语文杜甫诗三首课件上课.ppt

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1、杜甫诗三首,杜甫,千古哀情 悲秋绝唱,杜甫秋兴 登高,韩愈云：“李杜文章在，光焰万丈长。”李白与杜甫一生都在燃烧，李白是天上的陨石，杜甫是人间的火种。李白是仙，超凡脱俗；杜甫是圣，超凡入俗。李白以天才写诗，“落笔摇五岳，笑傲凌沧州”，在浪漫的想象中飞行；杜甫一生以学养写诗，“吟安一个字，拈断数茎须”，在现实的荆棘与泥泞中艰难跋涉。李白是盛唐精神的写照，杜甫是苦难人间的歌者。,致君尧舜上，再使风俗淳,诗圣,杜甫（712770），字子美，曾居长安城南少陵以西，自称少陵野老，世称杜少陵。原籍襄阳，迁居巩县。杜甫与杜牧是远房宗亲，同为晋朝灭孙吴的大将杜预之后裔（杜甫为杜预二十世孙）。曾祖父杜依艺曾任巩

2、令一职。祖父是初唐诗人杜审言，官至膳部员外郎且有自己的自传。父亲杜闲曾任奉天令。7岁学诗，15岁扬名，一生不得志。开元后期，举进士不第，漫游各地，寓居长安近十年。及安禄山兵陷长安，乃逃至凤翔，谒见肃宗，官至左拾遗。后弃官移家成都，筑草堂于浣花溪畔，世称浣花草堂。一度任剑南节度参军，检校工部员外郎，世称杜工部。其诗显示了唐由盛转衰的历史过程，被称为“诗史”。,一、介绍作者,杜甫的创作历程,（一）读书和壮游时期（二）长安十年时期（三）战乱流离时期（四）漂泊西南时期,杜甫七岁即能诗文，十五时在文坛初露头角。“读书破万卷，下笔如有神”，“为人性癖耽佳句，语不惊人死不休”，正是他刻苦学习自述。二十岁后，

3、他开始漫游生活，南游吴越，北游齐赵，饱览了祖国壮丽的河山，开阔了他的视野和心胸，并在洛阳和李白结为肝胆相照的朋友。这个时期的创作，表现了他青年时期的气概和抱负。如：望岳。,一 读书壮游时期,二 长安十年时期,公元746年杜甫满怀政治理想到长安考试求官，由于奸相李林甫玩弄了“野无遗贤”的骗术，参加考试的人全部落榜，杜甫也身受其害，困居长安10年之久.不幸的遭遇是他进一步认识到统治者的腐朽，创作出兵车行丽人行等杰出的现实主义诗篇。诗的风格由早期的热情奔放，乐观坦荡变的悲壮凄凉，形成“沉郁顿挫”的诗风。,三 战乱流离时期,由于安史之乱，杜甫携家和人民一道受冻挨饿，避难流亡，卷进了生活的底层。在沦陷区

4、，山河破碎之感甚深。灾难的时代，震撼着诗人的心灵，使他写出了春望北征和“三吏”（新安吏石壕吏潼关吏）、“三别”（新婚别垂老别无家别）等具有高度人民性和爱国思想的不朽诗篇，并达到了现实主义的高峰。,安史之乱后于公元759年由甘肃颠沛流离到了成都，靠了友人的帮助在城西浣花溪畔营建了草堂。他在这里居住了将近4年，写下了240多首诗篇。春夜喜雨、茅屋为秋风所破歌闻官军收河南河北蜀相等就是在这里写就的。,四 漂泊西南时期,沉郁顿挫,沉郁：思想内容。“沉”即“深”深刻、深广、深厚“郁”即“积”真实、凝重、含蓄顿挫：艺术形式。字面上指遣词用句的停顿转折。情感的千回百折、节奏的徐疾相间、音调的抑扬顿挫、旋律的

5、跌宕起落,我国古代诗歌 古体诗 近体诗,律诗 首联 颔联 颈联 尾联,要求工对,山居秋暝 王维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。,首联,颔联对仗,颈联对仗,尾联,诗义（内容主旨）,诗技（笔法技巧）,诗情（情怀感染）,了解背景,秋兴八首是大历元年（766）秋日杜甫在夔州时所作。唐宝应元年（762），成都少尹徐知道叛乱，杜甫流亡于梓州、阆州一带。正欲乘舟东下，因好友严武重来镇守四川，杜甫不仅打消了出蜀的念头，而且被严武荐为节度参谋检校工部员外郎。不久，严武病逝，杜甫便携家小乘舟东下，滞留夔州，一住近两年。秋兴八首就是大历元年（766）秋

6、日，杜甫在夔州时国家动荡不安、诗人依旧客居他乡的社会背景下写成的所作的。,秋兴八首是大历元年（766）秋杜甫在夔州时所作一组七言律诗，因秋而感发诗兴，故曰秋兴。这一组诗历来被公认为杜甫抒情诗中艺术性最高的诗。持续八年的安史之乱，至广德元年（763）始告结束，而吐蕃、回纥乘虚而入，藩镇拥兵割据，战乱时起，唐王朝难以复兴了。诗人晚年多病，知交零落，壮志难酬，心境是非常寂寞、抑郁的。当此秋风萧飒之时，不免触景生情。,一、知人论世,秋兴八首,秋兴者，遇秋而遣兴也，感秋生情之意。八首之中，第一首总起，统帅后面七篇。首章总写巫山巫峡的秋声秋色,对秋而伤羁旅，是全组诗的序曲，,其一玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气

7、萧森。江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。,六、课文讲解,触景伤情,景：,玉露 枫林 波浪 风云 丛菊 孤舟 暮砧,萧瑟 凄凉雄浑 壮丽,承接自如，纵情开合,情：,离乱之苦，漂零之悲，故园之愁,清无名氏：以其生平之所郁结，与其遭际，暨其伤感，一时荟萃，形为慷慨悲歌，遂为千古之绝调,清贺裳：以秋兴命篇，乃因秋起兴，非咏秋也。其言忽而壮丽，忽而荒凉正所谓哀伤之至语言失论,巫山巫峡,江间波浪,塞上风云,诗作开篇前四句以极为酣畅的笔墨，描绘出了一幅壮阔的巫山巫峡秋色图。图中既有经霜而凋伤的红枫林，又有峰峦高耸、江险涛急、恶浪凌空、气象萧森的巫

8、山巫峡，还有充塞于整个空间且与地阴相接的塞上风云。诗人正是利用这个特定背景来烘托自己凄清哀怨的忧国伤时的情怀。,丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。,秋菊两度盛开，使我再次洒下往日流过的眼泪；一叶孤舟靠岸系绳，始终都牵动着我的故园之思。这一联是全篇诗意所在。两开实乃双关，既指菊开两度，又指泪流两回，见丛菊而流泪，去年如此，今年又如此，足见心情的凄伤。故园心实即思念长安之心。系亦双关词语：孤舟停泊，舟系于岸；心念长安，系于故园。,孤帆一系,面对夔州萧森的秋日山水，忧国伤时之情不禁油然而生。想起昔日在长安的旧事，不禁老泪纵横。他的心是和“故园”、长安紧紧连在一起的。,寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。,

9、我清晰地听到，砧声四起，傍晚时分，在白帝城楼的高处，是那么的急促。妇女们正拿着裁尺和剪刀，为在外的亲人赶制着御寒的衣服。催刀尺催动刀尺急暮砧黄昏时分捣衣的砧声很紧。每到秋天，家人要为远方的游子或征人制作寒衣，因此捣衣声是人间的秋声，往往会增添客子的愁绪。在这黯淡萧条的秋景和暮色中，诗人更平添了一许孤独、忧伤之感。,长安一片月，万户捣衣声。李白子夜吴歌雨乍晴，月笼明，秋香院落砧杵鸣。二三更，千万声，捣碎离情，不管愁人听。张可久迎仙客秋夜 一行书信千行泪，寒到君边衣到无?陈玉兰寄夫,孤舟可以系住，使其不能泛诸中流，但诗人的心是系不住的。他的心早已越过江河，越过关山，飞到了长安。听到了白帝城传来的捣

10、衣声，想到了多少人家正在为游子赶制寒衣，他的乡思离愁以及忧国伤时之情有如白帝城传来的捣衣声，一阵高过一阵，一阵急过一阵。,登 高,杜 甫,古今七言律诗之冠,君子登高必赋 孔子,写作背景,杜甫身逢战乱，从48岁开始，一直到58岁去世为止，11年中，一直在外飘零，写这首诗时已是第八个年头了，3年后病死在出蜀途中。这首诗是大历二年（公元767年）作者寄寓夔州（重庆奉节）时写的。此时“安史之乱”已结束4年，但地方军阀乘机争夺地盘，国家仍是一片混乱；再加上好友李白、高适、严武相继辞世所有这些，像浓云一样压在杜甫心头，他是为排遣抑郁而抱病登台的。,首联写登高俯仰所见所闻，一连出现哪六个特写镜头？渲染了秋江

11、景物的什么特点？,迅疾的秋风、高远的天空、哀鸣的猿啼、孤零冷落的小岛、水落而出的白沙、低飞盘旋的水鸟。,这些都是具有夔州三峡秋季特征的典型景物，捕捉入诗，不但形象鲜明，使人读了如临其境，而且所展示的境界，既雄浑高远，又肃杀凄凉。,诗句赏析,无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。,落叶飘零，无边无际，纷纷扬扬，萧萧而下；奔流的长江，汹涌澎湃，滚滚奔腾而来。此为千古名句，一仰一俯，写秋天肃穆萧杀、空旷辽阔的景色。“无边”放大阵势，“萧萧下”加快速度。在写景的同时，深沉地抒发了自己的情怀，传达出韶光易逝，壮志难酬的感怆。对句精工，誉为“古今独步”的“句中化境”。意境：苍凉、雄浑、沉郁胸襟：豁达、坦荡、开阔

12、,飞鸟 孤独无依,名岂文章著，官应老病休。飘飘何所似，天地一沙鸥。杜甫旅夜书怀谁见幽人独往来？缥缈孤鸿影。苏轼卜算子,长江一泻千里，比喻时间的流逝。,落木落叶飘零，人也到生命的晚秋，迟暮之年。,移情入境，体悟感情这样的景物，对于当时55岁（逝世前3年）、飘零流落在外，同时又是一个现实主义的有阔大胸襟的诗人的杜甫来说，会产生怎样的感慨？,移情入境，体悟感情,颈联哪些字眼抒情？试品读赏析。万离国别家，漂泊路途之远；,常离家万里，流浪他乡的时间之久；,多感叹年老多病，精神疲惫不堪；,独感叹独自登台，形单影只，万分凄凉,小 结,这是一首最能代表杜诗中景象苍凉阔大、气势浑涵汪茫的七言律诗。前两联写登高闻

13、见之景，后两联抒登高感触之情。由情选景，寓情于景，浑然一体，充分表达了诗人长年飘泊、忧国伤时、老病孤愁的复杂感情。而格调却雄壮高爽，慷慨激越，高浑一气，古今独步。,共同点：,感情基调上：两首诗都有很浓的悲秋情结。世事艰辛，家愁国难，万里悲秋，老病孤舟，都化作千缕愁绪洋溢在字里行间，作千古一悲，千古一愁。,结构处置上：两诗的首联，颔联都极力描写秋景图，营造了一个悲愁萧森的氛围，使后面的抒情都顺理成章，达到了景为情基，情为景发，浑然天成，足见构思之妙。,遣词造句上：都是律诗的典范之作，对仗工整又极具情势。在两诗的颔颈联里体现得特别明显。,不同点：,感情基调上：秋兴诗感伤气氛太浓，境界不如登高壮阔。

14、秋兴诗首联基调低沉，“凋伤”、“气萧森”是其体现，而登高仅点明“风急”、“天高”、“鸟飞回”。境界上：秋兴虽有“江间波涛兼天涌，塞上风云接地阴”，但与登高“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”相比还是有点逊色。,方法总结,意象分析,能尽可能了解诗人生活的时代特征和其自身境况。,展开想象与诗人形成共鸣，甚至让自己化身为诗人，体味诗人所思所想所感。,抓住诗中的形象，紧扣表现形象特征的词语，体味情感,知人论世,移情入境,杜甫诗三首,咏怀古迹（其三）,咏怀古迹是一组结构严密的七言律诗，共五首，每首各咏一古迹，依次是庾信故居、宋玉故居、昭君村、先主庙、武侯庙，都是借古迹抒发诗人的身世之感。关于它的整体结构，

15、明人王嗣奭在杜臆中有很好的解释：“怀庾信、宋玉，以斯文为己任也；怀先主、武侯，叹君臣际会之难逢也；中间昭君一章，盖入宫见妒，与入朝见妒者，千古有同感焉。”,群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。画图省识春风面环珮空归月夜魂。千载琵琶作胡语分明怨恨曲中论。,咏怀古迹(其三),这首诗给我们塑造了哪一个人物形象？,王昭君,找出其中点明感情的词语,怨恨,昭君怨恨什么？,远嫁异邦，远葬他乡，月魂空归，思念故乡的幽怨。,对画师的无耻行为怨恨。,昭君的悲剧是由毛延寿造成的吗？,不是。有人曾为毛延寿鸣不平，写过这样两句诗：“意态由来画不成，当时枉杀毛延寿”。金圣叹也曾对此发表评价，大

16、意是：毛延寿这般小人之所以得售其奸，昭君之所以抱恨终身，难道不是你皇上自己造成的吗？搜罗那么多良家妇女充斥后宫专供你皇上一人受用，你连亲自挑选之劳都不肯费，也未免太过分了。可见，昭君的悲剧是由元帝的昏庸糊 涂造成的。,咏怀古迹（其三）题为咏怀，可里面只写了昭君的怨恨，并无作者个人的情怀，这是不是与标题“咏怀”二字不符？,背景：唐玄宗天宝五年，作者西入长安，羁留十年，才做了个看管兵甲器杖的小官。安史之乱爆发后，他前往灵武投奔唐肃宗，任右拾遗。作者因上疏救宰相房琯触怒唐肃宗而受排挤，被贬为华州司功。,昭君 诗人 绝代佳人，入宫见妒才华横溢，入朝见妒 画图省识，远离汉宫不分忠佞，无辜遭贬 身死异国，环珮空归漂泊西南，有家难归（千载之怨）（深沉怨恨）,前人评此诗时说杜甫是“悲昭君以自悲也”,总结：怀古（含咏史）诗词是诗人在阅读史书或游览古迹时，有感于历史人物或事件的是非，引发出对时局或自己身世的共鸣，或借古以喻今，或借古以讽今之作。在鉴赏怀古诗词时要抓住历史人物或事件与时局和诗人自己身世之间的连接点。,鉴赏咏史诗三步骤,所描写的古人、往事是怎样的（弄清史实）为什么要写这个古人这段往事？诗人在诗中表现出什么态度（体悟感情）这种态度运用什么方法表达（分析技巧）,三首诗中的抒情主人公形象的共同特点：,年老、孤独、伤感、多病、颓丧，这正是诗人晚年生活的写照。,