计算题的分析与构想.ppt

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1、计算题的分析与构想,南京一中 黄诚,试题内容分析,07年横向分析江苏卷上海卷广东卷山东卷海南卷全国1卷全国2卷北京卷天津卷重庆卷四川理综宁夏理综,江苏卷纵向分析05年江苏卷06年江苏卷07年江苏卷,07年横向分析,江苏卷（几何光学，直线运动）（牛顿运动定律）（库仑定律、简谐振动）（带电粒子在磁场中运动）（电磁感应的综合应用）（牛顿运动定律、能量）上海卷（直线运动、天体运动）（牛顿运动定律、图像）（气体性质）（牛顿运动定律）（带电粒子在电场中运动）（电磁感应的综合应用）,广东卷（核反应、质能关系）（天体运动）（带电粒子在电磁场中的运动）（电磁感应的综合应用）（牛顿运动定律综合应用）山东卷（牛顿运

2、动定律、圆周运动）（带电粒子在电磁场中的运动）海南卷（磁场对电流的作用）（牛顿运动定律）,07年横向分析,全国1卷（直线运动）（动量能量综合）（带电粒子在电磁场中的运动）全国2卷（圆周运动、能量）（动量能量）（带电粒子在电磁场中的运动）北京卷（带电粒子在电场中的运动）（力电能量综合）（电磁感应的综合应用）天津卷（动量能量综合）（电磁感应的综合应用）（动量定理能量力电综合）,重庆卷（电磁感应的综合应用）（带电粒子在电场中直线运动）（动量能量综合）四川理综（电磁感应的综合应用）（牛顿运动定律、电场、能量）（圆周运动动量能量综合）宁夏理综（平抛运动、能量）（带电粒子在磁场中的运动）,纵向分析,07年

3、江苏卷（几何光学，直线运动）（牛顿运动定律）（库仑定律、简谐振动）（带电粒子在磁场中运动）（电磁感应的综合应用）（牛顿运动定律、能量）,05年江苏卷（抛体运动）（直流电路）（双缝干涉）（电磁感应的综合应用）（带电粒子在电磁场中的运动）（动量、能量）06年江苏卷（万有引力、天体运动）（交流电路）（能量、带电粒子在电场中运动）（平抛运动、动量、能量）（核反应、质量亏损）（电磁感应、动量、能量）,1、出现频率最高的考查内容：,（电磁感应的综合应用）（带电粒子在电磁场中的运动）（牛顿运动定律、能量）（曲线运动）,2、计算题的预测,三题的量可能性很大“一力、一电、一综合”与“一电、两综合”“力电”综合题

4、的理解,（07年四川理综）如图所示，一根长L=1.5m的光滑绝缘细直杆MN，竖直固定在场强为E=1.0105N/C、与水平方向成=30角的倾斜向上的匀强电场中。杆的下端M固定一个带电小球A，电荷量Q=+4.5106C；另一带电小球B穿在杆上可自由滑动，电荷量q=+1.010 6C，质量m=1.0102kg。现将小球B从杆的上端N静止释放，小球B开始运动。(静电力常量k=9.0 109Nm2/C2取g=10m/s2)(1)小球B 开始运动时的加速度为多大?(2)小球B 速度最大时，距M端的高度h1为多大?(3)小球B从N端运动到距M端的高度h2=0.61m时，速度为v=1.0m/s，求此过程中小

5、球B的电势能改变了多少?,（07广东卷）19(16分)如图所示，光滑的平行水平金属导轨MN、PQ相距l，在M点和P点间连接一个阻值为R的电阻，在两导轨间cdfe矩形区域内有垂直导轨平面竖直向上、宽为d的匀强磁场，磁感应强度为B。一质量为m、电阻为r、长度也刚好为l 的导体棒ab垂直搁在导轨上，与磁场左边界相距d0。现用一个水平向右的力F拉棒ab，使它由静止开始运动，棒ab离开磁场前已做匀速直线运动，棒ab与导轨始终保持良好接触，导轨电阻不计，F 随ab与初始位置的距离x变化的情况如图，F0已知。求：（1）棒ab离开磁场右边界时的速度（2）棒ab通过磁场区域的过程中整个回路所消耗的电能（3）d0

6、满足什么条件时，棒ab进入磁场后一直做匀速运动,2、计算题的预测,三题的量可能性很大“一力、一电、一综合”与“一电、两综合”“力电”综合题的理解计算题的难度,（07年上海卷）21（12分）如图所示，物体从光滑斜面上的A点由静止开始下滑，经过B点后进入水平面（设经过B点前后速度大小不变），最后停在C点。每隔0.2秒钟通过速度传感器测量物体的瞬时速度，下表给出了部分测量数据。（重力加速度g10m/s2）求：（1）斜面的倾角；（2）物体与水平面之间的动摩擦因数；（3）t0.6s时的瞬时速度v。,（06江苏卷）19（17分）如图所示，顶角为45的金属导轨 MON固定在水平面内，导轨处在方 向竖直、磁感

7、应强度为 B的匀强磁场中。一根与 ON垂直的导体棒在水平外力作用下以恒定速度 v 0沿导轨 MON向右滑动，导体棒的质量为 m，导轨与导体棒单位长度的电阻均匀为 r.导体棒与导轨接触点的 a和 b，导体棒在滑动过程中始终保持与导轨良好接 触.t=0时，导体棒位于顶角 O处，求：（1）t 时刻流过导体棒的电流强度 I 和电流方向。（2）导体棒作匀速直线运动时水平外力 F的表达式。（3）导体棒在 0t 时间内产生的焦耳热 Q。（4）若在 to 时刻将外力 F撤去，导体棒最终在导轨上静止时的坐标 x。,3、最后阶段的教学建议,树立解题信心，培养解题毅力,（08南通二模）15（16分）如图所示，在竖直

8、平面内放置一长为L、内壁光滑的薄壁玻璃管，在玻璃管的a端放置一个直径比玻璃管直径略小的小球，小球带电荷量为q、质量为m玻璃管右边的空间存在着匀强电场与匀强磁场匀强磁场方向垂直于纸面向外，磁感应强度为B；匀强电场方向竖直向下，电场强度大小为mg/q，场的左边界与玻璃管平行，右边界足够远玻璃管带着小球以水平速度v0垂直于左边界进入场中向右运动，由于水平外力F的作用，玻璃管进入场中速度保持不变，一段时间后小球从玻璃管b端滑出并能在竖直平面内自由运动，最后从左边界飞离电磁场运动过程中小球的电荷量保持不变，不计一切阻力，求：（1）小球从玻璃管b端滑出时的速度大小；（2）从玻璃管进入磁场至小球从b端滑出的

9、过程中，外力F随时间t变化的关系；（3）小球离开场时与边界的夹角,3、最后阶段的教学建议,树立解题信心，培养解题毅力加深对基本规律的理解，注重对方法的总结,关于功的计算方法 W=FS W=E W=Pt W=EIt 图像法,3、最后阶段的教学建议,树立解题信心，培养解题毅力加深对基本规律的理解，注重对方法的总结加强对易错问题的反思，教会学生如何审题,易错点与审题 静摩擦与滑动摩擦 光滑与粗糙 杆的弹力方向 天体运动中的半径 不同参照物中的物体运动 路端电压与电动势 回路中的功率与某一电阻上的功率 是否计重力,3、最后阶段的教学建议,树立解题信心，培养解题毅力加深对基本规律的理解，注重对方法的总结加强对易错问题的反思，教会学生如何审题强调规范，注重物理学科的基本思维方法,解题规范,是物理量就应该有单位有方向才是完整的矢量相互作用力大小相等但不是一个力第一物理表达式一定强调具有基本的物理意义物理量符号的规范有效数字也是有物理意义的物理思维过程需要完整的步骤才能展现,请指正。谢谢！,2008年5月4日,