流行病学基本方法及现场调查应用.ppt
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1、流行病学基本方法及在疾病爆发现场调查中的应用,武汉大学公共卫生学院李十月,流行病学 群体现象分析和控制的 方法学,猜测与否定 流行病学的灵魂,描述流行病学方法,分析性流行病学方法,实验流行病学方法,流行病学三步曲,准备工作,证实暴发存在,核实诊断,制定病例定义、病例搜索、个案调查,描述疾病特征和病例的三间分布,建立假设,验证假设,重新调查并再次验证假设,实施控制措施,信息反馈,暴发调查的步骤,现场调查中开展分析流行病学的作用,验证描述流行病学所形成的假设评价暴露和疾病之间的关联程度:OR,RR食品安全事故可疑餐次可疑食品,分析流行病学的主要思想,通过设立对照组,分析暴露能否增加发病的风险病例对
2、照研究:对照组队列研究:未暴露组通过统计学检验,判断暴露和疾病的真正关联为支持假设提供流行病学证据,8,第一节 描述流行病学,疾病特征:病例报告,了解疾病特征,下病例定义三间分布特征:现况调查,了解流行规律时间地区人群,9,某工厂200例急性胃肠炎患者的临床特征,病程平均1.5天,65%的患者病程小于1天,产气荚膜梭菌引起的食物中毒,几起食物中毒事件的临床表现,腹泻:82%腹痛:52%发热:41%呕吐:20%恶心:17%,腹泻:82%腹痛:75%发热:62%呕吐:23%恶心:15%,沙门氏菌,志贺氏菌,副溶血弧菌,11,三间分布描述,时间分布病例发病时间绘制流行曲线地区分布病例的居住/工作地址
3、绘制地图散点图面积地图人群分布暴发涉及的不同人群的罹患率,时间分布:用流行曲线来表示,流行曲线:直方图,病例数,2008年,2009年,接种甲肝疫苗,开展调查,放寒假,4天间隔,绘制流行曲线的要点,横坐标(X轴)表示时间间隔纵坐标(Y轴)表示每个时间间隔内的累计病例人数,绘制流行病学曲线的要点,X轴的时间间隔间隔应等距1/2平均潜伏期,常选择1/3-1/8平均潜伏期病例数多时,间隔可以短些致病因子未知时,采用不同间隔绘制曲线,选择最佳者,同一起麻疹暴发:X轴时间间隔不同表达的模式明显不同,间隔1天,间隔7天,平均潜伏期:10天,1天间隔,3天间隔,7天间隔,不同时间间隔的甲肝暴发,平均潜伏期:
4、30天,1小时间隔,2小时间隔,4小时间隔,6小时间隔,0.5小时间隔,绘制流行病学曲线的要点,X轴起始时间与病例定义的时间保持一致(首例前保留1-2个最长潜伏期)末例后保留1-2个最长潜伏期,某校副伤寒暴发流行曲线,0,20,40,60,80,1,5,10,15,20,25,30,5,10,15,20,25,十一月,十二月,病例,0,30,60,90,120,降雨,病例,降雨,平均潜伏期:8-10天,2004年11月1日以来,在该学校的学生或教职员工,出现发热并伴有头痛、咽干、干咳、腹泻症状体征者,如暴发未结束,末例后不留空白时间段,2010年7月10日-8月21日新疆L镇伤寒暴发流行病学曲
5、线,发病日期,平均潜伏期:8-14天,绘制流行病学曲线的要点,标记重要的信息饮食暴露:聚餐饮水暴露:管道损坏/维修、更换桶装水批号环境因素:降雨调查时间控制措施:关闭食堂、水井消毒,某校副伤寒暴发流行曲线,0,20,40,60,80,1,5,10,15,20,25,30,5,10,15,20,25,十一月,十二月,病例,0,30,60,90,120,降雨,病例,降雨,平均潜伏期:8-10天,24,快速上升,快速下降,点源模式A point source pattern results from a single brief exposure,高峰持续时间短暂,首末例间隔时间较短首末例间隔时间1
6、.5倍的(长潜伏期-最短潜伏期),25,可能暴露时间,点源模式的食品安全事故,如病原已知,可根据疾病的潜伏期推测可能暴露时间,26,某旅游团在旅游过程发生诺如病毒腹泻暴发,病例与非病例每天就餐时间、地点均相同早餐时间:6AM7AM午餐时间:1PM2PM晚餐时间:7PM潜伏期:2448小时(平均为33小时),27,暴发可能由哪一天的哪一餐引起的?,12 8 4 12 8 4 12 8 4 12 8 4 12 8 4 AM AM PM AM AM PM AM AM PM AM AM PM AM AM PM 18日 19日 20 日 21日 22日,早 午 晚 早 午 晚 早 午 晚 早 午 晚 早
7、 午,12 8 4 12 8 4 12 8 4 12 8 4 12 8 4 AM AM PM AM AM PM AM AM PM AM AM PM AM AM PM 18日 19日 20 日 21日 22日,早 午 晚 早 午 晚 早 午 晚 早 午 晚 早 午,28,点源模式的食品安全事故,如病原未知可采用WHO推荐方法估计可能暴露时间,资料来源:WHO食品安全事故调查和控制指南,前后各保留至少一个餐次,29,病原未知的点源暴发推测暴露时间实例,12 8 4 12 8 4 12 8 4 12 8 4 12 8 4 AM AM PM AM AM PM AM AM PM AM AM PM AM
8、AM PM 18日 19日 20 日 21日 22日,早 午 晚 早 午 晚 早 午 晚 早 午 晚 早 午,12 8 4 12 8 4 12 8 4 12 8 4 12 8 4 AM AM PM AM AM PM AM AM PM AM AM PM AM AM PM 18日 19日 20 日 21日 22日,早 午 晚 早 午 晚 早 午 晚 早 午 晚 早 午,持续同源In a continuous common source the exposure is longer,快速上升,高峰平台,持续同源实例,Data Source:An outbreak of Salmonella heid
9、elberg infection,Colorado,USA,1976.,32,间歇同源Intermittent common source,间歇同源实例,病例人数,4月 5月,送餐,幼儿园放假,学生,教师,数据来源北京市某区监督所:某幼儿园幼儿、教师鼠伤寒沙门菌感染病例发病时间分布,食堂恢复供餐,食堂停止供餐,首例病例,缓慢上升,周期性,快速下降,增殖模式:人-人A propagated outbreak pattern often indicates person-to-person transmission,混合型:持续源人传人+间歇源,数据来源:CFETP9期2010年某村胃肠炎暴发(相
10、同图案方块表示来自同一家庭病例),环境因素传播模式Environmentally spread disease,海岸贝类养殖整顿,数据来源:CFETP5期2006年某沿海城市副伤寒疫情调查,流行曲线可进行分层描述,1 3 5 7 9 11 13 15 17 19 21 23 25 27,30,20,10,5,15,25,病例数,资料来源:CFETP7期2008年5月某镇火建和二建菌痢暴发疫情发病时间曲线,两个工地流行高峰一致,提示有共同暴露,1 3 5 7 9 11 13 15 17 19 21 23 25 27,18,12,6,0,资料来源:CFETP7期2008年5月某镇火建和二建菌痢暴发
11、疫情发病时间曲线,火建,二建,1 每当室外温度低于0度时,均使用燃油发电机加热 2 某餐馆仅在早餐时误将亚硝酸盐当做食盐使用 3 流感从一个班级传到另一个班级,40,地区分布,地图是最好的描述和解释疾病地点分布特征的方式常用:点图和面积图绘制要求需要刻度(比例尺)标记方向(指北),标点地图Spot Maps,标明病例的准确位置与其他病例的关系与可能暴露的关系受影响的家庭、学校、工厂、村、镇等标记无人居住区人口密度较为均匀的情况下适用可以显示丰富的背景信息:河流、公路、高山没有考虑到人口分母的影响,无法判断病例多的原因发病多人口多两者皆有,1854年89月伦敦金广场霍乱病例分布,43,病例地区分
12、布提示了什么信息?,数据来源浙江省FETP:某村诺如病毒感染病例的家庭分布图,44,2008年10月某市34例霍乱病例居住地址,甲肝病例发病与供水分布图,数据来源CFETP9期:2010年某县甲肝暴发调查,面积地图Patch or Area Maps(choropleth),计算率分子来自同一地区分母来自分子所在的地区同一颜色由浅入深表示率的变化不能标注病例准确的位置不能表达详细的地理信息不能表达同一区域内的差异混淆视觉夸大了区域大、人口少地区病例数较少,且人口较少,47,2007年8月某市65例肉毒中毒患者的地区分布,发病率1/10万,0.0 to 0.9,1.0 to 1.5,8.0 to
13、 8.5,8.6 and above,副伤寒病例的分布图提示了什么特征?,数据来源CFETP5期:某市副伤寒流行县区发病率分布图,副伤寒病例的分布图提示了什么信息?,数据来源CFETP5期:某市副伤寒流行街道发病率分布图,岛内14个街道均有病例街道之间发病率存在显著性差异,某大学4个宿舍区诺如病毒感染病例的罹患率分布,海华29例,2.7,燕华23例,5.3,京华8例,4.6,粤华3例0.55,某大学感染性腹泻暴发不同宿舍学生的罹患率,3个罹患率较高宿舍的病例分布图,53,人群分布:图或表,人口学特征年龄性别种族/民族社会经济状况教育程度经济收入职业其他特征:流动人口,接种人群,54,哪个年龄组
14、具有较高的发病危险?,55,小年龄组具有较高的发病危险,年龄分布不要使用构成比进行比较,某村腹泻暴发病例的年龄组分布特征,X2=43 P 0.001,57,描述学生年级罹患率替代年龄组罹患率,58,某学校猩红热暴发的职业分布特征,*2例学生病例都是教工的子女,59,比较不同班级之间的罹患率的差异,60,班级罹患率按有无桶装水排序,某幼儿园食物中毒调查,62,疫情发现,2010年9月3日下午17时,某区CDC接到区卫生局电话通知:某幼儿园多名儿童相继出现恶心、呕吐、腹痛等症状在医院就诊,63,访谈16例在医院输液的患儿家长,访谈问卷内容个人信息年龄、性别、班级、联系方式发病信息发病时间、症状/体
15、征、是否采集标本及时间发病前3天的暴露信息各餐次进餐地点有无缺课家庭成员有无类似症状,64,病例访谈结果,首例2010年9月3日16:00时发病16例均为为自某幼儿园学生病例家庭成员均无类似症状发病前3天暴露史除幼儿园外,病例无共同进餐史均未缺课采集9例患儿的呕吐物、1例患儿粪便检测沙门菌、志贺氏菌、金葡菌检测,2例患儿呕吐物检出金葡菌阳性,其余均阴性,为查明食物中毒的原因,控制事件的进一步蔓延,建议深入调查,65,某幼儿园流行病学调查的病例定义,时间:9月1日以来地点:某幼儿园人群:该幼儿园学生及教工具有以下症状/体征之一:腹泻(3次/天)或呕吐者;恶心、腹痛、腹泻、发热等2项及以上者,66
16、,病例搜索及个案调查,病例搜索医疗机构查阅就诊记录市第一、第二人民医院、市妇幼保健院、区人民医院、L企业医院查阅班级缺课记录个案调查设计统一的问卷,询问学生家长和保育员,收集发病学生的相关信息,67,某幼儿园138例患儿的临床表现,68,首例3日16:00发病,末例4日17:00发病,32例发病具体时间不详,69,绘制流行曲线,病例人数,2日 3日 4日,70,将有关信息在流行曲线上进行标注,病例人数,2日 3日 4日,早餐,午点,午餐,晚餐,区CDC接到疫情报告开展调查,关闭幼儿园一周,71,138例病例全部为学生,72,男孩发病风险性是女孩的1.3倍,73,所有班级均有病例班级间罹患率存在
17、显著性差异,X2=16,p=0.03,74,随着年级增加,罹患率显著增加,趋势X2=7.3,p=0.006,第二节 病例对照研究,一、基本概念,选择患有某特定疾病的病人作为病例,以不患有该病但具有可比性的个体作为对照,调查他们发病前对某个(些)因素的暴露情况,比较两组中暴露率和暴露水平的差异,研究该疾病与这个(些)因素的关系,病例对照研究原理示意图,调查方向:收集回顾性资料,比较 人数 暴露 疾病,病例,对照,+,+,a,c,b,d,二、特 点,疾病发生后进行 分成病例组与对照组 暴露是由研究对象从现在对过去的回顾 由果推因 分析暴露与疾病的联系,病例对照研究的特点(由果及因),是否暴露,病例
18、组对照组,暴露,结局,研究时刻,比较病例组和对照组的暴露率,如果病例组暴露率和对照组暴露率有差异,则认为暴露与发病有关,病例对照研究中反映疾病和暴露之间关联强度的指标:OR(odds ratio,比值比),病例 对照 合计暴露 a b a+b未暴露 c d c+d合计 a+c b+d,OR=ad/bc,什么时候适合病例对照研究?,开放人群中:如一个大社区中发生食物中毒事件疾病罕见时,罹患率低,三、病例对照的研究步骤,(一)提出假设 通过查阅文献、病例访谈以及描述流行病学等工作的基础上,确定待检验的可疑危险因素 例如:婚宴中有三餐,通过各餐次的罹患率确认晚餐是可疑餐次,下一步假设:晚餐中的某道菜
19、品是危险因素,病例的选择原则:有代表性,能代表该病的病人全体例:某大学发生食物中毒,300名病例,可以随机选择100名调查选择特异性强的病例(确诊病例或可能病例)-减少错误分类 对于持续时间较长的暴发,尽量选择新病例:回忆清晰,信息准确,(二)选择研究对象,对照的选择,选择对照的目的:估计源人群的暴露情况对照来自并代表病例所在的源人群有暴露的可能性,而且暴露机会与病例均等除暴露因素外,其他方面与病例尽量相似,对照要来自病例所在的源人群,同等暴露机会,学校共有1800名学生,1000人寄宿,主要在食堂吃饭,800人走读,不在食堂吃饭学生发生胃肠炎暴发,共有100名病例,均为寄宿生走读生和住宿生饮
20、用水一样,推断:食堂问题?饮水问题?,对照要来自病例所在的源人群,同等暴露机会,学校共有1800名学生,1000人寄宿,主要在食堂吃饭,800人走读,不在食堂吃饭学生发生胃肠炎暴发,共有100名病例,均为寄宿生走读生和住宿生饮用水一样查找危险餐次和危险食品,因无各餐就餐人数,故开展病例对照研究,对照应该从哪个人群中选择对照?,源人群:住宿生1000人,推断:食堂问题?饮水问题?,100名病例和100名对照的餐次情况:哪个餐次危险?,如何继续分析9月1日的午餐中哪一种食品危险?,34名病例食用A菜,100,40,16,16名对照食用A菜,100,85,34,9月1日午餐危险食品分析:,OR=1.
21、0,OR=2.7,在食用9月1日午餐者中,在全部住宿学生中,100 100,85 40,原来的病例和对照中符合条件的人数如果不够,可以重新选择,对照来自源人群,并能代表源人群,某社区副溶血弧菌感染危险因素病例组:副溶血弧菌培养阳性者对照组:某科住院病人?霍乱弧菌培养阳性病例?社区无腹泻症状居民?邻居无腹泻症状居民?,几种常用的对照来源,社区为基础的人群邻居朋友、同事和同学家庭成员医院或门诊其他疾病的患者,社区人群对照,对照来自病例所在的社区人群可采取概率抽样或随机抽取电话号码的方法优点如果是概率抽样,代表性非常好,偏倚小缺点成本较高(找到抽样框架、入户、打电话)应答率可能较低,产生偏倚,医疗机
22、构对照,对照来自病例就诊的同一家医疗机构优点:容易获得和调查,如果患病,容易被诊断和发现缺点:为特殊人群,不代表源人群,暴露率与源人群暴露率可能不同,家庭成员对照,除了疾病外,很多方面都和病例相似暴露机会和病例也相似评价家庭外部的暴露比较好,如家庭外就餐操作上非常容易、省时省力,应答率高缺点:如果按照年龄或性别匹配,受到限制,2011年5月20-25日,某社区腹泻病例增加,访谈发现多数食用过“淡菜”,开展病例对照研究验证该假设,病例:肠道门诊腹泻或呕吐者(无发烧)对照:?,2011年5月20-25日,某社区腹泻病例增加,访谈发现多数食用过“淡菜”,开展病例对照研究验证该假设,病例:肠道门诊腹泻
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