生物与非生物.ppt

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1、生物与非生物,讨论：你认为下列哪些是生物？哪些是非生物？,1.猫 2.鹅卵石 3.汽车 4.塑料花 5.百合花,6.人 7.拼图 8.蜗牛 9.老虎 10.家兔,11.雪花 12.云层 13.松柏 14.猪笼草 15.荷花,生物的基本特征,活动:读课本34页,图2-2:观察图2-2,可知生物的共同特征有_。,能呼吸,能生长,能繁殖后代,对外界刺激有反应,思考与讨论:除上述生物特征外，你还能说出哪些生物特征？,生物的共同特征：,生物能遗传和变异,生物的共同特征：,生物能适应环境和影响环境,生物的共同特征：,生物的生活需要营养,生物能排出身体内产生的废物,生物的共同特征：,生物对外界刺激会作出反应

2、,生物的共同特征：,生物能生长和繁殖,生物的共同特征：,思考与讨论:1、狗在碰到墙壁时会转弯，有些机械狗碰到墙壁时也会转弯。从对外界刺激作出反应的角度，比较两者的区别。2、狗要通过进食获得能量，汽车要消耗汽油获得能量，两者有什么不同？,讨论：生物与非生物的区别是什么？,观察蜗牛的生物特征,扁山蝸牛,无壳蜗牛,你是在哪儿找到的蜗牛？,思考,蜗牛的生活环境,温暖阴暗潮湿的地方，蜗牛适宜生活的温度环境：5-30,观察蜗牛,如何使用放大镜？,利用放大镜，怎样才能使书本上的字看起来大而清晰？,一只手拿着放大镜靠着一只眼睛,另一只手拿着一支铅笔,放在放大镜前方,前后移动铅笔,以获得大而清晰的图像.,如果所

3、要观察的物体不能移动,可以同时移动你的头部和放大镜,以获得大而清晰的图像.,放大镜的使用方法:,任务一：观察蜗牛形态,你观察到它有哪些结构？观察结构时是按什么顺序展开的？爬行时是否留下痕迹？,壳,两对触角,眼,足,口,爬过之后留有一条粘液痕迹，干后成了一条闪闪发亮的涎线，犹如防止失足而铺设的轨道，蜗牛可沿轨道而行，归返原处休息，不致迷路。(可以减少摩擦或用来传递信息),思考：,蜗牛在玻璃板上是怎样爬行的？会留下怎样的痕迹呢？,足的肌肉像波浪般由后向前推动。,蜗牛为什么要四处爬行呢？,思考：,（寻找食物、交配繁殖后代等）,1、蜗牛有视觉吗？2、蜗牛有触觉吗？3、蜗牛会嗅、会尝吗？4、蜗牛会听吗？

4、,通过上述实验，你知道蜗牛有哪几种感觉？,探究任务二,1.蜗牛有视觉吗？你通过什么办法获知？,1）蜗牛在灯光下爬行3分钟后，用书本遮盖在它的上面，使它的一半身体处于阴影中，观察蜗牛将怎样？爬向阴影部分。2）结论：蜗牛能对光线的强弱产生反应。,3）为何要等蜗牛在灯光下爬行3分钟后，才进行遮光实验？,使蜗牛能爬行的自然些，减少先前的一些刺激对此实验结果的影响。,2.蜗牛有触觉吗?,1）为何要轻触？可 检验出蜗牛身体各处的敏感程度，同时也避免对蜗牛造成伤害。2）用铅笔头触碰蜗牛的触角：反应明显，触角 回缩。3）用铅笔头触碰蜗牛的足：蜗牛快速向前运动。,5）最敏感的部位是触角。,4）用铅笔头触碰蜗牛的

5、壳：,蜗牛无明显反应,结论：有触觉。,3.蜗牛会嗅、会尝吗？,在蜗牛前3厘米处放一点米醋,蜗牛：蜗牛前方滴几滴蔗糖溶液，蜗牛：,有反应，开始难受，然后两对触角回缩或身体缩回壳内，最后调头爬走。,淡糖水会尝,浓糖水爬过或转头避开。,结论：会嗅，会尝。,4.蜗牛会听吗？,离正在爬行的蜗牛前方0.5米处，用力鼓掌，蜗牛,无明显反应,结论：蜗牛无听觉。,5.蜗牛的质量有多大？,大的大约0.4g,平均每只0.3g,以上实验可 以知道：,蜗牛的感觉有：,视觉、触觉、嗅觉、味觉。,触,听,视,嗅 味,探究：蜗牛的感觉,有，微弱,有,有,没有,一半身体处于阴影中一半身体在灯光下,用铅笔头分别轻触：触角、腹足、

6、壳等部位,用米醋、蔗糖溶液滴在蜗牛前方,鼓掌发声,实验结果,蜗牛有四种感觉，视觉、触觉、味觉、嗅觉，没有听觉！,蜗牛肉质鲜美，与鱼翅、干贝、鲍鱼并列世界四大名菜，也是当今世界上最为走俏的七种野味之一。,科学走向生活,1.蜗牛喜欢吃什么？,1.蜗牛喜欢吃植物的茎叶，它是害虫,2.蜗牛喜欢生活在阴暗、潮湿、温暖、安静的环境中，昼伏夜出。可以在一个桶里放些湿泥，再放些植物的茎叶，再将桶放到阴暗处。,科学走向生活,2.有同学想为蜗牛建一个窝,你认为他应该注意什么呢?,收获：想想看通过今天这节课的学习你到了哪些本领？,收获?,小结：1、蜗牛的生活环境。2、蜗牛的外形。3、蜗牛的运动。4、蜗牛对外界刺激的反应。,你的情感：你准备怎样处理实验后的蜗牛呢？,