电脑制作活动交流-徐增晖.ppt

《电脑制作活动交流-徐增晖.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《电脑制作活动交流-徐增晖.ppt（74页珍藏版）》请在三一办公上搜索。

1、把握五个特性指导学生创作,湖南省电化教育馆徐增晖,1、中小学电脑制作活动是一个什么样的活动？2、怎样参加中小学电脑制作活动？3、怎样在中小学电脑制作活动中取得好成绩？,老师（家长）关心的问题,参赛人员范围：全国普通高中、初中、小学的在校学生活动项目：1、电脑作品评选小学组：电脑绘画、电脑动画、电子报刊、网页初中组：电脑绘画、电脑动画、电子期刊、网页高中组：电脑艺术设计、电脑动画（二维）、电脑动画（三维）、网页、程序设计电脑动画（“远离烟草，健康生活”专题）,活动项目：2、机器人竞赛 小学组：机器人灭火、一对一机器人足球、机器人工程挑战赛生命科技竞赛、机器人场地任务挑战赛初中组：机器人灭火、二对

2、二机器人足球、机器人工程挑战赛生命科技竞赛、人型机器人全能挑战赛高中组：机器人灭火与搜救、二对二机器人足球、二对二机器人篮球,奖项设置（1）“评选类项目”按照学段组别和项目类别分设。其中：小学组、初中组设一等奖8名，二等奖12名，三等奖20名；高中组设一等奖4名，二等奖6名，三等奖20名。（2）“竞赛类项目”按照学段组别和项目类别分设：一等奖2名、二等奖2名、三等奖4名。,“探索与创新”永恒的主题与核心,鼓励广大中小学生结合学习与实践活动及生活实际，积极探索、勇于创新，运用信息技术手段设计、创作电脑作品，培养“发现问题、分析问题和解决问题”的能力。,政策的导向保送生中考与高考加分教师评优评职芙

3、蓉创新奖,湖南省获奖情况统计,学校获奖情况表,获奖等级确定：技术测试网上公示 专家评审作者面试（获一、二等奖）,面试方式：技术测试和现场答辩。（1）技术测试：作品作者根据现场命题要求，在规定时间内（小学、初中为60分钟，高中为120分钟）上机操作并独立完成测试任务，现场通知测试结果。测试现场只提供计算机和素材资源，所需软件由学生自备（U盘）。（2）现场答辩：通过技术测试的作者，在5分钟内演示并介绍作品，回答专家提问。,1.教育部每年年底前发出活动通知。2.省教育厅在每年放寒假前向各市州教育局发出相应的活动通知。3.3月中下旬，各市州教育局组织初评，选出25个（高中9件，初中、小学各8件）作品上

4、报到省教育厅主管部门。4.省教育厅在4月上旬组织有关专家(1315人)对各市州报送的作品集中进行评审，预选出100个作品在4月上旬进行集中面试(面试包括上机进行技术测试，作品演示和专家提问答疑)，作品上网公示一周，听取各方面的反映。,5.在公示期过后，4月下旬将把有关资料上报到教育部主管部门。6.5月教育部组织进行全国评审，初步定出一、二、三等奖项，并在7月通知各省一、二等奖面试名单。7.各市州推荐参加“电脑机器人竞赛”项目的代表队，报名的截止时间是当年4月下旬。全省的比赛时间和地点另行通知。8.暑假期间进行全国电脑作品面试与电脑机器人竞赛夏令营活动，9月份下发获奖通知和证书。,第三届活动中湖

5、南省代表队,第五届活动中湖南省代表队,第九届活动答辩现场,第九届活动答辩现场评委,第九届活动机器人竞赛现场,相关网站：中央电教馆：湖南省电教馆：全国活动网站：,把握技术性突出作品的项目性特征把握导向性突出作品的教育性特征把握创新性突出作品的创造性特征把握实践性突出作品的主体性特征把握艺术性突出作品的鉴赏性特征,把握五个特性指导学生创作,一、把握技术性突出作品的项目性特征,（一）电脑绘画（小学、初中）,运用各类绘画软件或图形、图像处理软件制作完成的作品。可以是主题性单幅画或表达同一主题的组画、连环画（不得超过5幅）。创作的视觉形象可以是二维的或三维的，可以选择写实、变形或抽象的表达方式。,（一）

6、电脑绘画（小学、初中）,表现形式可以是运用鼠标或数字笔模拟手绘效果的，即用一定的技术处理手法，用电脑来模拟手绘效果；也可以是根据主题，利用数字化图形、图像处理工具对图像素材的再加工。存放格式应为JPG，大小不得超过20MB；提交的作品中，除上报JPG文件外，如所使用的工具（软件）有对应的源文件，需一并提交；如使用Photoshop制作，需同时提交PSD文件。单纯的数字摄影画面不属于此项作品范围。,（二）电脑艺术设计（高中）,运用图形、图像处理软件，用电脑原创设计制作完成的系列作品（不得超过6幅）。可以是：商标及符号标志设计、企业形象设计、产品包装设计、书籍装帧设计、景观艺术设计、展示艺术设计和

7、工业产品设计（注：各类型界定见附件八）。作品要表达某一特定的主题或目的，有一定的实际应用价值，能够体现创作者的设计理念。,（二）电脑艺术设计（高中）,作品应强调对艺术设计中图形、文字、色彩三大基本元素的综合表现能力。存放格式应为JPG，大小不得超过20MB；提交的作品中，除上报JPG文件外，还应提交该作品的源文件；如使用Photoshop制作，需同时提交PSD文件。单纯的电脑绘画、摄影和动态的视频、动画等不属于此项作品的范围。,（二）电脑艺术设计（高中）,商标及符号标志设计：是将事物对象的性质、精神、内容、理念、特征等内在的意念，以形象、文字或形象与文字综合构成一个简洁、具体可见的图形，该图形

8、即为标志。商标包括企业标志、商品标志；符号标志（非商标）包括政府、机构、学校、活动、团体、公共信息、设施的标志，如路标、会标等。标志设计力求创意主题突出，形式美观动人，信息传达准确，大众喜欢。,（二）电脑艺术设计（高中）,企业形象设计：是企业形象的视觉载体VI，将标志、广告、包装、POP等统一的视觉形象以其系统化、标准化、规范化的设计，塑造企业与众不同的、良好的形象特征，促进产品销售，提高企业知名度。它由基础形象设计和应用系列设计构成。基础设计包括企业标志、标准色、标准字体、象征形象等；应用设计包括办公用品系列、产品形象、包装、广告、环境、车辆、服装、展示、礼品系列等。,（二）电脑艺术设计（高

9、中）,商品包装设计：是对制成品的容器及包装的结构和外观进行设计。分为商业和工业包装两大类。工业包装设计以保护为重点，商业包装设计以促销为主要目的。从商品生产者、商品及销售对象三方面进行定位。先进的包装结构设计，根据包装结构提供外观版面，通过文字、标志、图像、色彩等视觉要素编排设计表现，达到信息充分正确，外观形象悦目，富于品牌的个性特色。,（二）电脑艺术设计（高中）,书籍装帧设计：是为使书籍获得具体形态，从材料、工艺、技术和艺术等方面制定规划和实施方案。分为封面、插页的美术设计和对版式、印装工艺及材料的技术设计。书籍装帧艺术语言塑造装帧形象来反映书刊的内容，表现作者思想情感及个性风格，通常需要综

10、合运用多种设计方法才能够达到整体版面美观易读的效果。,（二）电脑艺术设计（高中）,景观艺术设计：是对室外环境所做的设计，涉及自然景观和人文景观及相关领域。需要设计者通过对环境景观的特性、特色所构成的原因进行分析，合理利用、开发已有资源，从而创造优美便利的室外生活环境。景观设计具有综合性、区域性、动态性和方法多样性的特点。景观设计要把客观存在的“境”与主观构思的“意”相结合。,（二）电脑艺术设计（高中）,展示艺术设计：是指将特定的物品，按照特定的主题、目的加以摆放和演示的设计。它是以信息传达为目标的空间设计形式，包括博物馆、科技馆、美术馆、世博会和各种展销会、商场内外橱窗、展台、货架陈设、庆典布

11、置等。“物”、“场地”、“人”和“时间”四个要素是成功的展示设计的基础。展示设计以多项设计技术综合应用，是一种综合性的空间视觉传达设计。,（二）电脑艺术设计（高中）,工业产品设计：注重科学技术与文化艺术相结合，吸收科技、文化、艺术以及经济成果，涉及美学、人体工程学、生态学、市场学和创造学等广泛的学科领域。工业设计可分为式样设计、形式设计和概念设计。包括：家具设计、服装设计、纺织品设计、日用品设计、家电设计、交通工具设计、文教用品设计、医疗器械设计、通讯用品设计、工业设备设计和军用品设计等。,（二）电脑艺术设计（高中）,艺术设计强调三大基本元素图形、文字、色彩综合运用表现能力。,绘画、艺术设计类

12、作品的思考,主题思想立意要新，是作品的灵魂；表现手法创意要巧妙；艺术感染力要强；形象设计追求原创；技术应用合理。,（三）电脑动画（小学、初中、高中）,运用各类动画制作软件，通过角色和场景绘制、音效处理与动画制作，运用动画画面语言完成的作品。其中高中组按照电脑动画（二维）、电脑动画（三维）分别设组。以3D类制作软件（如3D Max、Maya、Lightwave等）制作的动画属电脑动画（三维）组作品。三维作品中不得嵌入二维场景（必要的故事情节表现所需除外，但播放时不得超过20秒）。,（三）电脑动画（小学、初中、高中）,作品要表现一定的故事情节。作品中的主要角色和场景要求原创，可用漫画或写实艺术手法

13、来表现主题。二维作品播放文件格式应为FLV,大小不得超过20MB，播放时间不超过5分钟；需同时提交FLA文件。三维作品播放文件格式应为RMVB，大小不得超过100MB，播放时间不超过5分钟，可同时提交MPEG、AVI或MOV格式文件；还应提交作品的源代码及作品中所使用的独立插件。基于数码录像方式制作的画面不属于此项作品范围。,电脑动画作品制作过程,选题情节设计工具选择角色和主要场景设计素材制作与收集集成制作测试与改进,电脑动画作品制作要素,故事编写角色设计动画语言镜头应用音响效果,电脑动画作品制作策略,情节感化细节优化技术融化,（四）电子报刊（小学，初中）,运用文字、绘画、图形、图像等素材和相

14、应的处理软件创作的作品。应主要以文字表达为主，辅之适当的图片、视频或动画；应有相应的网址和电子信箱，内容的原创成分应达到60%。通过网上下载或其他渠道搜集、经作者加工整理的内容，不属于原创范畴。,（四）电子报刊（小学，初中）,电子报应含有报名、报刊号、出版单位或出版人、出版日期和版面数（一般为8个版面）、导读栏等报纸所包含的要素。在导读栏中应设置超链接。电子期刊应有封面、封底、目录页和刊名、刊号、主办单位、主编和编委、出版日期等刊物所包含的要素。除封面和封底外应有不少于8页的正文页。在目录栏中应设置超链接。作品（含其中链接的所有独立文件）大小不超过50MB。,电子报刊的特点,1、具备纸质报刊的

15、一般特点2、具备数字媒体的一般特点3、体现特定的主题内容4、反映自己最熟悉、最关心的事物5、利用计算机设计与制作,电子报刊的特点,6、内容深刻具有教育性7、选题广泛具有探究性8、版式规范具有专业性9、制作精美具有艺术性,（五）网页（小学、初中、高中）,使用HTML语言或网页制作工具编制的、阐释某个主题或传递某类专题信息的作品。作品应充分体现数字技术开放性、交互性和共享性的特征；内容要紧密结合作者的学习生活和社会实践，避免简单的资料堆砌。,（五）网页（小学、初中、高中）,在水平分辨率为1024（或以上）像素的显示屏上浏览时，页面保持整齐、美观。作品（非压缩文件）大小不超过50MB。,把握网页特征

16、制作网页,1、首页文件单独放置2、引导动画设置跳转按钮3、背景音乐设置停止按钮4、栏目分配合理，层次分明，方便浏览中国历代帝王名录、汽车时代的交通、诚信天下,（六）程序设计,以各种计算机程序语言编写的软件。可以是管理系统类软件、工具类软件、辅助学习类软件和益智游戏类软件等。作品要具有较为明确的设计思想、贴近作者学习生活、并可为社会应用和科技创新服务。清明上河园虚拟漫游、公交换乘查询系统,（六）程序设计,作品需编译成可执行程序，原则上应配有相应的安装和卸载程序（可直接运行、免安装的软件除外），应能实现顺利、直接地安装和运行。提交的作品中，需同时附有该作品的源程序代码清单（TXT文本格式，并加上相

17、应的注释）、程序的流程图和操作使用说明（帮助文档）。,1、安装、使用界面友好,程序设计要注意的问题,2、运行环境容易实现,3、避免选题重复,4、说明文档详尽,程序设计说明文档的内容,本程序是什么，解决什么问题本程序的创作思路所用的技术及算法特点程序的特点、特性、创新之处所用素材来源的介绍程序中目前还存在的问题,程序设计说明文档的内容,今后的展望或努力的方向演示所用到的数据流程图源代码运行操作说明其他相关链接,二、把握导向性突出作品的教育性特征,导向性：所创作作品的主题要积极、健康、鲜明，能够引导中小学生树立正确的人生观、科学观，促进中小学生良好思想品德和科学精神、态度与方法的形成。,活动主题：

18、探索与创新 结合中小学生的学习生活实际与其它实践活动，培养学生运用数字化信息技术“发现、思考、分析、解决问题”的能力，以促进学生的全面和可持续发展。探索神秘的静电,（一）体现学生树立科学发展观、关注社会和自然的意识、过程和成果。聪聪的一天、鄱阳湖里探白鹤、我为飞羽歌（二）体现学生开展合作学习、研究性学习的过程与成果；新农村 新发现、驿站风情、寻梦百草园、生生不息浏阳河、放学路上（三）体现学生学习、掌握知识与技能的过程与成果；探索神秘的静电、聚焦干电池、小猪系列、,（四）培养学生脚踏实地从小事、实事做起的思想和作风；握住时间的手、身边-小数字、秸秆也是宝、（五）培养学生善于从身边的凡人琐事中发现

19、闪光点的思维方式和观察方法；玩转活力板、公交换乘查询系统、聆听花开的声音、大脚印小脚印（六）培养学生与世界和谐、友好共处和关爱他人的道德修养；诚信天下、我善养吾浩然之气,三、把握创新性突出作品的创造性特征,中小学生电脑作品的创新性，是通过选题与内容的创意，表现手法和技术应用的创新来实现的。,（一）把握创意的特点 增强作品的创新性,1、创意：创新性的见解和意境。2、创意源于生活与知识的积累。3、创意的灵感源于对生活的敏锐观察、思考、联想、延伸。4、在平凡生活中扑捉灵感，在司空见惯中寻求新意。钉子的故事、鸡蛋的科学世界、电脑城的超级IT厕所、盖茨的车,（二）结构方式（表现手法）的创意,1、结构方式

20、必须与作品的内容相吻合。2、页（画）面设计要突出主题、引人入胜3、表现手法有新意沙动画珍惜、轮椅历险记、皮影戏之祖孙乐、寻梦百草园、新农村 新发现、“责任号”少年列车、寻找校园里的足迹、好想透透气,四、把握实践性突出作品的主体性特征,随着课程改革和信息技术教育的深入发展，电脑作品的设计与制作，已迅速地由以收集、整合资源为主，向利用资源学习并形成自己的观点方向发展。中国历代帝王名录、诺亚方舟生存教育网,（一）作品的选题与内容 应从作者的实践中来 1、从学习实践中来，反映研究性学习成果。聚焦干电池、化学实验零接触、太阳系行星视运动演示模型 2、从生活实践中来，关心身边的人与事。汽车时代的交通、小袋

21、子改变大世界 3、从社会实践中来，关心社会与科技发展状况。秸秆也是宝、走进新时代、盖茨的车,（二）作品应体现作者主体性参与的过程与结果,1、作品应当记录并反映作者本人的发现、研究、解决问题的过程2、作品应当体现作者本人的认识与形成的结论（结果）生生不息浏阳河、咸盐碎语,五、把握艺术性突出作品的鉴赏性特征,（一）封面、首页和片头的画面要生动、有趣，富于吸引力。（二）首页、片头及整个作品的音乐要有震撼力和感染力。驿站风情、生生不息浏阳河、醉苗乡,（三）造型、画面设计要形象、生动，色彩要和谐。条形码创意生活、盼（四）尽可能使用丰富的音响、效果声和画面动态语言，增强艺术表现力和感染力。（动画）（五）整

22、体布局要合理、美观，风格要统一。,电脑作品制作是一项综合工程,学科背景信息技术背景教育学背景心理学背景美学和艺术背景,注意事项,（1）中小学生应独立设计并创作作品，指导教师可以给予适当的启发和技术指导，但不能直接动手帮助学生完成作品制作；（2）小学组、初中组每件作品主要作者不超过2人，高中组每件作品限报1名作者。每个作者限报1件作品；每件作品限报1名指导教师；（3）作品中不能以链接网站或其他网页的内容作为本作品的内容；（4）网页作品或网页形式的电子报刊作品的各级目录（文件夹）和所有文件的命名须采用英文小写字母。,培训方式,1、普及培训,2、重点培训,3、全面培训,4、集中培训,提早准备长期积累 反复推敲不断修改,感谢倾听！,姓名：徐增晖单位：湖南省电化教育馆 教育技术研究室地址：长沙市文运街23号邮编：410005电话：(0731)84415370网址：,