苏教版六年级下册科学《有趣的食物链》课件.ppt

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1、螳螂捕蝉，黄雀在后,有趣的食物链,共同的家园,乘风飞小学 周逸飞,1、知道什么是食物链和食物网。（重点）2、知道食物链由生产者、消费者和分解者组成。3、能划分生产者、消费者和分解者，并能写出简单的食物链。（难点）4、知道食物链被破坏的后果。,学习目标：,学习内容：,1、举例说说什么是食物链？2、食物链由几部分组成？各部分起什么作 用？3、根据书中的食物链的例子，画出几条食物链。4、举例说说什么是食物网？5、如果食物链某一环节遭到破坏会有什么后果？,鹰,小麦,蛇,青蛙,害虫,小麦,害虫,青蛙,蛇,鹰,动、植物之间的食物关系就像链条一样,生物之间普遍存在一种“吃与被吃”的关系，这种关系就像链条一样

2、，把一些生物紧密的联系起来，生物学家把生物之间的食物联系叫做食物链,食物链通常用“”来表示吃与被吃的关系,树,蝉,螳螂,黄雀,小麦,害虫,青蛙,蛇,鹰,到凶猛的动物终止。,食 物 链 从植物开 始，,2、食物链由几部分组成？各部分起什么作 用？,生产者：,食物链中能自己制造食物的生物叫生产者,消费者：,直接或间接消费别人制造的食物的生物叫消费者,分解者：,将消费者的粪便和尸体分解成简单的化合物的生 物叫分解者,（生产者）,（分解者）,（消费者）,（分解者）,（生产者）,（消费者）,玉米,狗尾巴草,老鼠,蘑菇,老虎,屎壳郎,猫 蘑菇蜘蛛,消费者,消费者,分解者,消费者,分解者,蛆虫q chng,

3、老鹰,蛆虫在人嘴里“筑巢”,美成功用蛆虫治疗糖尿病患者,木槿花 蘑菇 小鸟,生产者,消费者,消费者,生产者,m xu苜蓿草,幸运草,3、根据书中的食物链的例子，画出几条食物链？,请同学们认真观察图，画出这些生物之间的食物链。,鹰,草,田鼠,蛇,请同学们认真观察图，画出这些生物之间的食物链。,鹿,牛,鹰,小鸟,野兔,狐狸,草,田鼠,种子,蛇,1.草,2.草,牛；,鹿；,3.草,野兔,狐狸；,4.草,田鼠,蛇,鹰；,5.种子,小鸟,鹰；,6.草,田鼠,鹰。,4、什么是食物网？,自然界中的动植物种类很多，所以就会存在很多食物链。许多相互交叉的食物链构成了一张复杂的食物网。因此，人们把自然界中由很多条

4、食物链相互交叉构成的复杂的网状的食物联系叫做食物网。,5、如果食物链某一环节遭到破坏会有什么后果？,想一想：如果大量捕杀蛇，会出现什么情况？,小资料：,美国曾经有个地方草场挺繁茂，他们养了许羊在那里放牧，可是总有一些虎狼常来这里吃他们的羊，当地人很生气，狠心要把这些食肉动物猎杀完它，后来这些虎狼终于被他们猎杀完了，他们都很高兴，他们的羊繁殖的非常快，可惜的是，草场慢慢地被食光了，羊没得吃了，也慢慢地都饿死了。,食物链中的每一种生物都充当着重要的角色，如果破坏了食物链和食物网中的某些环节，就可能导致食物关系中断，将会使生态平衡遭到破坏。所以我们应该怎样做呢？,我们应该保护环境，,保持生态系统的平

5、衡,达标反馈：,1、生物之间普遍存在一种“（）”的关系，这种关系像链条一样，把一些生物紧密的联系在一起，生物学家把这种食物联系叫做（）。2、食物链上的生物，能自己制造食物的叫（），以其它生物为食的叫做（），费解动植物残骸或废物的叫做（）。3、生物之间存在很多条食物链，许多互相交叉的食物链构成了一张复杂的（）。4、蚯蚓、蜘蛛和屎壳郎都属于食物链中的分解者。（）5、试着画一条食物链。,达标反馈：,1、生物之间普遍存在一种“（吃与被吃）”的关系，这种关系像链条一样，把一些生物紧密的联系在一起，生物学家把这种食物联系叫做（食物链）。2、食物链上的生物，能自己制造食物的叫（生产者），以其它生物为食的叫做（消费者），费解动植物残骸或废物的叫做（分解者）。3、生物之间存在很多条食物链，许多互相交叉的食物链构成了一张复杂的（食物网）。4、蚯蚓、蜘蛛和屎壳郎都属于食物链中的分解者。（错）5、试着画一条食物链。,喷洒农药,如果农民在地里喷洒农药，下面的场景中会发生什么情况？,答：害虫和益虫全都被消灭，田鼠因为吃了粮食会中毒，猫头鹰和猫因为吃了中毒而亡的老鼠也会中毒而死，整个生态系统将被破坏。,如果农民在地里喷洒农药，下面的场景中会发生什么情况？,谢谢！,