国中毕业生多元进路宣导.ppt

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1、國中畢業生多元進路宣導,教育部宣導專員陳大魁100年5月11日福豐國中,前言,30年後的總統的父母？我們看孩子是看3年後還是30年後？我們看孩子是先看3年後還是先看30年後？,主題,學歷與學力十二年國教免試入學的幾個議題(1)免試名額(2)入學模式(3)學區？免試就學區？(4)抽籤？在校成績採計？(5)特色(精英)高中？,企業最愛大學評鑑,2008 2009 2010 2011台灣科技大學 8 7 6 4台北科技大學 6 9 9 6雲林科技大學 20名外 23 10台灣大學 1 1 1 3 成功大學 2 2 2 1淡江大學 7 8 8 2,多元入學的精神(手冊P.2),一、成功者的學歷,綜合高

2、中,國中學生升學進路圖,國中畢業生,五專,高職,部份直升,特殊學校,高中,高中,完全中學,包含原住民重點學校、特殊教育學校、資優教育學校等，具備特殊身分或條件學生可以報考，其課程因學校性質而異。,融合普通科目與職業科目為一體的課程，高一試探，高二、三為分化、專精階段。,包含國中部與高中部。高中部課程可為普通高中或綜合高中。,包含工、商、農、漁、海事、護理、餐飲等類，課程包含一般學科與專業科目(含實作實習)，兼顧理論與實務。,包含工、商、農、漁、海事、護理、餐飲等類，教授應用科學技術培養中級實用專業人才。,普通高中課程，以加強基本學科之研習為重點。,職訓中心,就業輔導中心,青輔會,特種考試,自行

3、謀職,國家考試,就業,研究所（博碩士),直攻研究所,軍警校院,科技大學技術學院,插班大學,出國留學,空中大學社區學院,升學,自行創業,公家機關,公民營企業,甲級檢定,證照,乙級檢定,丙級檢定,高中職及五專畢業生,國中畢業生,1、分九類：工、商、海、醫、家、農、體、藝、語2、相當於高職加上二專的學歷。3、通過技能檢定，取得乙級職業證照4、畢業後可直接就業，也可升二技,國中畢業五專，,具有多元的選擇與適性發展的類科包含護理、餐旅、醫技衛生、外語、商管、工程科技、資訊、美容等類。台北市五專 北台灣科學技術學院 馬偕醫護管理專科學校 國立臺北商業技術學院 康寧醫護暨管理專科學校 新北市 明志科技大學

4、醒吾技術學院 黎明技術學院 華夏技術學院 致理技術學院 德霖技術學院 長庚技術學院(林口校區)耕莘健康管理專科學校 桃園縣 新生醫護管理專科學校 新竹縣 大華技術學院,五專(手冊P.32),職訓中心,就業輔導中心,青輔會,特種考試,自行謀職,國家考試,就業,(博士班)(碩士班)研究所,直攻研究所,軍警校院,科技大學技術學院,插班大學,出國留學,空中大學社區學院,升學,自行創業,公家機關,公民營企業,甲級檢定,證照,乙級檢定,丙級檢定,五專畢業生,國中畢業五專.,1、高職2、高職補校3、實用技能班4、輪調式建教合作班,國中畢業高職，,提供自願不升學之國中畢業生，學得一技之長,1、主要培養各行業的

5、基層實用技術人員2、類科跨七個領域：工、商、海、醫、家、農、藝3、就讀前要對自己的興趣、能力、性向、特質作充分的探索。4、課程著重實用，加強實習。5、通過技能檢定，取得丙級職照。6、可參加四技二專考試，可升學技術學院、大學相關科系。,國中畢業高職，,高職群科歸屬工業類(手冊P.35),高職群科歸屬商業 家事類(手冊P.35),高職群科歸屬農業海事藝術類(手冊P.35),職訓中心,就業輔導中心,青輔會,特種考試,自行謀職,國家考試,就業,(博士班)(碩士班)研究所,科技大學技術學院專科學校,軍警校院,進修推廣教育學士班,一般大學,出國留學,空大、行專,升學,大學先修班,自行創業,公家機關,公民營

6、企業,甲級檢定,證照,乙級檢定,丙級檢定,高職畢業生,國中畢業高職,就業需求導向學制比較,國中畢業高職。,嚴長壽：技職不應被分數綁架,職業教育完全被摧毀，每個專科都想成為學院，甚至變成科技大學，這個過程讓人非常心痛；因為，對有些學生來說，讀書不是唯一的專長，但體制卻讓考試讀書成了他們唯一的方向。,技職教育失焦 搞得像工學院,清華大學榮譽講座教授李家同在日前一場演講中表示，台灣技職教育式微，政府的政策明顯在削弱技職體系特色，搞得技職學校像工學院，但沒有技術，學問又比不上工學院，凸顯國內技職教育失焦，太向大學靠攏。三個傻瓜,1、所學課程是國中課程加深加廣的 再次學習，基礎學科學習較深入。2、就讀大

7、學的跳板3、缺乏一技之長，就業較困難。4、較晚經濟獨立,國中畢業高中。,職訓中心,就業輔導中心,青輔會,特種考試,自行謀職,國家考試,就業,(博士班)(碩士班)研究所,科技大學技術學院專科學校,軍警校院,進修推廣教育學士班,一般大學,出國留學,空大、行專,升學,大學先修班,自行創業,公家機關,公民營企業,高中畢業生,國中畢業高中,國中畢業綜合高中,彈性的選課機制同時設置學術學程(類似普通高中科目)及專門學程(類似高職各類科)。高一修習共同科目，不分學程；高二開始，則以課程選修方式，適性選讀相關課程。桃園縣綜合高中:國立楊梅高中 國立中壢高商 國立龍潭農工 私立治平高中 私立清華高中 私立育達高

8、中 私立新興高中,國中畢業綜合高中,多元入學的精神,觀賞影片(打不死的蟑螂)請問主角的工作是甚麼？請問主角的學歷？請問主角靠甚麼成功？,成功=學力+學歷=努力+毅力+學歷,學力-企業對新鮮人人格特質評比指標,學力=努力+毅力,努力=學習精神(態度)+企圖心+應變能力毅力=高逆境商數(AQ或稱耐挫折力)+吃苦耐勞+紀律服從,成功=學歷+學力,蔡衍明曾說，老天錢要丟給你，你要伸手去接，不然就要懂得彎腰去撿，你如果基本動作沒做好，有時候做得要死，也賺不到錢。比爾蓋茲讀大學兩年，儘管自己沒有大學文憑，但還是鼓勵年輕人，完成學業是一件最重要的事，因為他不會雇用沒有大學以上文憑的人。,成功=學歷+學力,比

9、爾蓋茲讀大學兩年，儘管自己沒有大學文憑，但還是鼓勵年輕人，完成學業是一件最重要的事，因為他不會雇用沒有大學以上文憑的人。蔡衍明曾說，老天錢要丟給你，你要伸手去接，不然就要懂得彎腰去撿，你如果基本動作沒做好，有時候做得要死，也賺不到錢。,從100年免試入學看幾個重要議題,(1)免試名額(2)入學模式(3)學區？免試就學區？(4)抽籤？在校成績採計？(5)特色(精英)高中？,討論中(暫定),討論中(暫定),免試入學（多數）登記模式 申請模式,考試入學（少數）,甄選入學,考試分發入學,現行,103學年度起,高中、高職及五專多元入學管道,登記分發入 學,甄選入學,申請入學(五專申請抽籤),免試入學,免

10、試就學區內之登記模式名額至少占免試入學名額5成以上為原則，並逐年提高,入學模式(桃園區為例),國中薦送、學生申請、學區登記 99年：100年：101年：102年：103年：,討論中(暫定),各免試就學區之免試入學名額占總核定招生名額的70以上，且其中須有一半以上名額採登記入學模式（即不參採在校學習表現），並逐年增加其比率視各招生區需求核定特色招生名額，且不得超過總核定招生名額之30(總量管制)主管機關於核定特色招生高中職或五專名額時，不得全校均採特色招生,免試與考試名額,免試比例 考試 99年：5%35%、70%以上 兩次基測100年：5%35%、70%以上 一次基測101年：40%、60%、

11、70%以上 一次基測102年：103年：70%以上 一次基測逐年增加免試比例基測轉型為特色招生使用。,討論中(暫定),各直轄市、縣(市)主管機關應依下述事項，規劃免試就學區及共同就學區範圍：,1.近三年新生入學來源2.區域共同生活圈3.交通便利性4.普通及職業教育課程完整性,免試就學區,共同就學區,1.位處免試就學區交界學校，如涉及兩個以上直轄市、縣(市)行政區，應函請本部協調2.目前現行多元入學管道同意跨區招生之學校，應予保留,部分學校、產業特殊需求類科及稀有類科，因實際需要，得跨學校所在地之免試就學區範圍招生五專則採全國一區方式辦理,42,學區？免試就學區？(桃園區),99年：100年：1

12、01年：102年：103年：,討論中(暫定),1.修正方向,（一）免試入學,在校成績採計(桃園區),門檻 比序 不採計 99年：100年：101年：102年：103年：現場調查：是否相信在校成績？,討論中(暫定),1.實施方式,（二）考試入學-特色招生,討論中(暫定),1.實施方式,（二）考試入學-特色招生,甄 選 入 學,術科測驗,考試分發入學,主管機關提出專案計畫送教育部備查主管機關應委託測驗專責單位研發學科測驗以入學測驗成績及學生志願作為分發依據,學科測驗,音樂、體育及高職藝術類科等班、科，依主管機關核定之招生區採單獨或聯合辦理招生學校依表演、術科測驗分數及學生志願做為入學依據,討論中(

13、暫定),2.實施期程103學年度教育部召集主管機關共同研商，並於101年6月前完成審查原則及注意事項審查原則：可參採優質學校認證、學校校務評鑑及學生表現或近年來學校招生情形等申辦學校於101年12月前向主管機關提出申請 主管機關成立特色招生審查會，審查申辦計畫書，並於102年8月前公告核定特色招生之名額104學年度以後由各主管機關依權責辦理,（二）考試入學-特色招生,六、相關資訊(參閱資料)教育部重要政策特殊身分學生入學優待標準多元入學服務單位多元進路宣導網站,家長醒醒吧！,希望別再繼續膜拜不合時宜的升學主義。目前的政治太過媚俗，不願意去面對真相，教育的問題出在家長，政府卻不敢解決這個問題，只

14、想討好家長也就是未來的選民。三個傻瓜,變,2008 2009 2010 2011台灣科技大學 8 7 6 4台北科技大學 6 9 9 6雲林科技大學 20名外 23 10台灣大學 1 1 1 3 成功大學 2 2 2 1淡江大學 7 8 8 2,不變-大佛與大鼓,在一個古佛殿裡，有個大鼓，心裡很不舒服地向大佛埋怨說道：大佛啊，你看看，每天有這麼多信徒到殿裡來，就只會不客氣地在我身上敲敲打打，可是，為什麼他們對你，就那麼尊敬地膜拜？大佛像聽了，靜靜地說：這是因為我忍得住雕刻師父一刀一錘、不停地細心雕琢，所以才能成為供人膜拜的佛像啊！可是你呢？人家只要敲你一下，你就哇哇大叫，所以，你只能是個大鼓！,教育部 祝您 學習愉快 心想事成,