算法与程序设计(vb)第一课.ppt
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1、本学期课程设置目标及考核方法,1.内容:算法与程序设计2.目标:高中学业水平考试科目,提高重视3.学业水平考试:6月份笔试理论考试,课堂要求,上机必带:教材、笔上机禁带:食品、饮料、手机及其电子设备上课时听从老师指挥,禁止私自打游戏遵守课堂纪律,按号就座,禁止串座和随意走动保持机房安静,维护机房卫生按时完成作业,按要求提交作业,算法与程序设计,第一章 如何用计算机解决问题,P,2-12,如何用计算机解决问题,当我们用计算机解决问题时,首先要分析问题,然后根据问题的要求选择合适的软件。如果现有的软件能满足我们的要求,我们会直接用这些软件来完成任务。例:学校财务处要制作一份工资表,工资表中许多数据
2、,我们可以用Excel解决;学生要设计一个报刊设计,可以使用word;,有许多工作比较特殊,现有的软件不能很好地完成,或者由于其他方面的原因无法使用,这就需要我们编写程序来解决问题。,计算机解决问题的步骤,分析问题可采用建立数学模型的方式使问题变得更明确、易理解。设计算法数学模型确定了应该“做什么”,接下来就要为它寻找一个“如何做”的算法。编写程序用一种计算机能接受的程序设计语言来描述问题求解的算法。调试程序查找和改正程序中存在的错误,使程序能顺利地执行,得出正确结果。,算法的概念,农夫过河问题,一个农夫带着一只狼,一只羊和一棵白菜过河。河边只有一条船,由于船小,农夫一次只能带其中的一样过河。
3、如无人看管,狼要吃羊,羊要吃菜。问农夫如何安排过河,才能使狼、羊、菜都安然无恙。,第一步:农夫带着羊渡过河去;第二步:农夫划船回来;第三步:农夫带着菜渡过河去;第四步:农夫带着羊划船回来;第五步:农夫带着狼渡过河去;第六步:农夫划船回来;第七步:农夫带着羊渡过河。,渡河的方法与步骤:,一个笼子里有鸡和兔,现在只知道里面一共有35个头,94只脚,问鸡和兔各有多少只?,鸡兔同笼问题,解方程组得:X2a-b/2,Yb/2-a,设计算法,输入a和b的值求X=2a-b/2求Y=b/2-a输出X,Y的值结束,算法:解决问题的方法和步骤。,算法独立于任何具体的程序设计语言,一个算法可以用多种程序设计语言来实
4、现。,算法是在有限步骤内求解某一问题所使用的一组定义明确的规则。通俗点说,就是计算机解题的过程。在这个过程中,无论是形成解题思路还是编写程序,都是在实施某种算法。前者是推理实现的算法,后者是操作实现的算法。,算法是尼克劳斯.沃斯提出的,他指出:算法+数据结构=程序。算法不能单独构成程序,算法是程序设计的“灵魂”,它必须和数据结构合二为一),算法的特征,1.有穷性:一个算法必须保证执行有限步之后结束;2.确切性:算法的每一步骤必须有确切的定义;3.输入:一个算法有0个或多个输入,以刻画运算对象的初始情况,所谓0个输入是指算法本身定出了初始条件;4.输出:一个算法有一个或多个输出,以反映对输入数据
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