生态系统的能量流动CQ.ppt

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1、5-2 生态系统的能量流动,本节课的重点掌握：,1、能量流动的概念,2、能量流动的过程和特点,3、能量流动的意义,思考讨论：P93 问题探讨 哪一种生存策略能让你维持更长时间？,一、生态系统能量流动的概念,启示：,没有能量的输入，就没有生命和生态系统,包括能量的输入、传递、转化、和散失过程,具体过程如何？有何特点？,研究方法：1、在群体水平上进行研究2、原理：生态系统的各种群间通过食物链、食物网形 成复杂的营养联系.3、分析方法：种群营养级生态系统,A、能量流经一个种群的来源、去路有哪些？,种群,能量储存,能量散失,能量输入,（想一想，参考课本P93）,B、能量流经一个营养级的来源、去路又有哪

2、些？,阅读P94“能量流动的过程”,思考下列问题:1.生态系统中所需要的能量主要来自于哪里?能量流动是从什么地方开始的?2.生态系统中能量流动能不能从动物开始?为什么?3.输入生态系统的总能量是多少?4.能量又是如何在第一、第二营养级流动的?,二、生态系统能量流动的过程,生产者固定的太阳能,呼吸散失,用于生长、发育、繁殖,遗体、残枝败叶,分解者,初级消费者摄食,初级消费者摄入,用于生长发育和繁殖,次级消费者摄入,呼吸,散失,遗体残骸,初级消费者同化,分解者利用,粪便,呼吸,散失,.,能量流经第二营养级示意图,例：大象是植食性动物，有一种螳螂专以象粪为食。设一大象在某时间段内同化的能量 为107

3、KJ，则这部分能量中可流入螳螂体内的约为（）A、0 KJB、106 KJC、3106 KJD、106-2106 KJ,课前小测：,1、默写能量流动的概念。,2、能量流动的渠道是什么？,3、能量流动的特点是什么？,生态系统的能量流动图解:,生产者,(植物),呼吸作用,初级消费者(植食动物),呼吸作用,次级消费者(肉食动物),呼吸作用,分 解 者,呼吸作用,三级消费者(肉食动物),1、图中的箭头有哪些含义?2、能量流动的起点（输入）？3、能量流动的渠道（传递）？4、能量流动过程中能量形式的变化（转化）？5、能量在食物链中流动的载体是？6、能量散失的主要途径及形式是？7、各营养级的能量来源与去路是什

4、么?,思考:,呼吸作用,具体见三维P54,生产者固定的光能,分析”塞达伯格湖的能量流动图解”,思考下列问题:,1.对于每一个营养级来讲,输入和输出的能量是否相等?,2.从第一营养级流入第二营养级的能量,占生产者所固定的能量总量的百分比是多少?从第二营养级流入第三营养级的能量,占初级消费者所同化的能量总量的百分比是多少?,3.流入某个营养级的能量,为什么不能百分百的流向后一个营养级?,三、生态系统能量流动的特点,三、生态系统能量流动的特点,1、单向流动总是从上一个营养级到下一个 营养级不可逆转，不能循环.,2、逐级递减流动输入一个营养级的能量不可 能100地流入下一个营养级,应用：,1.用能量流

5、动的原理,解释谚语”一山不容二虎”隐含 的道理。,2.市场上,肉类食品的价格一般要比小白菜的价格高,试从生态系统能量流动的角度分析原因。,3.生态系统中食物链的营养级为何一般不超过45个？,某个湖的能量金字塔:,思考:,规律：在一个生态系统中，营养级越多，在能量流动过程中消耗的能量就。因此，其能量流动一般不超过 个 营养级。,越多,45,生态系统中，除能量金字塔外,还有其他方面的数量也能用金字塔反映它们的关系吗?,特例：森林中树木与昆虫的数量关系,是用生态系统中每个营养级拥有的生物体数目绘制的,拓展：生态金字塔的另外两种类型,数量金字塔,生物量金字塔,是按各营养级生物的重量绘制的,一般：生产者

6、生物量 初级消费者生物量 次级消费者生物量,特例：海洋浮游植物（藻类）量 浮游动物量，呈倒金塔,原因：藻类体积小、繁殖速度快，虽单位时间内被浮游动物大量 吞食，但其生产的总能量还是远大于浮游动物的。,小结：三类金字塔中，以 最为合理、准 确、重要。,能量金字塔,根据下图所表示的食物网,结合能量流动的特点进行计算:,牧草,鼠,蛇,猫头鹰,如果牧草固定了1000焦耳的能量,则猫头鹰最少能获得_焦耳能量,最多能获得_焦耳能量.,若猫头鹰要获得1千焦能量,则至少消耗掉牧草所固定的_千焦能量,最多消耗牧草固定的_千焦能量.,1,40,25,1000,四、研究生态系统能量流动的实践意义,阅读P96“研究能

7、量流动的实践意义”部分,归纳：,1、可帮助人们科学规划、设计人工生态系统，使能量得到最有效的利用。例？,“桑基鱼塘”等生态农业系统,2、可帮助人们合理地调整生态系统中能量流动关系，使能量持续高效地流向对人类最有益的部分.例？,合理确定草场的载畜量等,实现对能量的多级利用,充分利用牧草提供的能量使能量流向对人类最有益的部分,讨论：,、如何确定一个草场的载畜量，以防 止由于过度放牧而使草场退化？,、在农业生态系统中怎样使能量更多 的流向对人类有益的地方？,小结,练习：课本P98 二、拓展题 1,参考答案：,图a：,图b:,课堂练习:,1.流经生态系统的总能量是指()A.照射到该生态系统内所有植物体

8、叶面上的 全部太阳能 B.射进该系统的全部太阳能 C.该系统全部生产者所固定的太阳能的总量 D.生产者传递给消费者的全部能量,c,2.假设你流落在不毛的荒岛上，只有少量的玉米和鸡可以食用，那么使自己活的最长的办法是()A.先吃鸡，然后吃玉米 B.先吃玉米，然后吃鸡 C.用玉米喂鸡，然后吃鸡 D.用玉米喂鸡，先吃鸡蛋，然后再吃鸡,A,3.下面有关生态系统能量流动的表述，不正确的是（）A.能量流动是单向流动，逐级递减的 B.食物链越短，可供消费者的能量越多 C.初级消费者越多，次级消费者获得的能量越少 D.营养级越多，散失的能量越多,.假设一个生态系统的总能量为，按最高传递效率计算，第三营养级和三级消费者所获得的能量应为（）A.和B.和.C.和.D.和,C,C,课后作业：课本P97 技能训练：完成有关计算及数据处理2.尝试完成“农田生态系统中的能量流动情况”调查。,