秋季人教版二年级数学上册《厘米的认识》PPT课件.ppt
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1、厘米的认识,学习目标1、我会通过看一看,记一记,找一找等活动,知道1厘米有多长。2、我通过动手操作观察、讨论,会用刻度尺量较小物体长度的方法(限整厘米)。3、我会估较小物体的长度。,认识直尺,观察直尺,你发现了什么?,0刻度,竖线三种长度不同的竖线都叫刻度线,数字从小到大的顺序排列的,0刻度标志着开始,cm厘米,认识1厘米,0刻度:表示起点,你能找出1厘米吗?,你还能找出1厘米吗?,这都是1厘米,厘米可以用字母cm表示。,Cm读作:厘米,1厘米可以表示成:,1cm,1cm读作:1厘米,请同学们在自己的尺子上找出4cm、5cm、9cm的长度。,小正方体的边长1厘米,约1厘米,1、看一看,铅笔有多
2、长?,()厘米,8,测量比较短的物体是可以用厘米作为单位。,1,2、辨一辨,这样测量铅笔的长度对不对?为什么?,2,3,长(5)厘米,长(6)厘米,长(6)厘米,小红,小明,东东,(1),(2),(3),3、量一量。1、量出数学书的宽度。2、量出你的橡皮的长度。,3、如果尺子的前面断了,看不到0刻度线,怎么办?,2个1厘米就是2厘米,3个1厘米就是3厘米,42=2(厘米),52=3(厘米),你的一拃有多长?()厘米,想一想,人体上的“尺”人的身体很有趣。如果把一个成年人头的长度当作一把尺,那么身高相当于7个头长,肩宽等于2个头长,上肢等于3个头长,下肢等于4个头长。用脚长也可以测量,因为人的身体约是脚长的7倍。但人体的几把尺不是一成不变的,小孩的头要大些,身子短一些。在不同地区,人体的几把尺也不完全相同。,
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