教育技术学的发展.ppt

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1、教育技术学的发展方向,教育软件工程,软件工程：是指导计算机软件开发和维护的工程学科,教育软件工程（Educational Software Engineering）：是研究如何用工程的技术和方法，开发和维护作为工程化产品的教育软件。,教育软件的开发不同于一般的系统软件、支撑软件和工具软件。研制开发教育软件不能仅仅依靠软件专业的技术人员，因为开发设计教育软件的人员必须具有某学科的知识结构（如物理、化学等）、学生认知结构、教学法、软件工程和计算机技术等知识结构和能力结构，即需要具有多学科交叉的学术背景才能胜任教育软件的开发工作。而教育软件工程是新兴的领域，也在不断地总结和发展中。因此，教育与信息技

2、术的交叉学科是高校培养教育软件开发专门人才的重要途径。,教育软件不同于一般软件的主要特点是：,需要面向基础不同、能力各异和有不同学习要求的用户或学习者；需要对所教授学科知识体系作出透彻的理解、分析与合理的组织；需要对人类学习过程和认知活动进行认识与分析；需要涉及大量的人机交互活动，对人机界面、人机对话和媒体表现的要求很高；需要对学习者的学习活动及时跟踪，并进行准确的测试与评价；对可维护性要求较高（因为学科知识、教学法和教学目标可能在不断地变动）；有特殊的评审标准（必须建立在本国语言、文化道德传统和教育标准之上）；研制开发需要教育、认知、动画音像、计算机和管理等多类专家的密切合作。教育软件的开发

3、、运行和维护活动需要一种能更适当地反映其自身规律与特点的理论等,教育软件工程学是有关教育软件开发、运行和维护的一门新兴系统科学。,主要涉及到计算机科学、教育学、心理学、系统科学与管理科学等多种学科的知识和技术,教育软件工程学的研究对象：,教育软件及其相关学科领域的知识与 可用媒体和可用新技术；教育软件的教学理论；教育软件的开发与维护的方法和技术；教育软件的开发组织与用户需求；教育软件的标准、评审与商品化等。,教育软件工程本科指导性教学计划,第一学年秋学期：,春学期：,第二学年秋学期：,春学期,第三学年秋学期,春学期,第四学年秋学期,春学期,目前，在我国计算机基础设施已经形成规模，而计算机市场发展的重要制约因素之一是缺少大量规范的优质教育软件、面对教育软件巨大的市场需求及不规范教育软件的流行传播，必须加强教育软件工程学的研究与应用。此外，为了促进教育软件的工程化和普及推广，提高教育软件的可维护性、可移植性和商品化水平，还必须研究和吸取国际上教育软件标准的有益之处，研究和参照软件工程学中对软件定义、设计、开发、测试和维护等方面的标准和规范。,