生命健康权与我们同在教学.ppt

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1、这首诗歌的主题是什么？在法律中有相关容吗？,世界是这样的美丽，让我们把生命珍惜。一天又一天让晨光拉着我，让夜露挽着你。只要我们拥有生命，就什么都可以争取。一年又一年，为爱我们的人，也为了我们自己。,法律保护我们的生命健康权,学习目标情感、态度、价值观：认识到生命健康权是公民最根本的人身权，落实行动依法维护公民的生命健康权。能力：增强自我保护意识，提高运用法律武器维护自己和他人生命健康权的能力知识：知道公民的生命健康权是公民最根本的人身权，法律保护公民的生命和健康权不受非法侵害，了解一些自我保护的常识。,自主学习1、人身权的内容及地位2、生命健康权的含义和重要性3、法律为什么特别重视对公民生命健

2、康权的保护？4、为什么我国未成年人保护法等对未成年人的生命健康权给予特殊保护？5、我们应该怎样依法保护我们（自己和他人）的生命健康权？,人身权的内容 生命健康不受侵犯，人身自由不受侵犯，人格尊严不受侵犯，住宅不受侵犯，通信自由和通信秘密不受侵犯。地位：保护神,金钱、名誉、友情、地位、隐私、人格尊严、消费权、生命健康等等,探究一 拥有生命健康才可能拥有一切，若将生命健康与其他权益相比，生命健康“1”，名誉、金钱、友情、爱情、地位等都是“1”后面排列的“0”。有了“1”这个数可以是十、百、千、万乃至无穷大，若没有1，即失去了生命健康，后面的名誉、金钱等再多也是“0”。,(1)这个比喻强调了公民的什

3、么权利？（2）其重要性是什么？（3）在我国有哪些法律保障此项权利？,什么是生命健康权？,生命健康权,生命权 身体权健康权,生命健康权，是指公民对自己的生命安全、身体组织、器官的完整和生理机能以及心理状态的健康所享有的权利，它包括生命权、身体权、健康权。,1.人最宝贵的是生命，健康是幸福生活乃至生命安全的重要前提。2.生命健康权是公民最根本的人身权，是公民参加一切社会活动，享有其他一切权利的基础。生命一旦丧失,任何权利都失去了意义。,知识归纳：为什么说生命健康权是公民最基本的人身权？（重要性）,我国宪法、刑法、民法总则、治安管理处罚法等，都对公民的生命健康权加以保护。,1 人人都享有生命健康权。

4、2 生命健康权的主体是未成年人。3 刑期未满不享有生命健康权。,我判断,探究二,几名学生将一名同学打成重伤（1）惨剧中的行凶者侵犯了学生的 权。（2）为什么要依法保护未成年人的这一权利？（3）结合以上情景分析，作为中学生应怎样依法保护我们的生命健康权？,知识归纳：为什么我国法律对未成年人的生命健康权给予特殊的保护呢？,（1）未成年人是祖国的未来和民族的希望。未成年人由于年幼、能力欠缺和经验不足，生命健康较容易受到侵害。(2)保护未成年人的生命健康，是全社会的共同责任。我国法律还对未成年人的生命健康权给予了特殊保护。,拿起法律武器，依法保护我们的生命健康权。一要及时、如实地向公安机关报案，不能让

5、侵害者逍遥法外；二要采用合法手段为自己讨回“公道”，不能以牙还牙、以恶对恶。,智多星,当你的合法权益受到侵害时，你会如何处理？,在日常生活中，我们要注意自身的身体健康和生命安全，平时多一份防范，多一份安全。,我的启示,生活中自我保护的方法：1、记住可信赖的成年人的名单、电话，这样在遇到侵害时，可以及时寻求他们的帮助。2、学会拒绝不正当的要求，坚决不与坏人坏事同流合污。3、独自在家时，不要给陌生人开门；如有人敲门趴窗，应立即大声呼救或电话报警。必要时可拿起家里的菜刀、锤子作为武器，来震慑歹徒。,教你一招,温馨提示,4、如在路上遇到陌生人尾随，应想办法跑到人多的地方，或者躲避到单位、居民家。5、上

6、学、放学时，应与同学结伴而行，身上不要装过多的钱，不要携带珍贵物品，如果携带了，也不要随意显露。6、遇到坏人绑架、劫持、伤害等暴力侵害时，要大声呼救，并根据情况决定是否反击。如果坏人过于凶狠，一般不要与其硬拼，要镇静、机智地与之周旋，以寻找机会脱身并报警。,教你一招,温馨提示,我们应如何保护生命健康权？,（1）当自己的生命和健康受到威胁和侵害时，我们一要勇敢地拿起法律武器，通过协商、调解、请求公安机关处理、向人民法院提起诉讼等途径，依法维护我们的生命健康权。我们既不能忍气吞声让侵害者逍遥法外；也不能非法报复，以牙还牙、以恶对恶。（2）在日常生活中，我们要注意自身的身体健康和生命安全，平时多一份

7、防范，多一份安全。（3）我们珍惜、爱护自己的生命和健康，同样也要爱护、尊重他人的生命和健康。,探究三,小黄经常欺负小伟。一次，在体育课上两人因抢球发生矛盾，小黄把小伟打了一顿。致使小伟受伤。小伟觉得心里委屈、不服气，于是放学后。从村里找了几个已经无所事事的年轻人，将小黄痛打了一顿，将其打成重伤。小伟等人因故意伤害受到了法律制裁。小伟后悔不已，“我只是想让他认个错。没想到”（1）小黄侵犯了小伟的什么权？（2）从上述案例中得到什么启示？,（1）在日常生活中，我们要增强法制观念，决不做侵犯和伤害别人生命和健康的事。（2）同学之间要相互爱护、相互尊重，嬉闹要适度，避免因过失而给对方造成伤害，引起不必要

8、的纠纷和冲突。,人人都享有生命健康权。我们珍惜、爱护自己生命和健康，同样也要爱护、尊重他人的生命和健康。,收获平台 通过一节课的学习我懂得了,生命健康权与我们同在,生命健康权是公民最根本的人身权,积极保护我们的生命健康权,运用法律武器，依法保护我们的生命健康权；（1）（2）,注意自身身体健康和生命安全;,我们珍惜爱护自己的生命和健康，同样也要爱护尊重他人的生命和健康,生命健康权,生命权健康权身体权,法律保护未成年人的生命健康权,课堂小结,祝大家平安快乐度过每一天,祝你平安歌曲结束本课让学生回味,知识归纳：我们应如何保护生命健康权？,（1）当自己的生命和健康受到威胁和侵害时，我们一要勇敢地拿起法

9、律武器，依法维护我们的生命健康权。一要及时、如实地向公安机关报案，不能让侵害者逍遥法外；二要采用合法手段为自己讨回“公道”，不能以牙还牙、以恶对恶。（2）依法保护生命健康权，还要加强自我保护，学习一些自我保护的方法，提高自我保护能力。（3）我们珍惜、爱护自己的生命和健康，同样也要爱护、尊重他人的生命和健康。,探究二 近年来，全国各地发生了多起校车安权事件和不法分子暴力侵害中小学生的恶性案件。一时间，从中央领导到普通百姓，举国上下关注校车安全和校园安全问题，中小学生的生命健康成为全社会保护的重点。结合所学知识，回答下列问题：（1）此类突事件，侵害了学生的哪一项人身权利？我国主要有哪些法律保障公民

10、的这项权利？（至少写出两部法律）（2）我国法律为什么要对未成年人的这一权利给予特殊保护？,侵犯公民生命健康权的表现：杀人、殴打他人 排污使他人中毒致残 恫吓他人使之精神衰弱、精神分裂 建筑物上的搁置物坠落砸死、砸伤他人 饲养的动物咬伤他人,你知道吗,探究三：体育课上，小兵、小华两名同学因抢球发生争执。小兵生气地说：“放学后等着瞧！”放学后，小兵把自己的“冤屈”向“哥们儿”诉说了一番。“哥们儿”听后，决定为他讨回公道，于是就在一个没有人看到的地方截住小华，二话不说，将小华痛打一顿，然后扬长而去。小华受伤后幸亏被同学小兰、张强和武伟发现，被送到了医院。武伟看到小华被打成这样生气地说：“等把伤养好后

11、，狠狠地打他一顿！”小兰无奈地说：“算了吧，人家势力大，我们惹不起！”张强想了想，说：“我认为，你们说得都不对。如果我们也把他打一顿，不仅无法维护自己的合法权益，而且还会触犯法律，走上违法犯罪的道路。如果畏惧他的势力，忍气吞声，就会增加他的嚣张气焰，他会变本加厉地伤害小华的，我们一定要用法律武器维护自己的合法权益。”学生活动：根据图片和情景材料，六名同学自由组合，充分发挥个人的想象和创造力，以小品的形式呈现在同学们面前，展示自己的才华。（1）你想对小兵说什么？（2）你想对小华说什么？（3）假如自己的合法权益受到非法侵害，正确的做法是什么?,我国宪法、刑法、民法通则、治安管理处罚条例等，都对公民

12、的生命健康权加以保护。概括其内容有二：其一，公民的生命健康权受到非法侵害时，受害人有权依法进行自卫，其他公民有权制止侵害行为。其二，对伤害程度的两方面规定。,请大家欣赏小品“一人被打伤后”,同学们各抒己见，讨论谁的观点正确并得出结论。,要依法维护生命健康权,阅读上述案例回答下列问题：（1）本案例中刘大妈的什么权利受到了侵犯？（2）是谁导致了这起侵害行为的发生？（3）对王某的拒绝赔偿的行为，刘大妈的 女儿又是如何做的？（4）事情结果又是怎样的？,（生命健康权）,（表面上是小狗造成的，但实际上是小 狗的饲养者王某因管理不善造成的）,（向法院提起诉讼）,（判王某赔偿12000元）,一要及时、如实地向

13、公安机关报案，不能让侵害者逍遥法外；二要采用合法手段为自己讨回“公道”，不能以牙还牙、以恶对恶。,智多星,当你的合法权益受到侵害时，你会如何处理？,依法保护生命健康权，还要加强自我保护。学习一些自我保护的方法，提高自我保护能力。从而多一份防范，多一份安全。,我的启示,请同学读课本99页事例，并讨论发表自己的意见。,生活中自我保护的方法：1、记住可信赖的成年人的名单、电话，这样在遇到侵害时，可以及时寻求他们的帮助。2、学会拒绝不正当的要去，坚决不与坏人坏事同流合污。3、独自在家时，不要给陌生人开门；如有人敲门趴窗，应立即大声呼救或电话报警。必要时可拿起家里的菜刀、锤子作为武器，来震慑歹徒。,教你

14、一招,温馨提示,4、如在路上遇到陌生人尾随，应想办法跑到人多的地方，或者躲避到单位、居民家。5、上学、放学时，应与同学结伴而行，身上不要装过多的钱，不要携带珍贵物品，如果携带了，也不要随意显露。6、遇到坏人绑架、劫持、伤害等暴力侵害时，要大声呼救，并根据情况决定是否反击。如果坏人过于凶狠，一般不要与其硬拼，要镇静、机智地与之周旋，以寻找机会脱身并报警。,教你一招,温馨提示,在日常生活中，我们要增强法制观念，决不做侵犯和伤害别人生命和健康的事。同学之间要相互爱护、相互尊重，嬉闹要适度，避免因过失而给对方造成伤害，引起不必要的纠纷和冲突。,生活小标兵,我国对未成年人的保护，有宪法、劳动法、未成年人

15、保护法等法律，1991年国务院颁布了禁止使用童工规定，这些法律法规构成了我国未成年人保护的法律法规体系。未成年人保护法有关的内容1、保护未成年人的生命健康，不得虐待、遗弃未成年人；不得歧视女性未成年人或有残疾的未成年人。2、关心、爱护未成年人，尊重学生的人格，不得对学生实行体罚、变相体罚。,相关链接,依法保护我们的生命健康权：,运用法律武器，依法保护我们的生命健康权；,加强自我保护 学习一些自我保护的方法，提高自我保护的能力;,我们珍惜爱护自己的生命和健康，同样也要爱护,尊重他人的生命和健康。,法律保护我们的生命健康权,生命健康权是公民最根本的人身权,依法保护我们的生命健康权,运用法律武器，依

16、法保护我们的生命健康权；,加强自我保护 学习一些自我保护的方法，提高自我保护的能力;,我们珍惜爱护自己的生命和健康，同样也要爱护尊重他人的生命和健康,生命健康权,生命权健康权身体权,法律保护未成年人的生命健康权,课堂小结,有关资料显示，我国中小学生每年非正常死亡人数都在万人以上。为此某校八年级（2）班同学决定以“校园安全，警钟长鸣”为主题办一期墙报，现请你参与其中，共同完成。,你说我说大家说,（1）请你列举校园内或社会上有哪些侵犯或损害未成年人生命健康权的行为。,（2）你认为我们应怎样做才能有效减少安全事故的发生？,（3）请你设计两条校园安全的警示语。,校园暴力、食品安全、学校设施质量差、意外

17、伤害等等。,上下楼梯，请靠右行；校园安全，人人有责,增强自我保护意识，依法自律，正确对待家长和学校的教育，积极运用法律武器同危害校园安全的行为作斗争，掌握安全自救的知识和方法等。,作业布置：,资源P51页第5题,怒放的生命歌曲导入,公民权利,公民义务,人身自由权利,人格权,生命健康权,公民基本权利,人身自由权利,首要的人格权,生命健康权是公民最根本的人身权,我国法律为什么要对未成年人生命健康权给予特殊保护？,查阅课本P97第二段加以说明,议一议,以上组图中公民的什么权利受到了侵害?,生命健康权,查一查,我国还有哪些法律对保护公民生命健康权明确规定？,民法通则，治安管理处罚条例，刑法，宪法，未成年人保护法，消费者权益保护法等。,想一想:同学之间有过过度嬉闹现象吗?有没有因不当嬉闹而造成人身伤害的情况?谈一谈:今后我们要注意:,共同探讨,人人都享有生命健康权。我们珍惜、爱护自己生命和健康，同样也要爱护、尊重他人的生命和健康。,2011年11月16日9时40分许，甘肃省庆阳市宁县榆林子镇西街道班门口发生一起交通事故，该镇幼儿园接送校车被撞，目前已经造成21人死亡。,汶川地震遇难者大搜救,党和国家领导人非常重视此次事件，作出了明确的指示：要把挽救人的生命作为当务之急，作为重中之重，只要有一线希望，就要作出百倍努力。,