch、j、q。,4.鼻音,成阻：口腔中的发音部位完全闭塞，软腭下垂，鼻腔通路开放；持阻：发音器官紧张，带音的气流从鼻腔通过，产生共鸣；除阻：发音器官的两部分离开，恢复原状。普通话中共有2个鼻音声母：m、n。,5.边音,成阻：发音器官的两部分接触，软腭上升，鼻腔通路关闭；持阻：发音器官紧张，带音的气流从舌头旁边的间隙流出；除阻：发音器官两部分离开，恢复原状。普通话中只有1个边音声母：l。,根

16、据声带是否振动，可以把声母分为两类：,1.清音：发音时声带不振动。普通话共有17个清声母：b、p、f、d、t、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、z、c、s。,2.浊音：发音时声带振动。普通话中共有4个浊声母：m、n、l、r。,根据气流的强弱，可以把声母中的塞音和塞擦音分为以下两类：,1.送气音：发音时气流强，普通话中共有6个送气音：p、t、k、c、ch、q。2.不送气音：发音时气流弱，普通话有6个不送气音b、d、g、z、zh、j。,普通话21个辅音声母的发音条件,b：双唇、不送气、清、塞音：,颁布（bnb）标兵（biobng）褒贬（bo bin）步兵（bbng）冰雹（bngbo）壁报（

17、bbo）臂膀（bbng）奔波（bnb）标本（biobn）,p：双唇、送气、清、塞音,批评（ppng）偏旁（pinpng）匹配（ppi）瓢泼（piop）澎湃（pngpi）偏僻（pinp）拼盘（pnpn）铺平（ppng）品评（pnpng）乒乓（pngpng）,m：双唇、浊、鼻音,美妙(mimio)迷茫(mmng)麦苗(mimio)眉目(mim),f：唇齿、清、擦音,伏法(ff)发放(ffng)非凡(fifn)吩咐(fnfu),z：舌尖前、不送气、清、塞擦音,粽子(zngzi)在座(zizu)自尊(zzn)罪责(zuz)栽赃(zizng)总则(zngz)宗族(zngz)走卒(zuz)藏族(zngz)

18、再造(zizo),c：舌尖前、送气、清、塞擦音,猜测(cic)措辞(cuc)从此(cngc)催促(cuc)参差(cnc)苍翠(cngcu)残存(cncn)仓促(cngc)层次(cngc)草丛(cocng),s：舌尖前、清、擦音,琐碎(susu)洒扫(sso)色素(ss)思索(ssu)松散(sngsn)诉讼(ssng)速算(ssun)森森(snsn)僧俗(sngs)搜索(susu),d：舌尖中、不送气、清、塞音,电灯(dindng)达到(ddo)单调(dndio)等待(dngdi)道德(dod)当代(dngdi)带动(didng)动荡(dngdng)答对(ddu)断定(dundng),l：舌尖中

19、、浊、边音,浏览(liln)拉力(ll)轮流(lnli)林立(lnl)罗列(luli)玲珑(lnglng)理论(lln)零乱(lnglun)磊落(lilu)劳力(lol),zh：舌尖后、不送气、清、塞擦音,正直(zhngzh)周转(zhuzhun)制止(zhzh)战争(zhnzhng)真正(zhnzhng)争执(zhngzh)辗转(zhnzhun)政治(zhngzh)转折(zhun zh)支柱(zhzh),l：舌尖中、浊、边音,浏览(liln)拉力(ll)轮流(lnli)林立(lnl)罗列(luli)玲珑(lnglng)理论(lln)零乱(lnglun)磊落(lilu)劳力(lol),zh：舌

20、尖后、不送气、清、塞擦音,正直(zhngzh)周转(zhuzhun)制止(zhzh)战争(zhnzhng)真正(zhnzhng)争执(zhngzh)辗转(zhnzhun)政治(zhngzh)转折(zhun zh)支柱(zhzh),ch：舌尖后、送气、清、塞擦音,长城(chngchng)抽查(chuch)驰骋(chchng)橱窗(chchung)惩处(chngch)充斥(chngch)超产(chochn)戳穿(chuchun)春潮(chncho)车床(chchung),sh：舌尖后、清、擦音,手术(shush)神圣(shnshng)舒适(shsh)赏识(shngsh)少数(shosh)事实(sh

21、sh)闪烁(shnshu)山水(shnshu)设施(shsh)伤神(shngshn),r：舌尖后、浊、擦音,柔软(rurun)忍让(rnrng)闰日(rnr)荣辱(rngr)软弱(runru)仍然(rngrn)仁人(rnrn)容忍(rngrn)如若(rru)荏苒(rnrn),j：舌面、不送气、清、塞擦音,结局(jij)家具(jij)坚决(jinju)讲解(jingji)捷径(jijng)军舰(jnjin)积极(jj)经济(jngj)交际(jioj)俊杰(jnji),q：舌面、送气、清、塞擦音,确切(quqi)恰巧(qiqio)亲切(qnqi)情趣(qngq)缺勤(quqn)齐全(qqun)氢气

22、(qngq)崎岖(qq)秋千(qiqin)牵强(qinqing),x：舌面、清、擦音,雄心(xingxn)喜讯(xxn)现象(xinxing)选修(xunxi)行星(xngxng)心胸(xnxing)下旬(xixn)相信(xingxn)细小(xxio)学习(xux),k：舌根、送气、清、塞音,开阔(kiku)慷慨(kngki)刻苦(kk)空旷(kngkung)苛刻(kk)开垦(kikn)可靠(kko)开课(kik)夸口(kuku),h：舌根、清、擦音,辉煌(huhung)呼唤(hhun)花卉(huhu)谎话(hunghu)挥霍(huhu)悔恨(huhn)航海(hnghi)绘画(huhu)洪湖(

23、hngh),改革(gig)高贵(gogu)光顾(gungg)更改(gnggi)观光(gungung)桂冠(gugun)国歌(gug)故宫(ggng)巩固(gngg),g：舌根、不送气、清、塞音,下列一首诗中包含了普通话的所有声母，反复朗读达到发正确普通话的声母,采桑歌,春日起每早,，,采桑惊啼鸟；,风过扑鼻香，,花开花落知多少。,三、声母辨正,就声母而言，山东话比普通话多，普通话的声母在山东话中都有，只不过不是一一对应关系，另外还多出了比如等许多声母，要学好普通话，必须注意对方言声母加以辨正。,开口呼韵母自成音节时前加了ng：,爱 i ng袄 o ngao欧 u ngou安 n ngan恩 n

24、 ngen昂 ng ngan,第三节 韵母,学习要点,熟悉39个韵母的分类、结构，掌握韵母的发音特点，发准韵母普通话的声母。,一、什么是韵母,1、韵母就是音节中声母后面的部分.,普通话有39个韵母。韵母主要由元音构成，有的韵母由一个元音构成，叫单韵母；有的由两个或三个元音复合而成，叫复韵母；还有的韵母由元音加上鼻辅音（n 或ng）构成,叫鼻韵母。,韵母与元音的关系（角度、范围）,1、分析的角度不同，韵母是从分析音节的结构得出的，元音是从音素的性质分析得出的；,2、概念范围大小不同，韵母主要由元音构成，但又不仅仅局限于元音。韵母可以有一个元音组成，也可以由多个元音组成,韵母是普通话音节中必不可少

25、的部分。普通话音节中可以没有声母，如“阿姨”，但不能没有韵母和声调，换句话说，汉语普通话音节中不一定有辅音，但必须有元音。韵母大多数可以自成为音节，叫零声母音节。,韵母的分类,1、按结构：单元音韵母复元音韵母带鼻音韵母2、按韵母开头的元音发音口型开齐合撮,二、39个韵母的分类和发音,（一）结构类：,1.单韵母（10）,由单元音构成的韵母叫单韵母。单元音韵母。,普通话中有10个单韵母。,单韵母发音的特点是：,发音时舌位和口形始终保持不变,据发音时舌头起作用的部位不同，又可把单韵母分为三种：,舌面单韵母、舌尖单韵母、卷舌单韵母,不同的单韵母是由于舌位的高低、舌位的前后、嘴唇的圆展三个条件造成的,：

26、舌面、央、低、不圆唇韵母,沙发，发达、大厦、妈妈、爸爸、哈达。,o：舌面、后、半高、圆唇韵母,：舌面、前、半低、不圆唇韵母：,主要自成音节，可以与i、构成复韵母。,e：舌面、后、半高、不圆唇韵母：,折射、合格、特色、客车、塞责、讷讷,i:舌面、前、高、不圆唇韵母：,机器、意义、记忆、洗衣机、力气、米粒,u：舌面、后、高、圆唇韵母：,幅度、督促、互助、粗鲁、侏儒、突出,:舌面、前、高、圆唇韵母,须臾、区域、玉宇、曲剧、豫剧、吕剧,-i（前）:舌尖、前、高、不圆唇单元音韵母,自私、次子、私自、字字,-i(后)：舌尖、后、高、不圆唇单元音韵母,支持、日蚀、知识、时事,er：卷舌韵母：卷舌、央、中、不

27、圆唇韵母,耳、二,儿化韵,舌面元音舌位图,.复元音韵母（13）,复元音韵母由复元音构成，复元音指的是发音时舌位、唇形都变化的元音。也就是两个（二合元音）或三个元音（三合元音）构成的韵母。,复韵母的发音特点：,(1)从一个元音的舌位逐渐滑动到另一个元音的舌位,舌位、唇形要逐渐变动，自然连贯，形成整体；,(2)发音中各元音的响度不同其中有一个元音读起来比较清晰响亮.,韵母的结构,韵腹是韵母的主干，是开口度最大、声音最清晰响亮的元音；,韵腹前面的元音是韵头（又称“介音”介于声母与韵腹之间），发音较轻且短，往往只表示发音的起点，由高元音i、u、充当；,韵腹后面是韵尾，元音韵尾由i、u（o）充当，音值含

28、混而不固定，往往表示舌位滑动的方向。,据韵腹所处的位置可将复韵母分为以下三类：,前响复元音韵母：i、ei、o、ou。,i：彩排 晒台 摘菜 外来 买卖 海外,ei：蓓蕾 黑煤 北美 妹妹 配备 非洲,o：报到 报告 操劳 号召 嫂嫂 遭到,ou：豆蔻 漏斗 欧洲 抖擞 露头 丑陋,后响复元音韵母：i、ie、u、uo、ue,i：加价 假牙 架下 加压 狭小 家教,ie：贴切 结业 铁鞋 姐姐 结业 趔趄,u：娃娃 耍滑 花袜 挂花 说话 画画,uo：懦弱 国货 萝卜 过错 脱落 作做,e：月缺 雪月 确切 雪夜 绝学 决裂,这两种复韵母都是由两个元音复合而成，又称“二合复韵母”。,中响复元音韵母

29、：io、iou、ui、uei,中响复韵母三个元音组成，又称“三合复韵母”。,在前响复韵母i、ei、o、ou的前面再加上轻短的介音i或u音即可,io：吊桥、逍遥、巧妙、妙药,iou：绣球、妞妞、优秀、悠久,ui：外快、摔坏、怀揣、乖乖,uei：归队、翠微、坠毁、回归,中响复韵母中间的元音是韵腹，因此清晰响亮。前面的元音轻短，后面的元音音值含混而不太固定，只用来表示舌位滑动的方向。,3.鼻韵母,鼻韵母是由个元音加上鼻辅音构成的韵母。,发音特点,（1）由口音逐渐转化成鼻音，由发元音的舌位逐渐转化成鼻辅音状态；,（2）一定要用鼻音收尾，而且是不除阻的鼻音,充当鼻韵母韵尾的鼻辅音有两个：n和ng，n是舌

30、尖浊鼻音，由于比ng位置靠前，又叫前鼻音，ng是舌面后、浊、鼻音后者叫后鼻音。,前鼻韵母 有n、in、un、n、en、in、uen、n八个,n:由舌面、前、低、不圆唇元音a作韵腹，后加韵尾n构成,灿烂 安然 展览 感叹 参赞 栏杆,en:由中央元音e作韵腹，后加韵尾n构成,本分身份 根本 振奋 认真 审慎,in:由韵腹i后加韵尾 n：,濒临 辛勤 拼音 尽心 凛凛,n:由韵腹后加韵尾n：,军训 均匀 逡巡 菌群 寻衅,in:在an前面加韵头i,连绵 鲜艳 惦念 简练 变迁,un:在an前面加韵头u,传唤 婉转 软缎 贯穿 宦官,后鼻韵母是由元音加上鼻辅音n作韵尾的韵母，有n、in、un、en、

31、in、uen、on、ion八个。,n,：苍茫 商场 帮忙 厂房 当场,en：,整风 丰盛 承蒙 生成 省城,渊源 源泉 全权 圆圈 轩辕,n:,温存 温顺 春笋 混沌 昆仑,uen:,in 由i和n组合成,姓名 情形 命令 宁静 明星 平定,on由o和n组合成,隆重 工农 轰动 从容 空洞 总统,in：在n前面加介音i构成,响亮 想象 象样 向阳 亮相 洋姜,ion：在on前面加介音i构成,炯炯 汹涌 穷凶 熊熊 汹汹,un：在n前面加介音u构成,狂妄 状况 装潢 闯王 双簧,（二）“四呼”类,开口呼：,韵腹不是i、u、u或不以i、u、起头的韵母属于开口呼,共15个：、o、e、-i（前）、-i

32、（后）、er、i、ei、o、ou、n、en、n、en。,齐齿呼：,韵腹是i或以i起头的韵母,i、i、ie、io、iou、in、in、in、ion,合口呼：,韵腹是u或以u起头的韵母,u uo u uei uen un un uen on,撮口呼：,韵腹是或以起头的韵母,共5个：、e、n、n、ion,下面一首诗歌包含了普通话中所有的韵母，反复朗读，以求发准各韵母。,捕鱼歌,人远江空夜，,浪滑一舟轻；,儿咏唉唷调，,橹嗳和啊声；,网罩波心月，,竿穿水面云；,鱼虾留瓮内，,快活四时春。,三、押韵和韵辙,（一）押 韵（二）十三辙（三）十八韵,（一）押韵,在韵文里，某些句子末尾用上同“韵”的字就叫押韵（

33、也叫压韵）。,锦瑟 李商隐 锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆，只是当时已惘然。,无题 李商隐 昨夜星辰昨夜风，画楼西畔桂堂东。身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。隔座送钩春酒暖，分曹射覆蜡灯红。嗟余听鼓应官去，走马兰台类转蓬。,白居易 禁中月 海水明月出，禁中清夜长。东南楼殿白，稍稍上宫墙。净落金塘水，明浮玉砌霜。不比人间见，尘土污清光。,押韵的“韵”，与“韵母”相同吗？,所谓同韵，可以是韵母完全相同，也可以是韵腹、韵尾相同而韵头不同，还可以是韵腹相近的（放宽要求）。就是说韵头可以不管，只要韵腹相同、相近，而且韵尾相同的都算同一个韵。,（二）十三辙,十三辙是明清以来北方说唱文学用以押韵的韵部。是韵的通俗称呼。韵押对了，就好像车子很顺当地走入车辙一样，所以，“合辙”实际上指的也就是押韵。现在，十三辙的使用范围很广。,（三）十八韵,十八韵是根据现代北京语音音系归纳出来的韵部。当前人们作新诗所依据的韵书中华新韵（黎锦熙等编）采用的就是十八韵。,作业,1、分析上节课自己找出的绕口令，分析其利用声母或韵母中哪两个或几个比较相似的音。2、用树形图的形式总结声母和韵母。3、以小组为单位找出辨别 n/l,zh/ch/sh和z/c/s,f/h,零声母字的发音，以及n/ng,i/,e/o的发音。,