教案设计六大议题之生涯发展教育.ppt

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1、教案設計：六大議題之生涯發展教育,組員：蕭全佑 化學系 蕭竹吟 中文系 高鳳遙 國發所 王又亭 昆蟲系 柯惟信 醫技所 報告日期：93年10月29日,課程主題,我的未來不是夢-紅蜻蜓,引言,在看得見的未來，總是充滿夢想,能阻止我們實現夢想的人，只有,如果不能突破自我的障礙，就無法到達自己想要的頂端,自己,課程內容,我的未來不是夢,自然與生活科技彩繪夢想,國文領域年輕真好,綜合活動實現夢想永不放棄,活動主題簡介,引導學生尋找自己的夢想，勇敢做大夢！,藉由活動，讓學生可以面對未來，追求自己的夢想，永不放棄！,有一天，你的夢想實現了！那將會是（發揮你的想像，分享給大家）,尋找你的夢想，讓夢想起飛吧!

2、,課程及活動內容,統整課程：翰林版 第一冊第10課英雄出少年,國文領域-年輕真好,課 程 目 標,認知認識少年英雄體認行行出狀元情意培養見賢思齊的觀念珍惜年少、開創未來技能認識自我，發揮潛力,教學方法,課文指導、影片欣賞佳文賞析、學習單,教學媒體,板書、單槍、DVD機Power Point軟體、電腦,教學評量,學習單課後紙筆測驗與評量,目標：鼓勵青少年看重自己、把握現在對象：7年級活動時間：180分鐘(四節課)地點：教室,國文-年輕真好,國文-年輕真好,學習活動：學習單創造自己電影欣賞：扭轉未來佳文欣賞：麥帥為子祈禱文,一、準備活動,詳讀統整課程相關科目的教學指引、課本、習作與其他資料由奧運國

3、手金牌得主談起，建立少年英雄的楷模請同學收集陳詩欣、朱木炎 或自己喜愛的少年奧運國手資料，並分享之,陳詩欣、朱木炎,二、引導活動,進入課文-劉墉（英雄出少年），鼓勵學生見賢思齊欣賞電影（扭轉未來），鼓勵學生思考未來的方向與藍圖佳文賞析（麥帥為子祈禱文），勉勵學生未來能夠培養獨立堅強的人格,三、發展活動,我40歲了，我還沒結婚?而且連隻心愛的 狗都沒有?!,真實偉大的樸實無華 真實智慧的虛懷若谷和真實力量的溫和蘊藉,課後分組討論與分享,四、綜合活動,未來藍圖,名片設計創意票選,完成學習單，並分享之,綜合活動(續),課文內容英雄少年的舉例，以及應具備的 人格特質(選擇題30%)課文內容所包含的成語

4、解釋與反義詞的比較(配合題30%)讀完本課以及十九歲總經理的內容簡介，請用300字左右試述對於自己未來的期望(短文引導寫作40%),紙筆測驗與評量,補救教學,對於表現未達水準的學生，將進行分組或個別補救教學,參考資料,翰林出版社(民92)國民中學國文第一冊19歲的總經理邱維濤 寶甄文化出版翰林出版社(民92)國民中學國文第二冊DVD影片扭轉未來,能力指標,多元能力：語文、自我省思與覺察,綜合活動領域,單元名稱：實踐夢想，永不放棄對象：七年級 人數：40人教材來源：自編教材時間：45分鐘節數：3節課,教學方法：討論法講述法影片欣賞教學媒體：影片學習單,九年一貫能力指標,1-1-1 描述自己以及與

5、自己相關的人事物1-2-1 欣賞並表現自己的長處，並接納自己1-2-2 參與各式各類的活動，探索自己的 興趣與專長。1-3-3 在日常生活中，持續發展自己的興趣 與專長。2-4-3 規劃並準備自己升學或職業生涯，同時瞭解自己選擇的理由。,生涯發展教育議題能力指標,1-3-1 探索自我的興趣、價值觀及人格特質1-3-2 了解自己的能力、特質所適合發展的 方向。3-3-3 發展生涯規劃的能力。3-3-4 培養解決生涯問題與能力。,教 學 目 標,單元目標(一)認知：1.知道自己的興趣喜好。2.知道如何達到自己的夢想。3.了解夢想的實踐是需要努力與規劃的。,(二)情意：在他人對自己夢想的質疑時,能以

6、冷靜、溫和的態度，雙方溝通，努力成就雙贏。,(三)技能：學會如何達到自己的夢想，並朝著邁進。學會如何規劃達到自己的夢想.發揮堅持到 最後的潛能.,教 學 活 動,一、暖身活動看誰一得久？時間：10分鐘1.活動理念：暖身活動活動理念2.分享與回饋3.注意事項,二、發展活動 時間：95分鐘1劇情簡介 心靈投手簡介2影片欣賞-心靈投手3心得分享：分組討論、發表,三、你會怎樣做？學習單之討論學習單老師結論與回饋,自然與生活科技-夢想彩繪,目標：了解自己理想工作的工作環境或常用工具對象：79年級 人數：40人教材來源：依據翰林版而改編之教材活動時間：135分鐘(三節課)+課餘時間地點教室家統整課程自然與

7、生活科技第一冊第八章識圖與設計,教學媒體：課本、板書、大型海報、投影機、手提音響。教學方法：講述法討論法音樂欣賞,教 學 目 標,(一)認知 1.認識平面圖的表達方式及其繪製方式 2.認識各種基本的製圖工具 3.認識物體的尺度標註方式及其所代表的意義(二)情意 1.能提昇自己對某種工作的興趣 2.能了解自己未來可能的工作環境(三)技能 1.能將空間的配置化成平面圖 2.能自行研究空間配置的恰當性,教 學 活 動,一、課前學習單-是什麼?時間：家中課前時間 活動理念：對主題之實際了解 分享與回饋：學習單及分組學生討論 注意事項：學習單的講解,二、講課與分析 時間：15+10+7 共32分鐘 活動

8、理念：能基本了解繪圖技巧與規格 分享與回饋：課堂反應 注意事項：,三、實體試繪：教室知多少?時間：20+20 共40分鍾 活動理念：能真正運用技能 分享與回饋：學習單 注意事項：隨時輔導,四、課後學習單：彩繪我的夢想 時間：20+25 共45分鍾+課餘時間 活動理念：結合技巧、理想與設計概念 分享與回饋：學習單、學生之討論 注意事項：隨時輔導與補救教學,五、音樂欣賞：啟程范瑋琪 時間：15分鐘 活動理念：讓學生能了解對理想應有之態度 分享與回饋：歌唱 注意事項：解析歌詞與總結,九年一貫能力指標,1-4-5-3 由圖表、報告中解讀資料，了解資料具有的內涵性質 1-4-5-4 正確運用科學名詞、符

9、號及常用的表達方式 8-4-0-2 利用口語、影像（如攝影、錄影）文字與圖 案、繪圖或食物表達創意與構想 8-4-0-3 了解設計的可用資源與分析工作 8-4-0-4 設計解決問題的步驟,生涯發展教育議題能力指標,1-3-1 探索自我的興趣、性向、價值觀及 人格特質 3-3-1 學習如何尋找並應用職業世界的資訊3-2-1 察覺如何解決問題及作決定,整合與分析,教學目標能力指標優缺點,整合與分析,教學目標能力指標優缺點,分段能力指標,自我覺查1-2-2 了解工作對個人的重要性生涯覺查2-1-1 激發對工作世界的好奇心2-3-1 了解教育的機會、特性、與工作的關係生涯規劃,生涯規劃3-1-1 覺察自我應盡的責任3-2-2 培養互助合作的工作態度3-2-3 培養及規劃運用時間的能力3-2-4 培養工作實人際互動的能力3-3-4 解決生涯問題的自信與能力,Improve?更多課程的系統整合涵蓋範圍更廣安排不同性質工作者的演說更能了解實際狀況安排作業場所的實地參觀親自體驗不同工作崗位的氣氛發展學校本位課程妥善利用社區資源,問題與回饋,分科教學vs.協同教學,