语文基础语法知识 (2).ppt

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1、语法知识,一.形声字1.定义：由两部分组成，一部分表字的意义另一部分表字的读音。2.类型:左形右声材 铜 证 右形左声攻 功 故 上形下声管 露 宵 下形上声架 案 贡 外形内声固 病 裹 内形外声闷 问 闻,二、名 词,1.定义：表人或事物名称的词。2.类型：表人名孔子 父亲 表处所三味书屋 表时间正午 晚上 表方位中间 下面 表具体事物梅花鹿 匾 表抽象事物方法,三、动 词,1.定义：表动作行为，发展变化，心理活动等意思的词。,2.类型：表动作行为穿 跳 爬 纪念 责备 表存在变化有 增加 缩小 表心理活动想 懊悔 表可能、意愿应该 表趋向下去 上去 表判断是,3.练习：把下列常用动词分别

2、填入下表。朗读 扩大 喜欢 能够 应该 进去调查 担心 希望 出现 发生 反对愿意 起来 回去 保卫 消逝 认识,表动作、行为,四、形容词,1.定义：表事物的形状、性质或状态。,例：这朦胧的橘红的光，实在照不了多远；但小姑娘镇定、勇 敢、乐观的精神鼓舞了我，我似乎觉得眼前有无限光明。,2.类型：表形状小 表性质朦胧 橘红 远 表状态镇定 勇敢 乐观,3.练习：把下列常用形容词分别填入下表。,3.练习：把下列常用形容词分别填入下表。长 短 优秀 迅速 愉快 伟大 高尚 慌张粗 细 干净 漂亮 急躁 高大 缓慢,五、数 量 词,1.数词：表数目。量词：表单位。,2.在括号内填入适当的量词。一（）拖

3、拉机 一（）设备 一（）戏一（）货 一（）井 一（）泉水一（）急流 一（）鸟 一（）斜月一（）明月 一（）新月 一（）残月一（）头发 一（）山楂 一（）甘蔗一（）舞蹈 一（）春水 一（）药一（）清水 一（）机枪 一（）店,2.在括号内填入适当的量词。一（台）拖拉机 一（批）设备 一（出）戏一（批）货 一（口）井 一（股）泉水一（湍）急流 一（只）鸟 一（抹）斜月一（轮）明月 一（弯）新月 一（钩）残月一（绺）头发 一（串）山楂 一（根）甘蔗一（个）舞蹈 一（江）春水 一（片）药一（泓）清水 一（架）机枪 一（爿）店,七、代 词,例：1.把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神？2.不

4、少的人把重担子推给人家，自己挑轻的。3.就在这里睡觉？怎么行呢？4.不知什么时候又睡着了。5.我以为三十里的山就是那么一点；,1.定义：起指代作用的词。,2.类型：人称代词我 你 他 疑问代词谁 什么 怎样 哪里 指示代词这 那 这里,3.练习:指出下列句中“我们”和“咱们”指代的范围。1）老师，你放心吧，过几天我们一定去看你。2）小李，你急什么，我们一块儿去。3）咱们一块儿去。,1）“我们”只指说话人。2）“我们”指说话和听话人。3）“咱们”指说话人和听话人。,八、副词 连词,1.副词1）定义：用在动词，形容词前边，表行为、动作或性质、状态范围、时间、频率、情势、语气等。主要用来修饰、限制动

5、词或形容词。2.常见副词：很、更、最、非常、都、只、才、就、已经、刚刚、立刻、忽然、渐渐、终于、不、没、大概、简直,3.练习：划出句子中的副词，并说明各用来修饰什么词。1)一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。2）天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。3）梅树确是不少，密密地、低低地整齐排列着。,1）都，表总括前部。像，表情势。刚，表发生在不久前。2）渐渐，表变化的过程缓慢、连续地。也，表类同。3）确，表对事物性质、行为、动作地真实性的肯定。不，表否定。,连词,例：1）这篇散文赞美春的活力，带给人以希望和力量。2）欣赏大自然或者读写景抒情地文章，都可以受到美的 熏陶。3）只要反复颂读，就可以把课文

6、背熟。,1）“和”连接“希望”“力量”，表并列关系2）“或者”连接“欣赏”“大自然”“读写景抒情的文章”，表选择关系3）“只要”表条件，和副词“就”配合使用这些起连接作用的词叫连词。,常见连词：同、跟、而、并且、而且、虽然、但是、如果 只有、因为、所以,练习：在下列各句中填上适当的连词。1.代表们讨论 通过了这个议案。2.我急得双脚跳，他还在呼呼睡大觉。3.事情 不好办，我们也要努力把它做好。4.大家不断地帮助他，他有了很大地进步。,1.并或并且2.而 3.虽然 但是4.因为 所以,九、介词 助词 叹词 拟声词,1.介词1）定义：经常用在名词、代词等的前面，和这些词合起来表示动作、行为、性状的

7、起止、方向、处所、时间、对象、方式、原因目的、比较等。,例：a.从第一组（开始值日）b.往北（走）c.沿着河边（跑步）d.从早到晚（不闲着）e.给病人（送药）f.依照他的样子（做）g.由于着凉（他病倒了）h.为“四个现代化”（而奋斗）l.比前几天（热多了）,表起止表方向表处所表时间表对象表方式表原因表目的表比较,2）.练习：找出下列句中的介词。1价值来源于劳动。2人们对于春之来临，往往是从自然界的变化中得知的。3为了发展商品经济，十分需要人们了解、关心和重视它。4如果能对你们有一点启发，我将喜出望外。5种种美好的想象都可以由这两句诗中产生出来。,1于2对于 从3为了4对5由,2.助词,1）定义

8、：没有独立性，意义最不实在的词。2）分类：结构助词的 得 动态助词着 了 过 语气助词的 了 吗 吧 啊,3.叹词定义：表感叹、呼唤、应答等声音的词。一般是单用的，位置比较灵活。,4.拟声词定义：摹拟声音的词。,5.练习：在括号内注明斜线字的名称。1（1）从（）哪儿说起呢（）?（2）分工使人们的()劳动专业化了（）(3)老头愣了（）一下，呵呵（）的（）笑了（4）噢()，原来二月的春风好似剪刀哇（）（5）贺知章借着（）描绘柳枝的新妆，歌咏春天的来临,（1）从（介词）呢（语气助词）（2）的（结构助词）了（动态助词）（3）了（动态助词)呵呵(拟声词）的（结构助词）了（动态助词）（4）噢（叹词）哇（语

9、气助词）（5）着（动态助词）,十、短语1.相关知识1）词和词组合起来，构成短语（也称词组）。2）词和词可以按照不同的顺序组合成不同的短语如：学校管理 管理学校也可以借助不同的虚词组合成不同的短语如：父亲的母亲 父亲和母亲3）类型：并列短语 偏正短语 动宾短语动补短语 主谓短语,2.并列短语1）定义：由两个或两个以上的名词、动词或形容词并列组成的短语，词和词之间是平等的联合，没有轻重主次只分。,例如：报纸杂志 老师和同学 调查研究 唱歌和跳舞,2）并列短语表示并列的几种事物，或表并列的几种动作行为，或表事物并列的几种性状。使用并列短语，几项并列一定要恰当，否则就不能准确地表情达意。,下列几个句子

10、中地并列短语都有并列不当的毛病。a)这个商店出售食品、水果和糕点。b)晚会上表演了音乐、舞蹈和气功等文艺节目。c)参加这次活动地都是共青团员和中学生。,a)食品b)气功c)共青团员和中学生所指有交叉,练习：一、找出下边句子里的并列短语，并说明它们是由哪类词组成。1、在我的记忆里，她是一个温柔和美丽的人。2、黄显声的报纸每天都按时送还，铅笔、薄纸和刀片都妥善地藏起来。3、我把帆布袋、夹剪、票板放在一个角落的地板上。4、那种正直而慈祥的眼光，使我立刻感到身上受了父亲的抚摸严肃和慈爱交织着的抚摸似的。5、方志敏同志在信里说，他已经抱定牺牲的决心，没有任何牵挂和留恋。,二、指出下边句子中并列短语的毛病

11、，并加以改正。1、橘子、苹果、萝卜等水果含有丰富的维生素。2、学校门口有一个专卖汽水和饮料的小摊。3、参加这次会演的大多是地方戏和历史剧。,十一、偏正短语,1、定义：由名词、动词或形容词与它们前头起修饰作用的词组成的，名词、动词、形容词是中心语，修饰名词的词是定语（有的定语后头要用结构助词“的”），修饰动词、形容词的词是状语（有的状语后头要用结构助词“地”，也可以用“的”）。定语、状语与中心语的关系，是偏和正的关系。例如（用“（）”表定语，“”表状语）：（我的）老师（清晰的）字迹（一个）顾客恭敬地鞠躬 小心地翻阅 完全相信更加坚强 十分艰巨 多么伟大,2、常见毛病。1）各种读书声汇成一支动听的

12、歌声。2）同学们把校园打扫得干干净净，迎接十月一日的国庆节。3）非常雪白的墙壁，晃得人眼睛都睁不开了。,3、练习。1）找出下边句子里得偏正短语。a.许多声音回答说：“那哪能呢？”b.这叫玉石眼，是最好的马。c.调皮的人们围上来，七嘴八舌打趣他。d.母亲很为难，没有法子想。e.双喜在船头上忽而大声地说。f.到晚饭时候，外祖母也终于觉察了。,a.（许多）声音 b.（最好的)马 c.（调皮的）人们E.很为难 F.忽而(大声地)说 G.（晚饭）时候 终于觉察,2)找出下边句子中的偏正短语，指出定语或状语存在的毛病，并改正过来。a.他们两个人一路同行，一直走到十字路口才互相分手。b.在会上，他积极的听取

13、大家的批评。c.早晨起来，我洗完自己的脸，就拿起自己的书包上学去。d.在开展的街道两旁，有崇高的楼房，从楼房窗户里射出明朗的灯光。,十二、动宾短语,1、定义：有的动词要在后边带上一个受动词支配的词，组成一个短语，才能表达一个明确的意思。其中受动词支配的词是宾语，表示动作行为的对象、结果、处所等。如（用“”表示宾语）：吃晚饭 卖豆浆 夸奖我 写包票 修铁路 盖房子,2、使用动宾短语，要注意动词和宾语在意义上的配合，如果动宾不搭配，表达就不准确。如：（1）大路两旁，到处都种植着果园。（2）通过大家的帮助，他端正了决心，要好好学习。,3、练习。1）找出下边句子里的动宾短语。a.发电机、卷扬机、混凝土

14、搅拌机和空气压缩机的吼声，震荡山谷。b.无疑，这里住着工人。c.爸爸说，他打炮眼呀，一扭扭头就看见我了。,a.震荡山谷,b.住着工人,c.打炮眼 看见我,2）指出下边句子中动宾短语的毛病，并改正过来。a.这个水库的建成，为今后的全面水利化打下了开端。b.我们要发挥成绩，改正缺点，克服问题，继续前进。c.增加质量是当前生产中的首要任务。,a.打下 基础,b.发扬成绩 克服困难,c.提高质量,十三、动补短语,1、定义：由动词和在它后边起补充说明作用的词组成。起补充说明作用的词是补语。用表示补语。,例如：盛 吓 站,和动补短语相类似的，还有由形容词和补语组成的短语，补语对形容词表示的性质、状态起补充

15、说明作用。,例如：暗得 大得 冻得,练习一、找出下边句子里得动补短语。1、小时候有一回上树掐海棠花，不想叫蜜蜂蛰了一下，痛得我差点儿跌下来。2、墙上裱糊的报纸，让灶烟熏得乌黑。3、我肚子饿，身上冷，跌了几交，手掌也擦破了。蜂王可以活三年，工蜂最多活六个月。二、找出下边句子里由形容词和补语组成的短语。1、我们鲁镇的戏比小村里的好得多。2、盆里得水逐渐浸湿字迹，字慢慢地模糊起来。3、这小家伙精得很哪！,十四、主谓短语,1、“红旗飘扬”是由名词“红旗”和动词“飘扬”组成得短语。两个词之间是被陈述和陈述的关系：“红旗”是陈述的对象，是主语，指明说的是什么事物；“飘扬”是陈述的内容，是谓语，说明“红旗”

16、怎么样。这种短语叫主谓短语。（用“”表主语，“”表谓语。,例如：大伙笑 果子成熟 你们看,练习：找出下边句子里的主谓短语，用符号把主语和谓语标示出来。1、“主人”回来了。2、他来到北海岸边，细心观察：哪天桃花开了，哪天柳絮飞了，哪天布谷鸟叫了。3、1973年5月27日，已是燕子归来、布谷鸟报到的时候。4、呵！他恼啦！,句子成分,.主语主语是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人”或“什么事物”。,例如：中国人民志气高。提高整个中华民族的科学文化水平是亿万人民群众的切身事业。,.谓语谓语是陈述主语、说明主语的。说明主语“是什么”或“怎么样”。,例如：满天乌云顿时消散了。树叶黄了。小王今年十六岁。鲁迅

17、是中国现代文学的奠基人。明天星期日。什么书他都看。,.宾语宾语在动词后面，表示动作、行为涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题。,例如：什么叫信息？(2)我们爱北京马克思认为知识是进行斗争和为无产阶级解放事业服务的手段。,.定语定语是在主语、宾语前面，表示修饰、限制的关系。用结构助词“的”来连接。,例如：那（沉甸甸）的稻谷，象一垄垄（全黄）的珍珠。（三杯）美酒敬亲人。雪野中有（血红）的宝珠山茶，（白中隐青）的（单瓣）梅花。（中国）的历史有（自己）的特点。,.状语状语是在谓语前，用来修饰、限制动词或形容词，表示动作的状态、方式、时间、处所或程度等。用结构助词“地”来连接。,例如：他已经走了

18、。春风轻轻地吹。歌声把王老师带入深沉的回忆。科学终于以伟大的不可抑制的力量战胜了神权。,副词、形容词经常作状语，表时间、处所的名词经常作状语，一般名词不作状语。动词中除助动词外，一般动词很少作状语，介词短语常作状语。一般状语紧连在谓语中心语的前边，但表时间、处所、目的的名词或介词短语作状语时，可以放在主语的前边，如，在杭州我们游览了西湖胜景。,.补语补语是在谓语的后面，对谓语起补充说明的作用。用结构助词“得”来连接。,例如：广大人民干得热火朝天。他写的字比原来好得多。他生于年。他坐在桌子旁。颜色是那么浓，浓得好象要流下来似的。,基本成分主谓宾，附加成分定状补。谓前为状谓后补，定语必居主宾前。,

19、如何划分句子成分？,第一步可先从中分出主语部分与谓语部分；,第三步分析有沒有宾语及定语、状语、补语等各种成分。,第二步再找出主语部分的中心词主语与谓语部分的中心词谓语；,石拱桥在世界桥梁史上出現得比较早,石拱桥 在世界桥梁史上出现得比较早。,石拱桥 在世界桥梁史上出现得比较早。,我 把一盘热腾腾的菜捧上饭桌。,我 把一盘热腾腾的菜捧上饭桌。,我 把一盘热腾腾的菜捧上饭桌。,第一步可先从中分出主语部分与谓语部分；,第二步再找出主语部分的中心词主语与谓语部分的中心词谓语；,第三步分析有沒有宾语及定语、状语、补语等各种成分。,我家的猫最怕陌生人。,我家的猫 最怕陌生人。,我家的猫 最怕陌生人。,（我家的）猫 最怕陌生人。,祖父正在找五十年前的照片。,祖父 正在找五十年前的照片。,祖父 正在找五十年前的照片。,祖父 正在找（五十年前）的照片。,划分句子成分：1.日光的照射特别强烈。2.总理那高大的形象总是浮现在我的眼前。3.船长已经不耐烦我父亲的那番话。4.经过多少世纪的风雨，她仍然立在死海附近的山坡上。5.一杯冒着热气的茶放在我左手的桌角上了。6.这小姑娘的镇定、勇敢、乐观的精神鼓舞了我。7.闰土的心里有无穷无尽的希奇的事。,