诗歌鉴赏品味语言共48张.ppt

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1、古代诗歌鉴赏 品味语言,鸟宿池边树，僧敲月下门。,闲居少邻并，草径入荒园。,题李凝幽居,相传，苏东坡，一次与他的妹妹苏小妹及诗友黄山谷一起论诗，互相题试。小妹说出：在“轻风、细柳、淡月、梅花”中，要哥哥从中各加一字，说出诗眼。苏东坡当即道：“轻风摇细柳，淡月映梅花。”不料苏小妹却评之为“下品”。苏东坡认真地思索后，得意地说：“有了，轻风舞细柳，淡月隐梅花。”小妹微笑道：“好是好了，但仍不属上品。”一旁的黄山谷忍不住了，问道：“依小妹的高见呢？”苏小妹便念了起来：,趣味思考,轻 风 扶 细 柳,淡 月 失 梅 花,“轻风”徐来，“细柳”动态不显，怎能配得上这类较露的动词呢？（“摇”、“舞”也不合

2、情理）唯有“扶”字才恰到好处，与“轻”、“细”相宜，显得和谐，并又把风人格化了，形象地描绘出轻风徐来，柳枝拂然的柔态，给人以一种柔美之感。下句中添“映”、“隐”也欠贴切。试想，恬静的月亮已经辉满大地，梅花自然没有白天那么显眼。在月光照映下，也就黯然失色了。这样，好一个“失”字，就勾画了月色和梅花相互交融的情景，增强了这一首诗的感染力。真是一字生辉。,二、结合全诗，看精练词语或诗句在诗歌中所起的作用炼字,一、鉴赏诗歌的语言风格,诗歌语言题一般出题方式,提问方式：这首诗在语言上有何特色？提问变式：请分析这首诗的语言风格。或谈谈此诗的语言艺术。,第一种模式,分析语言特色型,第三步指出这些诗句表现了作

3、者怎样的思想感情。,分析语言特色型答题步骤,第一步用一两个词语准确点明语言特色。,第二步结合有关诗句具体分析这种特色是如何体现的。,提问方式：这一联中最生动传神的是什么字？为什么？提问变式：某字历来为人称道，你认为它好在哪里？,第二种模式,分 析 炼 字 型,第三步点出该字营造了怎样的意境，或表达了怎样的感情，或在全诗的结构上所起的作用。,答题步骤,第一步解释该字在句中的含义。,第二步结合诗句的有关内容具体分析该字所描述的景象。,鉴赏字词的角度,形式,内容,表达技巧（修辞）,描写对象的特点,字词营造的意境,字词中包含的作者情感,清新自然 平淡朴实辞藻华美 清丽婉约 沉郁蕴藉 雄浑豪放幽默诙谐,

4、语言风格,登 高 杜 甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒怀。,这首诗充分体现了作者怎样的诗歌风格?,沉郁顿挫的风格,春 怨 金昌绪 打起黄莺儿，莫教枝上啼。啼时惊妾梦，不得到辽西。,此诗语言特点是清新自然，口语化(步骤一)。“黄莺儿”是儿化音，显出女子的纯真娇憨。“啼时惊妾梦，不得到辽西”用质朴的语言表明了打黄莺是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦(步骤二)。这样非常自然地表现了女子对丈夫的思念之情(步骤三)。,请分析此诗的语言特色。,邯郸冬至夜思家 白居易 邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，

5、还应说着远行人。【注】冬至：二十四节气之一，唐朝时是一个重要节日。,分析本诗语言上有什么特点?,诗的语言朴实无华。(或“平易通俗”)（第一步：用一两个词准确点明语言特色。）诗人用口语化的诗句写自己独宿驿站，枯坐灯前，思念亲人。（第二步：用诗中有关语句具体分析这种特色。）表现了对家人的深情。（第三步：指出这些诗句表现了作者怎样的思想感情。）,动词,1.宋祁玉楼春：红杏枝头春意闹 2.羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关,“闹”字把无声的姿态描摹得好像有声音，写尽一派盎然的春意，蓬勃的生机。,“怨”字明显用了拟人手法，既是曲中之情，又是吹笛人之心。,诗人因情知花谢却又抱一丝侥幸心理而“试问”。一个“试”

6、字，将词人关心花事却又害怕听到花落的消息、不忍亲见落花却又想知道究竟的矛盾心理，表达得贴切入微，曲折有致。,如梦令 李清照昨夜雨疏风骤。浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道“海棠依旧”。知否，知否？应是绿肥红瘦！,请分析“试”字表现了作者什么样的复杂心理。,与夏十二登岳阳楼 李白 楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。注：乾元二年，李白流放途中遇 赦，回舟江陵，南游岳阳而作此诗。,诗中的“雁引愁心去”一句，有的版本写作“雁别秋江去”。你认为哪一句更妙，为什么？,“雁引愁心去”运用了拟人手法，写大雁有意为诗人带走愁心，下句写君山有情为诗人衔来好

7、月，愁去喜来，互相映衬，从而有力地写出了李白流放遇赦后的高兴心情。,湖州歌 南宋汪元量 北望燕云不尽头，大江东去水悠悠 夕阳一片寒鸦外，目断东西四百洲。【注】此诗是元灭南宋时，作者被元军押解北上途中所作。,简析“望”字在诗中的作用。,一个“望”字统领了下文所描写的所见之景。,同意。“看”，在诗中指回望(步骤一)。离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象(步骤二)。只一“看”字，就淋漓尽致地表现了离别的酸楚(步骤三)。,南 浦 别 白居易南浦凄凄别，西风袅袅秋一看肠一断，好去莫回头。,前人认为，“看”字看似平常，实际上非常

8、传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗？为什么？,端居 李商隐远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋。阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。注端居：闲居。素秋：秋天的代称。,这首诗第二句中的“敌”可否换成“对”或其它词？请简述理由。,不能。用“敌”字不仅突出“空床”与“素秋”默默相对的寂寥清冷的氛围，而且表现出空床独寝的人无法承受“素秋”的清冷凄凉的情状，抒发了诗人心灵深处的凄怆之情。用“对”或其它词难以表达这种表达效果。,粤秀峰晚望 谭敬昭 江上青山山外江，远帆片片点归艭。横空老鹤南飞去，带得钟声到海幢。【注】艭shung:小船。海幢，即海幢寺。,简析诗中“带”字的妙处。,诗人在此运用了拟

9、人的手法。一个“带”字，把无形的钟声物态化，把老鹤拟人化，不仅写活了老鹤，而且也写活了钟声，从而使整首诗在动与静、听觉与视觉、实写与虚写几方面有机结合，耐人寻味。,溪亭 林景熙 清秋有馀思，日暮上溪亭。高树月初白，微风酒半醒。独行穿落叶，闲坐数流萤。何处渔歌起？孤灯隔远汀。,诗人独自在落叶飘零的树林中穿行。“穿”字形象地传达出诗人孤独、徘徊的情绪，诗人又坐在林中百无聊赖地“数”起了孤萤，“数”字传神地描绘出诗人苦闷无聊的心境。,请结合全诗，评析第三联中“穿”“数”二字的艺术效果。,春夜洛城闻笛 李白谁家玉笛暗飞声？散入珠帘满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？,“折柳”二字是全诗的关键，“折

10、柳”的寓意是什么?你是否同意“关键之说，为什么?,同意。“柳”，“留”也（谐音），“折柳”的寓意是“惜别怀远”，而诗歌的主旨正是抒发思乡之情的。(步骤指出该词对突出主旨所起的作用)这种思乡之情是由听到“折柳”曲的笛声引起的。(步骤指出该词在全诗结构内容上所起的作用)可见“折柳”二字是全诗的关键。（回应问题归结肯定你的观点，这点也很有必要）,约客 赵师秀黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。,因久候朋友不来而焦灼不堪，百无聊赖的心理状态。期待、失望、无聊、惆怅相互交织的情绪,诗中的“闲敲棋子”的动作，恰如其分地表现了作者什么样的心理状态？,最后一句运用了细节描写,形容词

11、,柳州榕叶落尽偶题柳宗元宦情羁思共凄凄，春半如秋意转迷。山城过雨百花尽，榕叶满庭莺乱啼。【注】诗人写于再次被贬的时候。,联系第三、四句，赏析“乱”字运用的好处。,莺鸣本无所谓“乱”，是诗人心绪烦乱，才觉得欢快的鸟鸣难闻。“乱”字表达诗人仕途失意，远离故乡的愁闷心情。,题破山寺后禅院 常建清晨入古寺，初日照高林。竹径通幽处，禅房花木深。山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此俱寂，但馀钟磬音。,“悦”“空”运用拟人手法，禅院的山光使鸟儿喜悦，也是诗人愉悦心情的写照。潭水的倒影，涤除了尘世的杂念，使人心空明。,赏析颈联中“悦”、“空”字运用的妙处。,东坡 苏轼雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。莫嫌荦确坡头路，

12、自爱铿然曳声。注此诗为苏轼贬官黄州时所作。东坡，是苏轼在黄州居住与躬耕之所。荦确：山多大石,请结合全诗赏析“铿然”一词的妙用。,“铿然”一词传神地描绘出手杖碰撞在石头上发出的响亮有力的声音，（词意）与月下东坡的宁静清幽（意境）形成鲜明对比（手法）；联系前文对道路坎坷的交代，可使读者体味到作者坚守信念、乐观旷达的情怀（情感、主旨）。,新晴野望 王维新晴原野旷，极目无氛垢。郭门临渡头，村树连溪口。白水明田外，碧峰出山后。农月无闲人，倾家事南亩。【注】尘垢：尘埃。,分别是“明”和“出”，充分显示出雨后的“新晴”，田野外河水上涨，在阳光照射下“白水”波光鄰鄰，比平时更加明亮夺目；雨水冲洗后的群山，在太

13、阳照耀下“碧峰”秀出，更加富有层次。,第三联上下两句中最精炼传神的分别是哪 一个字？请简要分析。,葛溪驿 王安石 缺月昏昏漏未央，一灯明来照秋床。病身最觉风露早，归梦不知山水长。坐感岁时歌慷慨，起看天地色凄凉。鸣蝉更乱行人耳，正抱疏桐叶半黄。,诗人的心绪集中体现在“乱”字上，全诗是怎样表现的？请简要分析。,首联借残月、滴漏、昏暗的灯光暗写诗人心烦意乱。颔联直写身体之病、羁旅之困、怀乡之愁，点明“乱”的部分原因，颈联用衬托手法，借疏桐蝉鸣将诗人的烦乱渲染到极致。,山居即事 王维 寂寞掩柴扉，苍茫对落晖。鹤巢松树遍，人访荜门稀。嫩竹含新粉，红莲落故衣。渡头烟火起，处处采菱归。,简析“遍”“稀”二字

14、在颔联中的表达效果。,“遍”字表现松茂鹤多，“稀”字表现来访者少，两者对照写出山居环境的幽静。,台城 韦庄江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。,因为虽然六朝的繁华已如梦远逝,但台城柳却依旧逢春即枝繁叶茂，不管人世沧桑、人间兴亡，总是给人以欣欣向荣之感,以它的繁荣茂盛和台城的荒凉破败，以它的终古如斯和六朝繁华如梦转瞬即逝作鲜明对比,因此诗人说它“无情”。,这是一首凭吊六朝古迹的诗。诗人为什么说“台城柳”“无情”？,过香积 王维 不知香积寺，数里入云峰。古木无人径，深山何处钟。泉声咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。注：安禅，指闭目静坐，不生杂念；毒龙：指世俗欲

15、念。,古人评诗时常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精练传神的一个字，你认为这首诗第三联两句诗的“诗眼”分别是哪一个字？为什么？请结合全诗简要赏析。,“诗眼”分别是“咽”、“冷”。山中的流泉由于岩石的阻拦，发生低吟，仿佛呜咽之声。照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎显得阴冷。（作具体解释）“咽”、“冷”两字（运用拟人、通感的修辞手法）绘声绘色、精练传神地显示出山中幽静孤寂的景象（意境）。,征人怨柳中庸岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。,诗题为“征人怨”，通篇虽无“怨”字，但句句有“怨情”，请作简要赏析。,早梅 齐己,万木冻欲折，孤根暖独回。前村深雪里

16、，昨夜数枝开。,郑谷把“数枝开”改为“一枝开”。这样改有何妙处？,数 词,“一”是诗的画龙点睛之笔，“一枝”比“数枝”更能突出梅花先于百花开的特点，既突出了诗题中的“早”，又因为“一枝”显示此梅不同寻常的奇丽而使读者感受到诗人的惊喜之情。,齐已因此而拜郑谷为“一字师”。,叠 词,叠词作用不外两种：增强语言的韵律感或是起强调作用。,杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。（其一刘禹锡）寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。（声声慢李清照）,杳杳寒山道 寒山杳杳寒山道，落落冷涧滨。啾啾常有鸟，寂寂更无人。淅淅风吹面，纷纷雪积身。朝朝不见日，岁岁不知春。,“杳杳”具有幽远的色彩感；“落落”具有空旷的空间感；“啾

17、啾”言有声；“寂寂”言无声；“淅淅”写风的动态感；“纷纷”写雪的飞舞状；“朝朝”、“岁岁”显示出时间的悠长。八组叠字，各具情状。诗人长期置身于深山密林之中，经常见不到阳光，因而不知时序的变化甚至分辨不出春去秋往，以示其超然物外的冷漠心情，与前面孤寂幽深的山路描写，很自然的融合为一体。,春日即事 李弥逊 小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。车尘不到张罗地，宿鸟声中自掩门。注张罗地：指门可罗雀、十分冷落的地方。,请对首句中的“网”字进行赏析。,作者由丝丝小雨想到用丝织成的网；再由丝雨及暮春想到要把春天网住，即留住春天。这个想象、比喻非常生动、新奇。,名词,送柴侍御注 王昌龄流水通波接武冈，送君不觉有离

18、伤。青山一道同云雨，明月何曾是两乡。注：送柴侍御诗大约是诗人被贬龙标尉时的作品。柴侍御要从龙标前往武冈，诗是王昌龄为他送行而写的,送柴侍御诗中，诗人说“送君不觉有离伤”的理由有哪些?请用自己的话简述。,行程便利(由“流水通波”分析)；诗人与柴侍御相距不远，共一道青山（第三句)；明月相照，相互思念，心理距离很小(第四句)。,三江小渡 杨万里 溪水将注桥不复回，小舟犹倚短篙开。交情得似山溪渡，不管风波去又来。注：将：行，流过。,本诗的“诗眼”是什么?,交情,春山夜月 于良史春山多胜事，赏玩夜忘归。掬水月在手，弄花香满衣。兴来无远近，欲去惜芳菲。南望鸣钟处，楼台深翠微。,你认为诗中哪一联写得最为精妙?谈谈你的理解。,如颔联的妙处：从结构上看，“掬水”句承第二句点“夜”，“弄花”句承首句点“春”，前呼后应；从内容、情感上看，此联既见出水清夜静与月白花香，又从“掬水”、“弄花”的动作中显出诗人的童心不灭与逸兴悠长，情趣盎然。从写景上看，“掬水”句写泉水清澈明净照见月影；“弄花”句写山花馥郁之气溢满衣衫。,