索溪峪的野(优秀课件).ppt

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1、索溪峪的“野”,自学提示,我会读,精品屋,智慧屋,自学提示,1、读准字音，读通课文。2、课文从哪几个方面描写 了索溪峪“野”？,读准字音，认清字形,尊贵 毕竟 不拘一格 窈窕淑女 赌气调皮 煮熟 丝袜 膝盖 返璞归真 快慰,读准字音，认清字形,尊贵 毕竟 不拘一格 窈窕淑女 赌气调皮 煮熟 丝袜 膝盖 返璞归真 快慰,快慰1、使人心里安适：问。劳。勉。2、心安：志（宽慰自己的心情）。宽。欣。,毕竟1、完结：礼。业。生。力。2、完全：肖（xio。凶相露。其全力。3、究竟，到底：竟。4、星名，二十八宿之一。5、古代丧祭时穿牲体的横木。6、姓。,窈窕淑女1、善，美（多指女性）：质（善良的品质）。丽。

2、女。2、清澈：清。,返璞归真1、未雕琢过的玉石，或指包藏着玉的石头：玉2、喻人的天真状态，质朴，淳朴：抱。返归真。,格 1、划分成的空栏和框子：子纸。方儿布。2、法式，标准：局。律。式。言。合。资。3、表现出来的品质：调。风。人。国。性。4、阻碍，隔阂：不入4、5、击，打：斗。杀。6、推究：致。7、树的长枝。8、至，来：于上下。9、感通：于皇天。10、变革，纠正：非。11、某些语言中的语法范畴。,不拘一格1、逮捕或扣押：捕。系。留。拿。囚。禁。押。2、限，限制：束。谨。不小节。3、固执，不变通：泥。礼。迂。,不局限于一种规格或一个格局。,拔地而起 望而生畏 胆颤 磅礴 怦怦直跳 千峰万仞 绵亘

3、蜿蜒 崛起巍巍 随心所欲不拘一格 浩气长舒 拦腰截断 断壁悬崖婷婷玉立 年过花甲旁逸斜出窈窕淑女 返璞归真,zhn,gn,快速默读课文，说说课文从四个方面写出了索溪峪的“野”：,山“野”水“野”野物“野”游人“野”,联系第一课的划分方法，给本课划分部分，并概括每部分的内容。,概括本文的主要内容。,学习第二自然段，感受索溪峪山的“野”,听读课文，思考：1.本段是围绕哪句话写的？画下来2、山有什么特点？3.“野”表现在哪些地方？4、本段的写作顺序是什么？,答：2.山的特点：是天然的美 是野性的美3.“野”表现在：惊险、磅礴、随心所欲、不拘一格,这段话是围绕哪句话写的？这种美，是一种惊险的美：几十丈

4、高的断壁悬崖拔地而起，半边悬空的巨石在山风中摇摇晃晃，使人望而生畏。什么“一线天”，什么“百丈峡”，听着名字就让人胆颤。,这种美,是一种惊险的美：几十丈高的断壁悬崖拔地而起,半边悬空的巨石在山风中摇摇晃晃,使人望而生畏。什么“一线天”,什么“百丈峡”,听着名字就让人胆颤。,这种美,是一种磅礴的美：不是一峰独秀,也不是三五峰呼应,而是千峰万仞绵亘蜿蜒,“十里画廊”,“西海峰林”,令人浩气长舒。,这种美,是一种随心所欲、不拘一格的美：或直插云天,或横栏绿水。旁逸斜出,崛起巍巍“斜山”；相对相依,宛如“热恋情人”；婷婷玉立,则好似“窈窕淑女”。,学习第二自然段，感受索溪峪山的“野”,听读课文，思考：

5、1.本段是围绕哪句话写的？画下来2、山有什么特点？3.“野”表现在哪些地方？4、本段的写作顺序是什么？,这段文字采用先_后_的方法写索溪峪的山，写出了索溪峪的山_美、_美的特点。,请同学们默读课文第二自然段，思考后组内交流 1、作者是怎样地把这“山野”逼真地展现在我们的面前的呢？2、表达了作者怎样的心情呢？,1、这段文字采用先概括、后具体的写作顺序写索溪峪的山，写出了索溪峪的山是天然的美、野性的美的特点。2、通过与桂林的山、庐山、泰山、黄山对比，突出索溪峪的山纯天然，具有野性的美的特点。3、围绕上面的主要特点，具体写出了“惊险的美”，“磅礴的美”，“随心所欲的美”。,磅礴,山“野”,随心所欲,

6、一线天,百丈峡,十里画廊,西海峰林,直插云天 敢戏白云,亭亭玉立 窈窕淑女,惊险,溪水绕路似顽童，泉清瀑美鸣潺潺。,水是野的。索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子，一会儿绕着山奔跑，一会儿撅着屁股，赌着气又自个儿闹去了。,它尤其爱跟山路哥哥闹着玩；一会儿手牵手，并 肩而行；一会儿横铲一脚，将山路拦腰截断。,动物“野”,索溪峪的野物,“野”,不怕人：山上的野物当然更是“野”性十足了。那些大大小小的猴子，在我们头上的树枝间跳来跳去，亲热的劲头难以言状间飞腾跳跃，亲热的劲头难以言状。,调皮：当我们一行中的一们年轻女同志从树下经过时，一只小猴子竟恶作剧地撒起尿来，吓得这位女同胞惊叫一声，慌忙逃了走了，

7、而那个调皮的小家伙，却快活地叫着，跳到另一棵树上去了。,人“野”,在这样的山水间行走，我们也渐渐变得“野”了起来。城里戴眼镜的姑娘，一边攀缘，一边大嚼着煮熟的玉米棒；年过花甲的老人，在石块间蹦来跳去，温习着儿时的功课。遇上突然横在面前的山溪，一队人手提皮鞋、丝袜，踩着乱石，从平膝的水中蹚过去.满山的嘻嘻哈哈，满溪的亲亲热热。人们，在这山水中返璞归真了。,小结,课文开头先概括索溪峪的一个总的特点是“野”，接着从四个方面具体描述，既山是野的，水是野的，动物是野的，在山水间行走的游人也是野的，最后总结出索溪峪的“野”，让人们返璞归真！前后照应，首尾连贯。,智慧屋,“野”在课文中是什么意思？,1、把你喜欢的句子，读一读，背一背，并摘抄在日记本上。2、写一段精彩的导游解说词。3、找一找家乡的野。,精品屋,