认识的辩证过程.ppt

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1、1002,感性认识和理性认识,认识的辩证过程,本课难点,感性认识以及理性认识的概念及形式（重点）2.感性认识与理性认识的辩证关系（难点）3.感性认识与理性认识的区别（难点）,感性认识,是人们的感觉器官直接感受到的关于事物的现象，事物的外部联系的认识。它一事物的现象为内容，是认识的第一阶段。,感性认识的三大形式：感觉，知觉和表象,思考一下,认识事物的本质是不容易的。但是人为什么还要花大力气去认识事物的本质呢？,目的：意识对事物具有能的反作用，正确的意识能指导人们的实践活动，推动发展。,理性认识的概念及其形式,理性认识是人们借助抽象思维所把握的有关于事物的本质，事物的内部联系的认识。理性认识包括概

2、念，判断和推理三种形式,地球是方的还是圆的？,我们的祖先以前有的人认为地球是方的，因为他们所能看到的就是平坦四方的土地所以他们的感性认识也就是直觉；地球是方的，但是通过近代人们的观察和理论分析，地球是椭圆的。这就是理性认识。,概念是反映事物本质属性的思维形式,水果,判断是对事物有所肯定或有所否定的思维形式,苹果是水果 西红柿不是水果,推理根据事物之间联系，由已有判断推出新判断的思维形式,一切反动派都是纸老虎帝国主义的反动派 帝国主义是纸老虎,卡斯帕洛夫与“深蓝”对弈,概念在思维中的重要作用,掌握了概念，就能在思维中把概念所反映的这一类事物同别的事物区别开来 掌握了概念，就能突破直观的局限，真正

3、理解客观事物 明确了概念，才能做出判断，进行推理,父亲的格言,教师正在跟学生讲述格言“给予胜于接受”。一个小男孩叫喊道：“对啊，老师，我父亲在工作中总是按照这个格言去做”。“啊，他是一个品德高尚的人呀！他的职业是什么？”“他是拳击运动员，老师。”内涵：概念所反映的对象的本质属性 外延：概念所反映的对象的数量范围,判断在思维中的重要作用,做出新的判断是认识发展的标志。对一个事物作出的正确判断越多，对这个事物的认识就更深刻。正确运用判断是正确进行推理的必要条件。,从“所有商品都是劳动产品，”这个已知判断中，可以推出，“有些劳动产品都是商品”这个新判断，这就是推理。,推理最重要的作用,是一种获得新知

4、识的方法,三大形式总结：,从概念到判断再作推理是理性认识由低级到高级的发展，人们在社会实践中新凤城概念作出判断，进行推理表现为一系列的抽象概括，分析和综合，它是认识的高级阶段；抽象性，间接性是它的特点，它以反映事物的本质为内容。因而是深刻的,可见，感性认识与理性认识是过程中不同质的两个阶段，二者在地位途径，性质，特点，内容，形式等方面都是不同的，在感性认识和理性认识都可靠的前提下，理性认识比感性认识更正确，可靠，深刻。感性认识比理性认识更具体，更生动，更丰富。,感性认识与理性认识的区别,感性认识和理性认识是两个不同的认识阶段，有着本质的区别；感性认识是认识的初级阶段，理性认识是认识的高级阶段。

5、因此它们有着三大不同：1.与认识对象的联系不同 2.反映的方式不同（感性认识反映现象，理性认识反映本质。）3.反映对象的深度，层次也不同 正因为二者有着质的不同，所以从感性认识上升到理性 认识，是认识过程中的一次质的飞跃。,感性认识与理性认识的辩证关系,1.理性认识依赖于感性认识。2.感性认识有待于深化、上升到理性认识。3.感性认识和理性认识是相互渗透、相互作用的。4.感性认识和理性认识辩证统一的基础是实践。,1.理性认识依赖于感性认识,感性认识是认识的低级阶段，是理性认识的基础。如果把人脑比喻为一个“加工厂”，把理性认识比作成品的话，那感性认识就是“原材料”或“半成品”，没有“原材料”或“半

6、成品”，就无法生产出成品。所以，没有感性认识，就不会产生理性认识。理性的东西之所以靠得住，正是由于它来源于感性认识，否则，理性认识就会成为无本之木，无源之水，只能是主观自生的东西。坚持理性认识信赖于感性认识，也就坚持了认识论中的唯物主义。,2.感性认识有待于深化、上升到理性认识,这是由感性认识的局限性和认识的任务、目的决定的。感性认识反映了事物的现象和外部联系，而认识的根本任务在于揭示事物的本质和规律，目的在于用获得的理性认识去指导实践。只有理性认识才能深刻地反映事物，才能揭示和抓住事物的内在联系和本质特征，正确的理性认识才能对人们的实践产生巨大的指导、推动和促进作用。因此，必须使感性认识发展

7、到理性认识。坚持感性认识有待于上升到理性认识，也就坚持了认识论中的辩证法。,欧洲鼠疫夺命2500万,想一想 这一现象后面的本质到底是什么？难道真是老天在惩罚他们吗？,3.感性认识和理性认识相互渗透。,在现实的、具体的认识过程中，既没有纯粹的感性认识，也没有纯粹的理性认识，二者总是你中有我，我中有你地交织在在一起的。,感性认识的理性渗透，具体表现在以下：,第一，主体理性的价值观念、目的要求影响和制 约着感性活动的方向。第二，主体已有的理性知识影响和制约着感性认 识的深度或水平。第三，感性认识的结果必须借助于理性形式来描述，感性经验只有通过理论解释才能成为人类科学知识的构成要素。,人的理性认识同样

8、渗透着感性认识，具体表现在以下：,第一，理性认识是建立在感性认识基础上的，它将感性认识的丰富内容包摄于自身。第二，理性认识总以一定的语言、符号作为其物质手段。,4.感性认识和理性认识辩证统一的基础是实践。,无论感性认识还是理性认识，归根到底都是在实践中产生的，感性认识向理性认识过渡，最终也是在实践的基础上实现的。,学习点,如果割裂二者的辩证统一关系，就会走向唯理论和经验论，在实际工作中就会犯教条主义和经验主义的错误；而经验论主义犯了类似经验论的错误，轻视理论，否认感性认识上升到理性认识的必要性，把局部的狭隘的经验当做普通真理，着两张倾向都是违马克思主义认识论。,不能认为“事物的现象等于感性认识

9、，事物的本质等于理性认识”。,哲学上把对事物现象的认识称为感性认识，对事物本质的认识称为理性认识。感性认识与现象、理性认识与本质的确紧密相联，但两者各自的区别也是显而易见的。现象与本质是任何事物所客观拥有的，它们都属于物质范畴；而感性认识与理性认识都是认识，当属意识范畴。感性认识与理性认识作为一种认识，都有正确和错误之分；而现象与本质作为一种客观存在，都无正误之别。所以，把感性认识与事物的现象、理性认识与事物的本质完全等同起来显然是错误的。,不能认为感性认识在数量上的总和就是理性认识。,感性认识和理性认识是认识过程的两个不同阶段，二者不是量的差异，而是质的不同。感性认识是对事物的现象、片面、外

10、部联系的反映是认识的低级阶段；理性认识是对事物的本质、全体和内部联系的反映，是认识的高级阶段。从感性认识上升为理性认识是质的飞跃，必须经过思考，应用科学的思维方法，对丰富的感性材料进行加工制作才能完成。,不能认为“感性认识是客观的，理性认识是主观的”。,无论是感性认识还是理性认识都属于主观世界范围，客观世界本身并不存在感性认识或理性认识。但无论是感性认识还是理性认识，它们反映的对象都是客观存在的，因而它们反映的内容都是客观的。,不能认为“理性认识对事物的发展一定是起促进作用的”。,理性认识是对事物本质和规律的认识，它并非都是正确可靠的，也并非都能对事物的发展起阻碍作用。歪曲地反映客观事物及其发

11、展规律的理性认识，只会对事物的发展起促进作用；只有正确地反映客观事物及其发展规律的理性认识，才会对事物的发展起促进作用。,不能认为“理性认识始终比感性认识更正确、更可靠”,感性认识和理性认识都是人们对事物的反映，而人脑对事物的反映既有如实的反映，也有歪曲的反映。所以，感性认识和理性认识既可能是正确的，也可能是错误的。在错误的感性认识的基础上，只能产生错误的理性认识；在正确的感性认识的基础上，才可能产生正确的理性认识（也可能产生错误的理性认识）。只有在感性认识和理性认识都正确的前提下，理性认识才比感性认识更正确、更可靠。,不能认为“认识的根本任务与根本目的就是同一回事”。,经过感性认识上升到理性

12、认识是认识的根本任务，而不是认识的根本目的；认识的根本目的是把理性认识应用于实践，去指导实践。,感性认识和理性认识辩证关系的原理的影响,对指导我们今天的改革开放事业具有非常重要的意义。既然感性认识是理性认识的基础，理性认识依赖于感性认识，一切真知都是从社会实践中得来的，因此，我们的一切工作都必须树立实践第一的观点，打好基础；在认识中要重视调查研究，注意材料的积累。既然感性认识是对事物的表面、外部特征的认识上，有其局限性，理性认识才能揭示事物的本质和规律。因此，我们的认识不能停留在感性认识上，不能只相信眼见为实，要相信科学，要用正确的理论指导实践.,课堂小结,感性认识，理性认识的概念及其表现形式。感性认识与理性认识的辩证关系。从概念到判断到推理是理性认识由（低级）到（高级）的发展，三者之间存在着明显的区别和先后次序，但三者又是彼此联系的。,谢谢啦！,