济南版七年级上册复习课件第一章-认识生命现象.ppt

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1、本章考纲研读,目标：（第一个选择题）1生物的基本特征是哪些？2根据现实举例来判断属于哪种特征？3探究实验的步骤哪几步？4根据现实例子来判断四种科学探究的方法,我们身边的生物主要有哪几大类？现已被人们认识的生物有多少种？有植物、动物、微生物(含真菌、细菌、病毒等)。现已被人们认识的生物有200多万种。,生物的基本特征,7、除病毒外，生物都是由细胞构成的。,生物圈的范围：大气圈的下层、整个水圈和岩石圈的上层。,海平面上下10千米（绝大多数生物生活在陆地以上约100米和海平面以下约100米之间）,第三节生物学的研究方法,探究的基本过程,鲜美的肉汤放置久了，？会使肉汤变酸。,肉汤里的微生物来自于哪里？

2、,（提出问题）,（作出假设）考点,（制定计划）,（实施计划）,（得出结论）考点,（表达交流）,探究的基本 步骤,伟大的“微生物学之父”-巴斯德,经过不懈探究，终于给出了圆满解释。,使鲜美的肉汤变质的微生物，是来自于空气，还是来自于肉汤自身？（提出问题）,观点之一：观点之二：来自于肉汤自身。来自于空气。,巴斯德的观点是：使鲜美的肉汤变质的微生物来自于空气。（作出假设）,经典实验回顾,A,B,空气能进入，而空气中的微生物不能进入,空气以及空气中的微生物均能进入,（制定计划）（实施计划）,第一步,加热目的：杀灭原有的微生物,A,B,第二步,3天后仍新鲜如初,3天以后肉汤变质,A,B,肉汤放凉后，自然

3、条件下观察,第三步,把B组曲颈瓶的长颈打断，使瓶口能竖直接触空气，肉汤不久也变酸了,肉汤变质是由微生物引起的，这些微生物来自于空气。,由此得出什么结论？,（得出结论）,1.为什么要设置A、B两组实验？,对照很重要！,（表达交流）,(1)对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验叫对照实验。(2)变量：在一组对照实验中，除一个条件不同之外，其他条件都相同，那么这个不同的条件就是该实验中的变量。（单一变量原则）,提出问题作出假设制定计划实施计划得出结论表达交流,一、探究的基本步骤,前提：能够提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设,关键：制

4、定出恰当的科学探究计划,二、常用的探究方法,1、观察法2、实验法3、测量法4、调查法,在实际工作中，多种方法并用,4、下列不属于生命现象的是（）A、母鸡下蛋 B、雨后彩虹 C、大汗淋漓 D、稻浪滚滚5、猫妈妈生小猫，小猫长大，长大的小猫再生小猫，这一过程说明猫具有（）特征。A、生长、发育和繁殖B、生长和繁殖C、繁殖后代D、生长和发育,A,B,通光孔,1、显微镜的结构,显微镜操作记忆口诀,一取二放三安装，四转低倍五对光，六上玻片七下降，八升镜筒细观赏，看完低倍转高倍，九退整理十归箱。,(2)对光,转,使 物镜正对通光孔；转遮光器,使较 的光圈正对通光孔；转反光镜,通过目镜看见 的视野。,转换器

5、低倍 大 明亮,(3)、观察,顺时针转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓，眼睛 看 避免压碎玻片；逆时针转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓，眼睛看；转动细准焦螺旋微调，使物像更加清晰。,下降 物镜 上升目镜,目镜,三、使用显微镜的技巧1、放大问题,没螺纹，倍数越大，目镜越短,（1）物镜目镜问题,物镜,有螺纹、倍数越大，物镜越长,（3）放大倍数越大，看到细胞个体越，细胞数目越，视野越；放大倍数越小，看到细胞个体越，细胞数目越，视野越。,物镜,4 10 40,大,少,暗,小,多,亮,2、视野明亮度的调节：外界光线强时，用 面反光镜和 光圈;外界光线弱时，用 面反光镜和 光圈。,三.使用显微镜的技巧：,凹 大,平 小,目镜内看到的是倒像.,上,上,6,6,左,左,只要把试卷颠倒过来观察即可！,观察写在不透明纸上的的“上”字,上,光线不能通过不透明纸进入镜筒，所以看不到物像,4、标本薄而透明,6、视野中污点的判断,转动目镜，污点移动的则污点在目镜上，不动的不在目镜上。移动玻片，污点移动的则污点在玻片上，不动的不在玻片上。不在目镜、玻片上则在物镜上。,视野中的污物只有三种情况：A、目镜上；B、物镜上；C、装片上（不可能在反光镜上）,