9.自然之道(完美版).ppt

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1、9.自然之道,道：,1.路 2.说3.道理，规律4.量词,学习目标 1.有感情的朗读课文。2.理解课文内容，懂得做事要遵循自然规律。,旅游 颓丧 嘲鸫 鲣鸟 幼龟 沙滩 侦察 嘲笑 啄食 企图 愚蠢 返回 海鸥 帽子 无遮无拦 气喘吁吁 响彻云霄争先恐后 欲出又止 若无其事 见死不救 鱼贯而出 愚不可及 踌躇不前,我会读！,乌鸦,蟹蛛,海马,海 鸥,鲣 鸟,嘲 鸫,根据词意说出词语：,（1）愚蠢得别人比不上。形容愚蠢无比。（）（2）一个劲地责怪自己，特别后悔。（）（3）像游鱼那样一个跟着一个地接连着走。形容一个接一个地依次出去。（）（4）形容呼吸急促，大口喘气。（）（5）指大吃一顿。（）（6）

2、争着向前，唯恐落后，形容十分积极（）,愚不可及,后悔不已,鱼贯而出,气喘吁吁,饱餐一顿,争先恐后,愚不可及 气喘吁吁 鱼贯而出 后悔不已 争先恐后 饱餐一顿,语境识生字,在沙滩（tn）上，我看见红嘴鸥（u），急忙摘下遮阳帽（mo）下遮阳帽向它们挥舞，又洒了些面包屑请他们啄（zhu）食，还给幼（yu）稚的它们讲故事，接着，我企（q）图捉住一只带回家。爸爸气喘吁吁（x）地跑过来把我拦住，说：“我们要爱护动物，不要伤害他们。”在返（fn）回的路上，我觉得我干了一件愚（y）不可及的蠢（chn）事。,意图 企图（1）爸爸买房的（）很清楚，就是要便于照顾奶奶。（2）一只嘲鸫突然飞来，它用尖嘴啄幼龟的头，（

3、）把它拉到沙滩上去。观察 考察 侦察（1）他的爸爸又到北冰洋去（）。（2）我们的目的，就是想实地（）一下幼龟是怎样离巢进入大海的。（3）连长派了几位战士到敌方去（）敌情。,课文大概,课文里都写了哪些人物？要去哪里？去那里做什么，目的是什么呢？课文里写了哪些动物？人物和动物之间发生了什么事？结果怎么样？,请你概括一下本文主要内容,南太平洋加拉巴哥岛,科隆群岛台湾译为加拉巴哥群岛是一个火山岛，岛上多高山峻岭，许多地方怪石嶙峋，因此初发现这个岛时，称它为“斯坎塔达斯岛”（西班牙语意思为“魔鬼岛”）。因为岛上有许多很大的乌龟，所以后来称它为“加拉帕戈斯群岛”（意为“巨龟之岛”）。厄瓜多尔统治这些岛后，

4、又改名为“科隆群岛”。,巨龟著名的动物有巨型绿龟（又称“象龟”），它们的数量成千上万，身长多在1米以上，成熟的 龟体体重约180千克龟体体重约180千克，最重的体重可达250千克，寿命最长的可达400年。这里的巨龟，即便是同一种类，因其生存岛屿的不同，甲壳的形状各有差异。,此行的目的：,实地观察一下绿龟的幼龟是怎样离巢进入大海的。,课文写了一件什么事,写了“我”和同伴及一个生物学向导在（）旅游，观察幼龟是（）的。他们看到一只探头出穴的幼龟被嘲鸫鸟咬啄时，不顾向导的劝阻，执意要向导把（）大海。接着成群的幼龟以为外面很（）就从巢穴中（），（）爬向大海。结果导致许多幼龟成为食肉鸟的（）。,怎样离巢进

5、入大海,南太平洋加巴哥岛,幼龟抱向,安全,鱼贯而出,争先恐后,口中之食,自然之道这篇课文按照（）的顺序，讲述了（,事情发展,我和同伴为了挽救一只海龟，致使更多的海龟受到伤害）的事情。,学习第一自然段,第一句话交代了什么？,人物：故事发生的地点：,我 七个同伴 一个生物学向导,南太平洋加巴哥岛,第二句话交代了什么？,旅游的目的：,实地观察幼龟是怎样离巢进入大海的,学习第二自然段,第一句话应用了什么说明方法？,列数字,成龟体重：,幼龟体重：,幼龟出巢的时间一般在几月份？,四五月份幼龟离巢而出，争先恐后爬向大海,150公斤左右,不到成年龟体重的十分之一,幼龟离巢是一件很容易的是吗？,不短的沙滩：,稍

6、不留心：,从龟巢到大海的路程长，对于幼龟来说不是一件容易办到的事。,幼龟会受到食肉鸟的攻击和伤害,幼龟怎样离巢进入大海？,自读提示：默读3-11自然段，想一想幼龟几次离巢入海？发生了什么事？在文中找到相关语句读一读。,突然，一只幼龟把头探出巢穴，却欲出又止，似乎在侦察外面是否安全。正当幼龟踌躇不前时，一只嘲鹰突然飞来，它用尖嘴啄幼龟的头，企图把它拉到沙滩上去。,突然，一只幼龟把头探出巢穴，却欲出又止，似乎在侦察外面是否安全。正当幼龟踌躇不前时，一只嘲鸫突然飞来，它用尖嘴啄幼龟的头,企图把它拉到沙滩上去。,出乎意料,为什么？,为什么？,幼龟出来是想（），又停止出来是因为（）。,踌躇不前,凶狠,踌

7、 躇？,课文是怎样具体写幼龟的“踌躇”的？,突然，一只幼龟把头探出巢穴，却欲出又止，似乎在侦察外面是否安全。,这句话中的哪个词最能表达“踌躇”？,欲出又止,一生朗读第三自然段，两学生扮演“嘲鹰”、“幼龟”，带头饰上台表演，表演后评议。评议“幼龟”的表演：抓住“欲出又止”、“踌躇”两词。评议“嘲鹰”的表演：抓住“突然”、“啄”“拉”等词。,演中促读，演中理解,自由朗读3、4自然段，思考：面对嘲鹰企图将幼龟拉到沙滩的险情，“我们”和向导表现出什么样的态度，用“”画出有关词语。,我和同伴紧张地看着眼前的一幕，其中一位焦急地对向导说：“你得想想办法啊！”向导却若无其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就

8、是这样的。”向导的冷淡，招来了同伴们一片“不能见死不救”的呼喊。,（1）、请自由读这段话，读出自己的理解。（2）、每个人的反应是怎样的？你理解向导的话吗？,根据第四自然段中表示感情或表情的词语：如“焦急”、“冷淡”、“极不情愿”、“若无其事”、“颓丧”，自由读该段，读出各自的表情。再分角色读，然后上台表演。初步理解向导所说的“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。”,我和同伴的态度怎样？,其中一位焦急地对向导说：“你得想想办法啊！,向导的冷淡，招来了同伴们一片“不能见死不救”的呼喊。,焦急紧张难过不平,向导的态度呢？,若无其事 冷淡 不近人情,我们的担心与向导的若无其事形成强烈鲜明的对比,向导却若

9、无其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。”,“叼就叼去吧，自然之道，就是这样。”-“自然之道”就是大自然的规律。向导若无其事说的这句话，表明他知道幼龟探头被嘲鹰咬啄是自然现象，是太平洋绿龟返回大海时自我保护的手段。这只海龟可能给龟群带回安全的信息，也可能以牺牲换来龟群的安全，这就是自然之道。,向导的冷淡，招来了同伴们的不满，试着想一想，同伴们会怎样发泄自己的不满？他们会怎样劝求向导？,我和同伴,焦急,你得想办法啊,！,向导抱起那只小龟，朝大海走去。那只嘲鸫眼见到手的美食丢掉，只好飞走了。,向导极不情愿地抱起那只小龟，朝大海走去。那只嘲鸫眼见到手的美食丢掉，只好颓丧地飞走了。,比较句子

10、：,“极不情愿”表明这是向导在同伴们的强烈要求下的无奈之举，把向导的刻画得淋漓尽致。“颓丧”说明嘲鸫失落的样子，形象生动。,当幼龟被嘲鹰袭击时向导是什么态度？,“若无其事”冷淡”“极不情愿”,向导怎么会是这种态度？为什么做自己不愿做的事？他为什么不给“我们”解释？,面对的是“焦急”、是责怪不能“见死不救”、情况十分危急。,课文怎么评价我们做的这件事情?我们干了一件愚不可及的蠢事。,我们干了一件蠢事。我们干了一件愚不可及的蠢事。,比一比,指愚蠢得别人比不上。形容愚蠢无比。,通过比较并联系课文明确：我们的确是弄巧成拙，好心办坏事，是愚不可及。,向导抱走幼龟不久，成群的幼龟从巢口鱼贯而出。我们很快明

11、白：我们干了一件愚不可及的蠢事。,想想幼龟鱼贯而出的场面是什么样的？读读下文，幼龟为何会鱼贯而出？,向导抱走幼龟不久,成群的幼龟从巢口鱼贯而出.,小组讨论：作者为什么说“我们”干了一件愚不可及的“蠢事”？愚在哪儿?,（1）向导抱走幼龟不久，成群的幼龟从巢口鱼贯而出。（2）巢中的幼龟得到错误信息，以为外面很安全，于是争先恐后地结伴而出。（3）成百上千的幼龟结队而出。,从这句话中，你发现了什么？看到了什么？跟同桌说说。,那只嘲鸫眼见到手的美食丢掉，只好颓丧地飞走了。不一会儿,数十只食肉鸟吃得饱饱的,发出欢乐的叫声,响彻云霄.,幼龟：“鱼贯而出”、“争先恐后”、“结队而出”（要经过一大段沙滩，无摭无

12、拦。）食肉鸟：“许多”、“吃得饱饱的”、“发出欢快的叫声”。,第一次,幼龟侦察兵,嘲鸫,平安入海,第二次,成群的幼龟,许多食肉鸟,惨遭劫难,鱼贯而出,结伴而出,结队而出,倾巢而出,默读课文58自然段，思考：当我们明白后，我们是如何补救的?找出表示动作的词。,我们的向导赶紧摘下棒球帽，迅速抓起十多只幼龟，放进帽中，向海边奔去。我们也学着他的样子，气喘吁吁地来回奔跑，算是对自己过错的一种补救吧。,我们的向导赶紧摘下棒球帽，迅速抓起十多只幼龟，放进帽中，向海边奔去。我们也学着他的样子，气喘吁吁地来回奔跑，算是对自己过错的一种补救吧。,表明我们想尽力减少自己酿成的惨剧带来的损失。也在告诉我们违背自然规

13、律就要付出代价。,一只幼龟得救了，无数只幼龟丧生了,一只嘲鸫飞走了，数十只食肉鸟欢笑了,多么令人心痛啊！,救命啊！我的游泳梦,向导却若无其事地答“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。”,向导为什么不向我们解释？,向导的冷淡，招来了同伴们一片“不能见死不救”的呼喊。,向导知道解释大家也不会相信，无奈之下只有用事实证明给大家违背自然规律的后果，感悟其中的道理。,不一会儿，数十只食肉鸟吃得饱饱的，发出欢乐的叫声，响彻云霄。,我和同伴们低着头，在沙滩上慢慢地走。,食肉鸟欢乐的叫声与我和同伴低头行走形成鲜明的对比，衬托我们因过错而后悔的心情。,哪个词用得好？,向导一边走，一边发出感叹：“如果不是我们，这些

14、海龟根本不会受到伤害。”向导一边走，一边发出悲叹：“如果不是我们，这些海龟根本不会受到伤害。”,“悲叹”比“感叹”要好，因为表达偏向悲伤之情，更符合向导此时愧疚痛苦的心情。,假如你是葬身嘲鸫之腹的一只小幼龟，你想说：；,假如你是一只吃得饱饱的海鸟，你想说；,假如你是亲身经历这件蠢事的作者，你想说。,感悟启示：同学们，如果你们就是当时在场的作者和他的同伴，你们一定从这件事中受到教训，得到了启发，那么就把你受到的启示跟大家说一说吧！,同学们，读到这里，你知道文中的自然之道指的是什么了吗？,回归课题,引发话题：谈自己对”自然之道”的理解和感悟。大自然中的万事万物都有自己存在的道理。这个生存的法则和规

15、律是不能违背的。违背自然之道的后果：自作聪明,只能好心办坏事,聪明反被聪明误。,写一写：如果你是作者，你会给文章加上一句什么样的结尾，给人们以启示？,如果不按照自然规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果。,自然界处处都有规律，我们做事情要遵循“自然之道”，要发现规律，利用规律，顺应自然，遵循规律，才能保护自然，造福人类。,自然之道这篇课文按照（）的顺序，讲述了（）的事情。告诉我们：,事情发展,如果不按自然规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果。,我和同伴为了挽救一只海龟 致 使更多的海龟受到伤害,怎样才会不违背“自然之道”？,候鸟迁徙不能挽留，山涧小鱼难在鱼缸生存，老虎圈养便失去野性，

16、温室难育参天大树。,愚不可及 气喘吁吁 鱼贯而出 饱餐一顿 后悔不已,我和同伴及一个生物学家向导，结队来到一个小岛旅游，观察幼龟是怎样离巢进入大海的。当我们看到一只探头出穴的幼龟被嘲鸫用尖嘴啄食时，力劝向导拯救幼龟，向导极不情愿地把幼龟抱向大海。成群的幼龟以为外面很安全，就从巢口（），结果让食肉鸟（）。我们才知道这是一件（）的蠢事，于是我们赶紧拯救幼龟，（）地来回奔跑，补救自己的过错。可悲剧已经发生了，真令我们（）。,愚不可及,后悔不已,鱼贯而出,饱餐一顿,气喘吁吁,你还知道哪些违背了自然之道的事？,老师知道的故事：,蝴蝶正满头大汗的努力从茧子中挣脱，因茧子口太小，它用力很久仍进展甚微。一个人

17、以为它被卡住了，立即摸了把剪刀把口剪大一点。蝴蝶很快破茧而出，但它的翅膀又干又小。躯体也很干瘪。只能颤颤巍巍爬行，再也没飞起来.事实上，蝴蝶从茧子中奋力挣脱的时候，它会持续的分泌一些液体，使翅膀渐渐丰满起来，没有这个过程它就没有强健翅膀，也飞不起来。这个好心人帮了倒忙。,一百多年前，美国凯巴伯森林有着美丽的鹿群，但鹿群的后面常跟着凶残的狼，人们恨透了狼，便开始捕杀狼。25年后，狼与其他一些鹿的天敌被消灭了。森林从此成了鹿的王国，随着鹿群的大量繁殖，一切能吃到的绿色植物，都被鹿吃光了。紧接着，疾病也在鹿群中蔓延。仅两个冬天，鹿就死去了六万只。人们没有想到，他们捕杀的狼，居然是森林和鹿群的“功 臣

18、”。狼吃掉一些鹿，使鹿群不会发展得太快，森林不会被糟蹋得这么惨；同时狼吃掉的多半是病鹿，反倒解除了传染病对鹿群的威胁。因为人类违法了这样的自然规律，森林消失了！,被喂饱的熊是死熊,在加拿大山区驾车旅游，经常看到路边竖着一块牌子，上面写着“A fed bear is a dead bear”，意思是“被喂饱的熊是死熊”。开始不太明白是什么意思，为什么熊被喂饱了反而是死熊了呢？同车的伙伴说，过去很多人在路边看到熊，十分好奇，从车里扔东西给熊吃，熊尝到了“甜头”后，就老在路边等人施舍食物，慢慢就失去了自己觅食的本领，到冬天没人再喂它们食物时，有的熊就会被冻死饿死。所以加拿大政府才在路边竖了很多这样的提示牌子，奉劝游人不要再给熊喂食。,走进大自然 了解大自然 探究大自然规律保护大自然,拓展延伸：为了保护岛上的幼龟，避免悲剧再发生，请你给岛上的游客写一份“旅游须知”,作业超市：,必做题：把故事讲给父母听。选做题：留心观察一下，生活中还有哪些违背自然规律的行为。,