江苏省大丰市万盈二中七年级历史上册《第5课灿烂的青铜文明》课件人教新课标版.ppt

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1、灿烂的青铜文明,第5课,青铜文明,青铜时代：青铜时代就是人类使用青铜制作生产工具、武器及生活用具的物质文化发展时代。它介于“石器时代”和“铁器时代”之间,包括夏、商、西周三个朝代。,青铜文明：即在青铜时代人们所创造的所有物质文化（包括农业、畜牧业、手工业和商业的繁荣与成就，不仅仅是青铜制造），被称作“青铜文明”。,灿烂的青铜文明,内容,手工业农业畜牧业商业,时期：,夏、商、西周,青铜铸造陶瓷业玉器制造,一、手工业的高超工艺,二、农业、畜牧业和 商业的发展,三、奴隶的悲惨生活,1、青铜器发展的过程：,a、出现b、发展c、繁荣d、丰富,原始社会末期,夏朝逐渐增多,商朝工艺灿烂,发展过程,西周种类更

2、多,（一）青铜器,特点：,代表作品：,制作规模大品种多、范围广工艺精美,司母戊鼎四羊方尊三星堆青铜立人像,2、青铜器的特点及代表作品,商 司母戊鼎,高1.33米重832.84千克口长1.1米 壁后厚0.06米,此鼎器是中国目前已发现的世界上最大最重的青铜器。司母戊鼎充分显示出商代青铜铸造业的生产规模和技术水平。,商 四羊方尊,高58.3厘米重34.5公斤,该尊是商代青铜艺术造型生动逼真的精品。,三星堆青铜立人像,青铜面具,三星堆文化,品种多,包括有炊器、食器、酒器、水器、乐器、车马饰、铜镜、带钩、兵器、工具和度量衡器等。,范围广,青铜器中最多最重要的用途是作为即礼器。,青铜器是如何制造出来的？

3、,1.工匠先用1000的烈火，把混合在陶钵中的铜、铅、锡按一定比例熔化。,2.熔化后的金属液体被倒进泥造的模型里。,3.金属冷却变成固体后，便打破模型进行加工、修整，这样，便制成了各种青铜器。,商代青铜器制造过程,思考：商周青铜器有没有完全相同的？,1、铸造青铜器需用坩埚熔铜,每个坩埚可溶铜12.7公斤左右,司母戊鼎重832.84公斤,请计算要多少坩埚同时并用才能实现同时浇灌？,计算题,规模大,2、假如一个坩埚的操作场地为2平方米,运料,烧炭,观察火色,运液浇灌等操作人员平均每个坩埚3人,需多大场地？多少人？,“china”的中文含义是“瓷器”,（二）陶瓷业：,夏、商、西周的陶瓷业也很发达，我

4、国是世界上最早发明瓷器的国家。,注意：陶与瓷是不同的。请大家课后了解区别。,（三）玉器制造业：,夏、商、西周时期，玉器制造业也很兴盛，雕刻工艺高。,玉凤,玉兔,（一）农业发展：,1、“五谷”已经齐备（品种）,2、已掌握选种、施肥和治虫害（技术）,3、已用一定数量的青铜农具（工具）,稻,黍,粟,麦,豆,五谷,（二）畜牧业：,1、已有今天家畜家禽的主要品种。,2、建有牲畜圈栏。,3、商王室和贵族有专门的牧场,3、做买卖的人很多。,（三）商业的发展：,1、交通发达。,2、都城繁荣。,在奴隶社会中，奴隶主占有大量奴隶，就可以组织大规模的生产，进行简单协作和分工，提高生产效率；奴隶社会内可运用国家政权的

5、力量组织大规模的生产过程，推动生产力发展；由于大批奴隶从事繁重的体力劳动，提供大量剩余产品，使另一部分人可以摆脱体力劳动，专门从事脑力劳动。综上所述，青铜文明较全面地体现了奴隶社会取代原始社会在诸多方面的进步，因此可称得上是“灿烂的文明”。当然这又是建立在广大奴隶极其悲惨的命运基础上的“文明”。,1、奴隶没有人身自由。,戴枷锁的奴隶俑,为什么要给奴隶戴枷锁？,苦力,2、奴隶主可以随意转让和买卖奴隶。,五个奴隶等于一匹马加一束丝的记载，见于西周中期的曶鼎铭文。曶鼎早在清朝年间毁掉，现仅有鼎内铭文拓片传世。其中记载了奴隶主曶曾向另一个奴隶主买来五名奴隶，其代价是用一匹马加一束丝。这幅图就是根据上面

6、的内容绘制的，它说明西周奴隶的地位是何等低下。,廉价商品,3、奴隶主祭祀祖先要屠杀奴隶。,商后岗祭祀坑中的人骨和青铜礼器,供品,4、奴隶主死后要大量的奴隶 做殉葬品,殷商时期的奴隶殉葬墓,殉葬品,“文明”还是“残酷”？,这是从不同的角度对商代历史的认识。,在奴隶社会，奴隶主占有大量奴隶，就可以组织大规模的生产，进行简单协作和分工，提高生产效率；奴隶社会内可运用国家政权的力量组织大规模的生产，推动了生产力发展；由于大批奴隶从事繁重的体力劳动，提供大量剩余产品，使另一部分人可以摆脱体力劳动，专门从事脑力劳动。综上所述，青铜文明比较全面地体现了奴隶社会取代原始社会在多方面的进步，因此可称得上是“灿烂的文明”。当然这又是建立在广大奴隶极其悲惨的命运基础上的“残酷文明”。,