教科版六年级上册科学第三单元《能量》.ppt

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1、电和磁,六年级科学,1、短片的“圆盘”下吸附的是什么？说明“圆盘”具有什么性？,2、“圆盘”是磁铁吗？为什么？,“圆盘”下面吸附的是钢铁，具有磁性,不是，因为磁铁不能用开关控制磁性,短片欣赏,被开关控制的“圆盘”,比一比,看哪个小组的小灯泡最先亮起来！,课堂小实验1,小灯泡亮了,指南针动了,有电流,附近有磁性,小灯泡熄灭,指南针回到 原来的位置,无电流,磁性消失,实验步骤：,指南针只有遇到铁和有磁性的环境下才能偏转！,电流能够产生磁性,想一想？,小结论1,电流和磁性同时存在，此处是先有电流，再有磁性，还是先有磁性再产生电流？,我刚才没看清楚！,1、电流短路与正常工作哪个电流大？,2、哪个小磁针

2、偏转角度大？,课堂小实验2,想一想？,小结论2,电流越大，产生的磁性越大,“圆盘”,为什么可以用开关控制“圆盘”的磁性？,课堂实验3,将实验2中的导线换成线圈，绕过磁针，并比较线圈横放、竖放、侧放，哪种方式磁针偏转的角度大？,竖放产生的磁性大些！,线圈好像把产生的磁性集中起来了！电流强度相同的时候，线圈比单根导线产生的磁性大些。,其它条件相同的时候，是导线还是线圈使磁针的偏转角度大些？,如何检测废电池是否有电？,用指南针和线圈可以检测是否有电流,讨论与交流,当堂练习,1、丹麦奥斯特实验中发现电与磁之间有密切的联系，奠定了“电磁学”的基础。（）2、当导线中有电流通过，导线的周围会产生磁场。（）3

3、、电路短路电流很强电池很快发热，所以只能接通一下就断开时间不能长。（）,一、判断题,4、只有磁铁、铁一类的物质才能使磁针发生偏转。（）5、我们可以利用通电线圈和指南针来检测电池是否用完。（）6、通过一根导线和用这根导线做成线圈，它们产生的磁性大小是一样的。（）,二、小磁针靠近下列哪个电路的导线时，偏转的角度最大？请打“”。,小结,电流可以产生磁性 电流越大，产生的磁性越强 电流强度相同，线圈产生的磁性比直导线产生的磁性大些 能够用通电线圈和指南针检测电路是否有电流。,科学史话,奥斯特（1777-1851）丹麦人，发现电流磁效应的第一人。1819冬-1820年4月，奥斯特在给学生讲“电学、伽伐尼

4、电流和磁学”的课程时，他考虑：电流产生的磁效应是否像电流通过导线时产生的热和光那样向四周散射，即是一种侧（横）向作用呢？在一次讲课中，他尝试将磁针放在导线的侧面。当他接通电源时，发现磁针轻微的晃动了一下！正是这一轻微的晃动，奥斯特马上意识到他多年孜孜以求的东西就要实现了。奥斯特紧抓不放，经过反复实验，查明了电流具有磁效应。1820年7月21日，发表了电流对磁针的作用的实验，引起了学术界的轰动。,Thank you！,电磁铁,电磁铁,什么是电磁铁？,电磁铁,1.定义：,2.构造：,电磁铁是一个带有铁芯的螺线管.,制作：,线圈匝数不同的两个电磁铁,制作、研究电磁铁,把导线系在钉尖（帽）。,将导线紧

5、紧地在钉子上缠20 50圈，缠绕的方向不变。,将导线的两个端点连接到电池的正负极上。,实验:研究电磁铁,器材:线圈匝数可以改变的电磁铁,滑动变阻器,电流表,电源,开关,导线和一小堆大头针,步骤:(1)电磁铁的磁性跟电流通断的关系(2)电磁铁的磁性强弱跟电流大小的关系(3)电磁铁的磁性强弱跟线圈匝数的关系,（1）研究电磁铁的磁性有无,通电时电磁铁_,电磁铁通电时_磁性，断电时磁性_.,闭合和断开开关,吸引大头针,不吸引大头针,断电时电磁铁_,产生,消失,实验,（2）研究电磁铁的磁性强弱跟电流的关系,改变电流,越强,大,增多,改变线圈匝数,实验,多,强,越多,越强,结论:电磁铁的特性,(1)电磁铁

6、通电时有磁性,断电时没有磁性.,(2)通入电磁铁的电流越大,它的磁性越强.,(3)在电流一定时,外形相同的螺线管,线圈匝数 越多,它的磁性越强.,电磁铁的应用,电磁起重机是电磁铁的最直接应用之一,为保证断电时没有磁性,电磁起重机的铁芯应用软铁,而不能用钢.,电磁选矿机,电磁起重机,应 用：,电铃,门铃,电话,电磁继电器,磁悬浮列车,电磁铁的优点,(1)磁性的有无可由电流的通断控制,（2）磁性强弱可用电流大小和线圈匝数控制,(3)磁极的极性由电流的方向控制,1、在右图中标出通电螺线管的N、S极，并标出电源的正负极。,N,S,N,电源,2、要使电磁铁的磁极如右图所示，请你将导线的两个端点a、b接到

7、电源的两极上。,练习,D,看看吊车强磁力电磁铁的厉害！,先想一想电磁铁是由什么组成的，电磁铁磁性是怎样产生的，再对“电磁铁的磁力与哪些因素有关”作出假设，并记录下来。,与电流有关，电池少则磁力小，电池多则磁力大。,电产生磁，电池越多，磁性越大,3、与铁芯有关，铁芯越粗，磁力越大。,铁芯粗，通电快，磁力大,电磁铁磁力大小应该与这三个方面有关：,第一，与线圈有关。可能与线圈圈数有关，与线圈粗细、长短有关，与绕线圈的导线粗细有关等。第二，与铁芯有关。可能与铁芯粗细、长短、形状等有关。第三，与电流有关。,用对比实验对我们的假设进行检验。先共同检验电磁铁磁力与线圈圈数关系的假设。,制定小组研究计划。怎样

8、设计这个对比实验？我们要检验的因素也就是需要改变的条件是什么？怎样改变这个条件？为了实验的公平，应当控制不变的条件有哪些？怎样控制这些条件不变？,保持导线长度不变，绕制三个分别为：20圈、60圈、100圈 的电磁铁。,完成下表,导线长度不变，铁芯形状、粗细长短不变，电流大小不变。,线圈圈数,20圈,60圈,100圈,交流小组的研究计划。对于其他小组的研究计划，我们能提出哪些问题，哪些建议？我们小组的研究计划需要做一些修改吗？,实施小组研究计划。明确小组成员分工，按照研究计划开始实施并做好实验记录。,提示：不要长时间接通电磁铁，以免电池耗电太多，影响实验的准确性。,改变线圈圈数,实验,多,强,越

9、多,越强,20圈,60圈,100圈,我们的发现：,电磁铁的磁力大小与线圈圈数有关：圈数少磁力小，圈数多磁力大。,当堂检测题,一、判断题（对的打，错的打）1、增加线圈的匝数，电磁铁的磁力就会增加。（）2、两节电池为电源的电磁铁总比一节电池为电源的电磁铁磁力大。（）3、线圈匝数相同，电池的数量决定电磁铁磁力大小。（）4、所有电磁铁磁力的大小都是相同的。（）5、电磁铁的磁力一定比磁铁的磁力要大。（）,6、电磁铁吸引大头针的数量越多，说明磁力越大。（）7、电池数量相同，电磁铁线圈越多磁力越小。（）8、研究磁力与线圈圈数关系时所用电池数量应一样。（）二、选择题1、电磁铁和磁铁相比，其优点是（）A、有磁性

10、 B、有两极 C、两极和磁力大小可以改变2、下列磁铁中，磁力可以任意改变的是（）A、磁铁 B、电磁铁 C、环形磁铁,C,B,3、下列不能改变电磁铁的磁力大小的是（）。A、增加电池节数 B、改变线圈缠绕方向 C、增加线圈缠绕圈数4、下列电磁铁磁力最大的是（）A、铁钉上绕10圈线圈 B、木棍上绕10圈线圈 C、铁钉上绕15圈线圈5、我们在做“检验电磁铁的磁力与线圈圈数的关系”的实验时，应当控制不变的条件有（）A、电流的大小 B、通电的时间 C、电流方向,B,C,A,电磁铁的磁力（二）,电磁铁的磁力大小与线圈圈数有什么关系？,回忆,线圈圈数少，磁力小；线圈圈数多，磁力大。,下图中有哪些材料？,个数不

11、同的电池,长短相同、粗细不同塑料管,粗细相同、长短不同的螺栓,长短相同、粗细不同的螺栓,导线,导线,导线,我们用这些材料，还能检验哪些假设？,用它们设计实验可以分别检验电磁铁磁力大小与电池个数、线圈粗细、铁芯粗细、铁芯长短之间的关系。,选择假设,检验电磁铁磁力与 关系,电流大小,电磁铁的磁力与电流大小的关系,研究的问题,我们的假设,电流大，磁力大；电流小，磁力小。,检验的因素（要改变的条件）,怎样改变这个条件,实验要保持哪些条件不变,2节电池,1节电池,3节电池,电流大小（电池数量）,线圈的圈数，铁芯的粗细、长短,研 究 计 划,交流,电磁铁磁力与 关系实验记录,汇报,电流大小,磁力大小排序,

12、吸引大头针颗数,1节电池,2节电池,3节电池,第1次,第2次,第3次,平均数,小,大,最大,分析与发现,我们的发现：线圈圈数，磁力；线圈圈数，磁力。,多,大,电磁铁的磁力大小与电流大小有关：电流少磁力小；电流大磁力大。,分享两课的研究成果,总结,1、电磁铁的磁力大小与线圈圈数有关：圈数少磁力小，圈数多磁力大。,2、电磁铁的磁力大小与电流大小有关：电流少磁力小；电流大磁力大。,3、电磁铁的磁力大小与线圈粗细长短、铁芯粗细长短等因素有一定关系。,制作一个强磁力电磁铁,设计,怎样使用这些材料呢？,从哪些方面来增强电磁铁的磁力？,方法,1、在螺杆上先套上金属垫圈，拧上螺帽。,2、在两片垫圈间密绕线圈2

13、00300圈。,3、用两节电池做电源。,这样能做出磁力很强的电磁铁。,哇 磁力真大！,它的铁芯大呈圆柱形，把线圈包在铁芯中，中间圆柱和外圆环是电磁铁的两极，处在同一个平面上。线圈用较粗的漆包线绕制，圈数多。这样的电磁铁对铁板的吸引力当然就非常大了。,?,1、电磁铁吸引大头针的数量越多，说明磁力越大。（）2、电磁铁线圈数量相同，电池越多磁力越小。（）3、研究磁力与电池数量关系时所用线圈圈数应一样。（）4、电磁铁的磁力大小是可能改变的。（）5、研究电磁铁磁力大小实验时，不能长时间接通电磁铁，这样会使电池耗电太多，影响实验准确性。（）,一、判断题（对的打，错的打）,1、把电磁铁中的铁钉换成（）也会产

14、生磁力。A、木棍 B、塑料管 C、铜棒2、加大电磁铁的电流，电磁铁的磁力会（）A、增大 B、不变 C、减少3、下列不能改变电磁铁的磁力大小的是（）。A、增加电池节数 B、改变线圈缠绕方向,C,A,B,二、选择题,C、增加线圈圈数,4、研究电磁铁的磁力大小与电池数量的关系时，要保持不变的条件是（）。A、线圈的多少、电池的多少 B、线圈的多少、铁芯的大小 C、电池的多少，铁芯的大小5、研究电磁铁的磁力大小与电池数量的关系时，要改变的条件是（）。A、电池的多少 B、线圈的多少 C、铁芯的大小,二、选择题,B,A,5.神奇的小电动机,上节回顾（影响磁力大小的因素）,线圈圈数越多，磁力越大,电磁铁的磁力

15、大小与使用电池数量有关：电池多磁力大，电池少则磁力小。,电磁铁的磁力大小与线圈粗细长短、铁芯粗细长短等因素有一定关系,神奇的小电动机,电动机的组成：,1、外壳（有磁铁）,2、转子,3、后盖（有电刷）,换向器,线 圈,铁 芯,研究小电动机转动的秘密,首先思考一个问题：,转子是否有电磁铁？,如果有，怎么验证呢?,方法：最简单的方法是给转子通电，看它是否能吸起大头钉。,为什么不用磁铁靠近转子，转子就不动呢？,没有磁极间的吸引作用和排斥反作用。,转动快慢与磁铁转子的远近是否有关呢？,关系：磁铁靠的越近，转子转的越快。,总结与转子转动速度有关的因素：,1.磁铁距线圈的远近,2.磁铁的数量,3.电池数量,

16、怎样改变转子转动的方向呢？,（1）反转磁铁的面,（2）电池正负极的不同接法,电动机的基本原理：,用电产生磁，利用磁的相互作用转动,1、电动机是用 产生 的机器，它由外壳、电刷组成，虽然大小悬殊，用途各异，但电动机工作的基本原理都是。2、的作用是接通电流并转换电流方向。3、电动玩具车是车里的 带动小车前进的。,神奇的小电动机,电,动力,换向器,铁芯,线圈,用电产生磁，利用磁之间的相互作用转动,换向器,小电动机,判 断,1、小电动机里的转子铁芯上绕了很多线圈。（）2、小电动机的转子相当于是一个电磁铁通电后有磁性（）3、小电动机的转子上只有两组线圈。（）4、小电动机在转动过程中电刷依次接触换向器的三

17、个金属环，通过转子线圈的电流方向就会自动改变。（）,5、小电动机里的电刷和换向器的作用是，既接通转子中的电磁 铁又改变电流的方向。（）6、小电动机的转子的速度是可以改变的。（）,1、可以加快小电动机转子转动速度的是（）。A、用两个磁铁 B、减少线圈的圈数 C、减少电池的数量2、小电动机的转动方向与（）无关。A、改变电流的方向 B、改变转子磁铁的磁极 C、增加线圈缠绕的圈数,A,神奇的小电动机,C,3、小电动机在工作时把（）。A、化学能转化成机械能 B、机械能转化成了电能 C、电能转化成了机械能4、小电动机的基本原理是电产生磁，利用（）相 互作用转动的。A、机械能 B、热能 C、磁极5、一块断的

18、磁铁（）。A、有南北极 B、只有南极 C、只有北极,C,神奇的小电动机,C,A,六年级科学11册,电能和能量,1、电动机是用 产生 的机器，它由外壳、电刷组成，虽然大小悬殊，用途各异，但电动机工作的基本原理都是。2、换向器的作用是 并。,电,动力,换向器,铁芯,线圈,用电产生磁，利用磁之间的相互作用转动,电能和能量,课前复习：,接通电流,转换电流方向,新课学习：,你知道哪些电器，他们分别做什么事情？举例：电风扇、电视机、热水器、电磁铁、电灯、电冰箱等等一、电能和其他能量 1、电能:用电器有了电就可以做各种工作，运动、发光、发声、发热电具有的这种能量，叫电能,2、其他能量：（1）热能、光能、声能

19、这些 能量可以做些什么工作？热能蒸汽机车 声能声控开关 光能激光可以打孔，切割材料 风能发电（2）运动的物体有能量吗？运动的物体也有能量叫动能,（3）哪些物体”悄悄“地储存能量？燃料、食物、化学物质 我们把储存在燃料、食物和一些 化学物质中的能量叫化学能。（4）我们身体运动的能量从哪里来？食物蔬菜、水果、粮食、肉类,小结：任何物体工作都需要能量。如果没有能量，自然界 就不会有运动和变化，也不会有生命了。,二、能量的转化 1、电能转化成什么？家用电器调查：电灯照明 电能光能、热能 电视机视频 电能声能、光能 电风扇扇风 电能机械能 电热水器烧水 电能热能 电话通话 电能声能,小结：所以的用电器都

20、是一个电能转化器，能够把输入的电能转化成其他形式的能。,2、其他能量之间可以互相转化吗？A 用两手互相摩擦，我们有什么感觉？为什么？答：有点热。是因为动能转化成热能的结果。B 反复弯折一段铁丝，摸一摸有什么感觉？为什么？答：有烫手的感觉。是因为动能转化成热能的结果。,C 还有哪些能量转化的例子？柴的燃烧 爆竹爆炸 燃放烟花 煤气燃烧 D 看下图说说能量是怎样 化的？,太阳能转化成化学能储存在果实中；果实中的化学能转化为人体中的化 学能；人体中的化学能转化为动能；动能转化成电能烧水；电能转化成热能；热能转化成动能（水壶盖冲开了）,1、风、流水、电、汽油都具有能量，其中风和流水具有 能，电具有 能

21、，汽油具有 能。2、能量有很多种形式，、等都是能量的形式，能量还储存在、中。3、所有的用电器都是一个 的转化器，能够把输入的 转化成其他形式的能。4、电灯为我们做的事是，输出的能量是 和。,机械,电能和能量,电,化学,声,光,电,磁,食物,燃料,电能,电能,照明,光能,热能,判 断,1、我们天天都生活在能量的世界做每件事都和能量有关。（）2、有些物体工作是不需要能量的。（）3、电磁铁没有南北极。（）4、能量之间是可以转化的起重机是把电能转化成机械能（）5、和运动有关的物体所具有的能量叫做机械能。（）,电能和能量,1、激光可以像电钻和刀一样打孔或切割材料，说明激 光（）。A、具有能量 B、很硬

22、C、锋利2、下列物体具有机械能的是（）。A、食物 B、电 C、流水3手电筒中的电池使用时输出能量的形式是（）。A、化学能 B、电能 C、光能4、能量之间是可以转化的，用手摇发电机是（）。A、热能转化成电能 B、电能转化成热能 C、机械能转化成电能,A,C,电能和能量,B,C,5、电水壶能把电能转化成（）。A、机械能 B、热能 C、光能6、两只手互相摩擦会感觉热，这是因为在这个过程中（）。A、化学能转化成了机械能 B、生物能转化成了热能 C、机械能转化成了热能7、在反复弯折铁丝的过程中（）。A、化学能转化成了热能 B、热能转化成了机械能 C、机械能转化成了热能,B,C,C,电能和能量,8、小电动

23、机能把电能转化成（）。A、机械能 B、热能 C、光能9、电视机是把电能转化成（）。A、光能 B、热能 C、光能、声能和热能10、植物在阳光下成长，它们之间的能量转化是（）A、化学能转化成了机械能 B、太阳能转化成了机械能 C、太阳能转化成了化学能,A,C,C,电能和能量,电能和能量,电能,用电器名称,电视机,电风扇,电吹风,电 灯,洗衣机,电饭锅,用 途,观看节目,扇风,吹风,照明,洗衣服,煮饭,输出的能量形式,光能、声能、,机械能,机械能、热能,光能,机械能,热能,电能和能量,电能,用电器名称,电视机,电风扇,电吹风,电 灯,洗衣机,电饭锅,用 途,观看节目,扇风,吹风,照明,洗衣服,煮饭,输出的能量形式,光能、声能、,机械能,机械能、热能,光能,机械能,热能,电能从哪里来,