研课标说教材(六下第二单元知识树).ppt
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1、梯门中学 梁吉莉,语文s版六年级下册,语文S版六年级下册第二单元,第四实验小学 崔红梅,说课流程,基本内容,基本结构,教学建议,评价建议,课程资源的开发与利用,教材编排特点,第三学段目标,六年级,阅读,习作,口语实际,识字与写字,综合性学习,识字写字,其中2500个左右会写,认识常用汉字3000个,行款整齐,有一定的速度,有较强的独立识字能力,硬笔书写楷书,能用毛笔书写楷书,阅读,每分钟不少于300字,理解词语在语言环境中的恰当意义,辨别词语的感情色彩。,默读有一定的速度,能借助词典阅读,能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文,联系上下文和自己的积累,利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅
2、读,诵读优秀诗文,背诵优秀诗文60篇(段),习作,能根据表达需要,使用常用的标点符号,学写读书笔记和常见应用文,能写简单的纪实作文和想象作文,内容具体,感情真实。能根据习作内容表达的需要,分段表述,养成留心观察周围事物的习惯,修改自己的习作,并主动与他人交换修改,做到语句通顺行款正确,书写规范、整洁。,懂得写作是为了自我表达和与人交流,口语交际,听他人说话认真耐心,能抓住要点,并能简要转述,乐于参与讨论,敢于发表自己的意见,能根据交流的对象和场合,稍作准备,做简单的发言,与人交流能尊重、理解对方,表达要有条理,语气、语调适当,在交际中注意语言美,抵制不文明的语言,综合性学习,对自己身边的、大家
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