教学课件：第五单元-生物圈中的其他生物-单元复习.ppt

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1、第五单元生物圈中的其他生物单元复习,动物的主要类群（据体内有无脊柱把动物分为）,无脊椎动物,脊椎动物,腔肠动物 扁形动物环节动物 软体动物 节肢动物,鱼类 两栖类 爬行类 鸟类 哺乳类,知识框架,动物的运动和行为动物在生物圈中的作用微生物,第一章动物的主要类群,一.无脊椎动物,身体有内胚层和外胚层构成，呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门,身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门,动物的主要类群,动物的主要类群,身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口有肛门,身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节构成；靠刚毛或疣足辅助运动,动物的主要类群,柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳；运动器官是足,体表有坚韧的

2、外骨骼；身体和附肢都分节,考点二脊椎动物,动物的主要类群,生活在水中；体表常有鳞片覆盖；用鳃呼吸；通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳,幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸,体表覆盖角质的鳞片或甲；用肺呼吸；在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳,考点聚焦,专项突破,动物的主要类群,体表覆羽；前肢变成翼；有喙无齿；有气囊辅助肺呼吸,体表被毛；胎生，哺乳；牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化,核心突破主要特征比较：,幼体用鳃成体用肺，皮肤辅助,肺（双重呼吸）,动物的主要类群,核心突破主要特征比较：,动物的主要类群,一心房一心室,体内受精，体外发育,两心

3、房两心室,两心房一心室有不完全隔膜,胎生、哺乳,鱼类,呼吸：鳃,丝（既多又细，有利于充分进行气体交换）、耙、弓,鳃丝密布毛细血管，进行气体交换后含有大量氧而呈鲜红色（死亡后，短期内也是鲜红色）,水中口与鳃盖后缘交替张合，气体交换后含氧量减少，二氧化碳增加,游泳：鳍,胸腹（偶鳍）保持鱼体平衡,背臀（奇鳍）维持鱼体垂直平衡,尾鳍：产生前进的动力，控制方向（动力：躯干和尾部的摆动）,结构：,颜色：,运动：,核心突破结构与其功能相适应（与鱼类水生相适的结构）,结构与其功能相适应（适于鸟类飞行的特点）,1.体形呈流线形,3.体表被覆羽毛,2.前肢变成翼,5.胸肌发达,6.龙骨突发达,4.骨骼轻而薄，长骨

4、中空,8.食量大，消化能力强,7.有肺和气囊,9.心肌发达,-减小阻力,-保温、飞行,-扇动空气飞行,-牵动两翼飞行,-增大与胸肌附着面，与飞行有关,-减轻身体比重,（双重呼吸）-满足对氧气的需求,-输送氧气能力强,-提供高空飞行需要大 量的能量,10.体温高而恒定,-释放大量能量，适于飞翔,兔（哺乳动物）,被毛（保温作用）,有门齿、犬齿、臼齿的分化（作用）（与狼牙齿的比较）消化管长；盲肠发达,体腔有膈，用肺呼吸心脏四腔，循环路径？大脑发达胎生哺乳,消化,体表,呼吸：,循环：,神经：,生殖：,切断植物纤维撕裂食物磨碎食物,（哺乳动物）,结构与其功能相适应 家兔与其功能相适的结构,2.运动方式：

5、跳跃兔子的前肢比后肢要短，肌肉发达，有利跳跃。,3.兔子没有犬齿，这与它们吃植物的生活习性相适应,适于切断食物,适于磨碎食物,适于撕裂食物,门齿,臼齿,犬齿,1.体表：被毛，有保温作用。,（一）身体结构特点,结构与其功能相适应(二)兔的内部结构,1、呼吸系统：2、循环系统：3、消化系统：4、神经系统：5、体腔：6、体温：7、感觉器官发达,肺,心脏分四个腔，有体循环和肺循环,牙齿分化为门齿、臼齿，盲肠发达,发达的大脑，遍布全身的神经,有膈,恒定,兔的牙齿有_、_，是 _ 动物。狼的牙齿有_、_、_，是_动物。,兔和狼的牙齿不同说明了什么问题？,门齿,切断食物纤维,臼齿,犬齿,磨碎食物,撕裂食物,

6、门齿,门齿,臼齿,臼齿,犬齿,植食性,肉食性,练习,A,例1 水螅是腔肠动物的典型代表，下列关于水螅的结构特点叙述错误的是()A水螅分不出前后、左右、上下和背腹，这种体形称为辐射对称B水螅的身体由内胚层和外胚层构成C外胚层的刺细胞是水螅特有的攻击和防御利器D水螅有消化腔，食物在消化腔内消化，不能消化的食物残渣由口排出,练习,例2“身体分为头胸腹，两对翅膀三对足，头上两 根感觉触，里头是肉外是骨”描绘的是（）A、昆虫 B、节肢动物 C、鸟 D、两栖动物 例3 海豹、海豚、鲸鱼、海狮都是生活在海洋中的哺乳动物（）A、用鳃呼吸 B、用肺呼吸 C、用气囊呼吸 D、用皮肤呼吸,A,B,例4 下列特征中，

7、与植食性动物食用植物相适应的构造特点是（）门齿发达 犬齿发达 臼齿发达盲肠发达 盲肠退化A、B、C、D、例5 鸟类与飞行相适应的特点可以归纳为（）有气囊辅助呼吸 体内受精、卵生 体表被覆羽毛 有发达的胸肌 前肢变为翼 身体分为头、颈、躯干和四肢A、B、C、D、,A,D,例6 请给下列动物分类:大象、鹦鹉、蝴蝶、海豹、热带鱼、珊瑚、驼鸟,答 动物 无脊椎动物 脊椎动物腔肠动物 节肢动物 鱼类 鸟类 哺乳类,珊瑚、蝴蝶、热带鱼、鹦鹉、驼鸟、大象、海豹,例8.请你帮忙连线完成下列动物与其运动相配的结构特征：,例8 蚯蚓是人类的好朋友。蚯蚓身体是由许多.构成，这样的动物叫。用手触摸腹面处，有 的感觉,

8、触摸体壁，感觉体表有，具有辅助 的作用。因此，在实验过程中，应使体表保持湿润。,体节,环节动物,粗 糙,黏 液,呼 吸,例9 如图是与运动有关的形态结构图，请分析回答：（1）动物的运动有许多不同形式如：鱼类可依靠尾部的摆动和3 _的协调作用游泳；昆虫能跳跃，有的还能依靠4_飞行；鸟类的前肢进化成了5_，可自由飞行，后肢适于行走、奔跑或攀援等；（2）当人完成屈肘动作时，图中7 _的状态是_。（3）动物的运动器官有许多类似的特征，如多具有_，能够为运动提供动力。,鳍,翅,翼,肱二头肌,收缩,肌肉,例10 根据青蛙的外部形态及发育过程图，回答问题：（1）观察青蛙时，把青蛙握在手里你的感觉是；掰开蛙的

9、上下颌，你会看到舌的特点是：（2）蛙眼的功能特点是（3）观察分析图中从l6的过程，应该确定青蛙的发育属于 发育生殖和发育需要在 中进行（4）青蛙有“庄稼卫士”之称然而有的人竟把它做成一样菜“田鸡”摆上了酒桌，你对这种做法怎样评价？应该如何去做？我们应,皮肤柔软而湿润,舌根在前，舌尖分叉,蛙眼只对活动的物体有反应,变态,水,极力反对这种做法并对当事人进行教育，好好保护青蛙,例11 动物都具有与其生活环境相适应的结构，请将下列动物与它体表的结构连线：A蚯蚓 a鳞片B蝗虫 b 刚毛C鲫鱼 c羽毛D家鸽 d外骨骼,动物的运动 运动系统的组成 运动器官的协调配合 运动系统与其它系统的联系,第二章 动物的

10、运动和行为知识框架,先天性行为和后天性行为,动物行为的种类 先天性与后天性的区别,社群行为,动物行为的特征群体间的信息交流,考点一动物的运动,1、运动系统的组成运动系统主要由_、_和_组成的。骨与骨之间通过_等方式相连形成骨骼，_附着在骨骼上。,骨骼肌,骨,关节,肌肉,关节,动物的运动和行为考点清单,动物的运动和行为考点清单,关节囊,关节头,关节腔,关节窝,关节软骨,2、关节结构示意图,3、骨、关节、骨骼肌的协调配合,骨骼肌受到神经传来的兴奋,肌肉收缩,骨骼肌牵动骨,骨绕着相应的关节活动,躯体产生运动（运动系统：骨骼、肌肉或骨、肌肉、关节）,动物的运动和行为考点清单,屈肘时,肱二头肌,肱三头肌

11、.,伸肘时,肱二头肌,肱三头肌.,肱二头肌,肱三头肌,收缩,舒张,收缩,舒张,动物的运动和行为考点清单,屈肘和伸肘的协调配合,动物的运动和行为考点清单,1、动物行为和种类从行为获得的途径来分类,先天性行为：与生具有，由动物体内的遗传物质决定。,学习行为：在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。,考点二动物的行为,2.研究一种动物行为研究动物行为的方法，主要有_和_，以及这两种方法的结合。3社会行为(1)社会行为的特征具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的_，成员之间有明确的_，有的群体中还形成_。,实验法,观察法,等级,组织,分工,考点聚焦,专项突破,动物的运

12、动和行为考点清单,动物的运动和行为考点攻略,例1 下列有关人体运动的说法，正确的是()A骨是运动的支点B骨骼肌收缩为运动提供动力C一个动作可以由一块骨骼肌独立完成D用力推门时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张,B,例2 小郭投篮动作优美，其在运动中起支点和动力作用的分别是()A骨、关节 B关节、骨骼肌C骨骼肌、骨 D骨、骨骼肌,B,动物的运动和行为考点攻略,例3 如图表示先天性行为与学习行为的相同点和不同点，其中阴影部分表示相同点。下列哪一项可以写在阴影部分()A生来就有B由生活经验和学习获得C有利于生存与繁殖D能伴随动物一生,动物的运动和行为考点攻略,C,例4 下列哪一项不是动物行为的特点()A都

13、是一个运动、变化的动态过程B同生活环境密切相关，对个体生存和种族延续有重要作用C都是动物生来就具有的，由体内遗传物质控制的D都是神经系统、感觉器官、运动器官和激素协调作用的结果,动物的运动和行为考点攻略,C,例5“鸟类的黑手党”杜鹃，将自己的卵产到其他小鸟的巢中，小鸟辛勤地为杜鹃孵卵并精心喂食雏鸟。对小鸟的这种行为解释正确的是()是先天性行为是由环境因素决定的是学习行为是由遗传物质决定的A BC D,动物的运动和行为考点攻略,C,例6 从动物行为的发生看，“鹦鹉学舌”和“孔雀开屏”分别属于()A学习行为、学习行为B先天性行为、学习行为C学习行为、先天性行为D先天性行为、先天性行为,动物的运动和

14、行为考点攻略,C,例7 以下动物中不具有社会行为的是()A.虎 B.白蚁C.蜜蜂D.狒狒,A,（1）母狼哺育婴儿长大的行为，从获得途径来看是 行为。（2）“狼孩”虽是人类的孩子，其表现与一个正常人的表现截然不同，却很像狼的行为。这说明了正常人的行为是在成长过程中通过 和学习逐渐建立起来的行为。（3）越是高等的动物，其生活中的（填“先天性”或“学习”）行为越多，越复杂，解决问题的能力就越，适应各种环境的能力也就越。,例8 完形填空：,动物的运动和行为考点攻略,例9根据如图分析回答：（1）从行为获得的途径上看，右图说明了黑猩猩具有 行为（2）白蚁群体中有雌蚁、雄蚁、工蚁和兵蚁，成员之间有明显的分工

15、，是具有 行为的动物，它们之间可以通过 来交流信息,动物的运动和行为考点攻略,学习,社会,气味,例10 据图回答有关问题：（1）读图，填出各部分名称：（2）骨骼肌 有受到刺激而收缩的特性，但只能收缩牵拉骨而不能 骨因此与骨相连的肌肉总是由两组肌肉相互 活动的（3）关节对运动的意义是：在运动中起到 的作用（4）屈肘时（图甲）肱二头肌，肱三头肌；伸肘时（图丙）肱三头肌，肱二头肌。（5）运动除运动系统外，还需要 的控制和调节，还需要能量，因此还需要消化系统、循环系统等系统共同配合才能完成,动物的运动和行为考点攻略,肌腹,肱二头肌,关节头,推开,配合,支点,收缩,收缩,舒张,舒张,神经系统,呼吸系统,

16、动物有维持生态平衡的重要作用动物能促进生态系统的物质循环动物能帮助植物传粉、传播种子动物与人类的关系,第三章 动物在生物圈中的作用知识框架,动物在生物圈中的作用,考点一 动物在生物圈中的作用1、动物对维持生物圈中生态平衡有重要作用（1）在自然生态系统中各种生物之间、生物与环境之间存在着相互依赖、相互制约的关系。（2）生态平衡概念：在生态系统中，生物的种类、各种生物的数量和所占的比例在一定的时间和区域内总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫生态平衡ecological balace。（3）多种多样的动物在维持生态平衡中起着重要作用。,动物在生物圈中的作用考点清单,2、动物能促进生物圈中生态系统的物

17、质循环（1）动物作为消费者，直接或间接地以植物为食。（2）动物摄取的有机物，有的参与构成动物的身体，有的在它们体内经达分解释放能量，供给生命活动的需要，同时也产生二氧化碳、尿素等物质，动物的遗体或粪便经过者分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质。（3）动物产生的二氧化碳、尿素、含氮的无机盐等物质可以被生产者利用。可见，动物能促进生态系统的物质循环。3、动物能帮助生物圈中的植物传粉、传播种子动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代。动物能够帮助植物传播种子，有利于扩大植物的分布范围。4、仿生模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备，这就是仿生。,动物在生物圈中的作用考点清单,

18、例1 下列关于动物在生物圈中作用的例子，叙述不正确的是()A.蚯蚓以枯枝落叶为食，可以促进生态系统的物质循环B.蜜蜂采蜜，可以帮助植物传粉C.青蛙捕捉害虫，可以维持稻田的生态平衡D.大量增加羊的数量，可以提高草原生态系统的稳定性,动物在生物圈中的作用考点攻略,D,例2下列关于生态平衡的解释，正确的是（）A生态系统中生物成分、种类保持不变B生态系统中生物的总数量保持稳定C生态系统中各种生物的数量和所占比例维持在相对稳定状态D生态系统中生物的数量和种类不变,动物在生物圈中的作用考点攻略,C,例3下列关于动物在维持生态平衡中的作用的叙述，正确的是（）A只有当食物链中的绝大部分环节出现问题时，才会影响

19、生态平衡B在一个平衡的生态系统中，各种动物的数量始终不变C食物网中的任何一个环节出现问题，都会影响整个生态系统的平衡D动物一般只作为消费者，在生态平衡中一般不起作用,动物在生物圈中的作用考点攻略,C,例4玉米螟的幼虫危害玉米等植物，它们咬食植物的茎、叶、果实，使农作物减产而赤眼蜂把卵产在玉米螟幼虫的体内，利用玉米螟幼虫体内的营养发育长大，使玉米螟的幼虫死亡，起到了生物防治的作用这个例子说明（）A动物对植物的繁殖和分布有影响B动物可以促进生态系统的物质循环C动物可以维持生态系统的动态平衡D动物是生态系统中不可缺少的部分,动物在生物圈中的作用考点攻略,C,动物在生物圈中的作用考点攻略,例5我国修建

20、的青藏铁路，在穿过可可西里.楚马尔河.加索等自然保护区的线路上采取了绕避.设置通道等措施，这样做（）能减少青藏铁路的建设投资 体现了人类在自然界面前是无能为力的有利于保护生态平衡 有利于保持环境A B C D,D,例6 动物在生物圈中扮演很重要的角色，下列哪一项叙述不是它在生物圈中的作用（）A能促进生态系统的物质循环 B能使整个地球热闹非凡，缺少它，自然界就会死气沉沉C能维持地球上的生态平衡 D能协助植物传粉、传播种子,动物在生物圈中的作用考点攻略,B,例7 动物在自然界中起着重要作用请回答下列问题：（1）蝗虫的天敌是蛇、麻雀、青蛙，如果人们随意捕杀这些动物，就容易引发蝗灾，这说明动物在维持

21、中起着重要的作用。（2）动物作为 者，直接或间接地以植物为食，通过消化、吸收和代谢，排除了废物，可见，动物能促进大自然的物质破坏。（3）植物依靠动物 顺利的繁殖后代和扩大分布范围。（4）人类的生活离不开动物现在人类还通过对某些动物进行基因改造，研究开发 来生产所需的药品、营养品等物质。,动物在生物圈中的作用考点攻略,生态系统,消费,传粉、传播果实和种子,生物反应器,例8 分析右图，回答：,（1）植物是生态系统的。C是生态系统的。（2）写出一条食物链,.。如果食物链的某一个环节出了问题，就会影响到生态系统，而动物在促进 起重要作用。,生产者,分解者,参考提示：植物 动物（E、D）真菌和细菌（C）

22、植物,生态系统的物质循环,动物在生物圈中的作用考点攻略,（3）（括号内写字母）（）能将生物遗体分解成（）.和（）。（4）（括号内写字母）,A和B均可被 利用制造有机物。假如地球上没有阳光，图中的（）最后消失。,C 真菌和细菌,A 二氧化碳,B 水和无机盐,植物,E D C 动植物,动物在生物圈中的作用考点攻略,例9（1）人类模仿鸟的飞翔制造出了；模仿乌龟的背甲制造了薄壳建筑；模仿 的发光原理制造了荧光灯；模仿 的回声发明了雷达。（2）利用农田蜘蛛或在农田里放养青蛙等方法来防治农业害虫，这样做可以减少，防止。,飞 机,荧火虫,蝙 蝠,农药的使用,对环境的污染,（1）植物是生态系统的 者，动物是生

23、态系统的，细菌、真菌是生态系统的。（2）箭头所示的过程是：动物直接或间接地以植物为食，通过，将摄取的有机物转化为 箭头所示的过程是：动物的遗体或粪便经过 的分解后，产生的二氧化碳、无机盐均可被 利用由上可见，动物能促进生态系统的。（3）如果某种动物因缺少天敌而数量过多，会对生态系统造成怎样的影响？。,生产,消费者,分解者,消化吸收,自身物质,分解者（腐生细菌和真菌）,生产者,物质循环,生态平衡会遭到破坏,例10如图为生态系统的物质循环图，请据图回答：,第四章 细菌和真菌 知识框架,细菌、真菌的分布 细菌真菌细菌和真菌在生物圈中的作用,菌落细菌 与真菌菌落的比较 细菌或真菌的培养,细菌的发现细菌

24、的形态结构细菌的生殖,真菌的类型和结构真菌的生殖真菌的培养,参与物质循环引起植物人患病对人的利与害,一个细菌或真菌繁殖后 形成的肉眼可见的集合体称为菌落。,2、细菌和真菌菌落的比较：,大,小,光滑粘稠或粗糙干燥,绒毛状,絮状或蜘蛛状,黑、红、褐等,1、菌落：,考点一细菌,白、黄,细菌和真菌考点清单,细菌菌落,霉菌菌落,细菌和真菌考点清单,3、培养细菌或真菌的一般步骤,（1）配制培养基（2）高温灭菌、冷却（3）接种（4）恒温培养,细菌和真菌考点清单,细菌和真菌考点清单考点二细菌结构,1、细菌的结构一个细菌也是一个细胞。它和动植物的细胞都不同，主要区别在于它虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核

25、。此外，细菌有细胞壁（有些细菌的细胞壁外有荚膜，有些细菌生有鞭毛），却没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物。它们是生态系统中的分解者。,细菌是靠分裂进行生殖的，分裂速度快。有些细菌在生长发育后期，个体缩小、细胞壁增厚，形成芽孢。芽孢是细菌的休眠体，对不良环境有较强的抵抗能力。,细菌和真菌考点清单2、细菌生殖,细菌和真菌考点清单 考点三 真菌,1、真菌的形态、种类,较大的真菌一般由菌丝体构成（多细胞，如霉菌）微小的真菌由一个细胞构成（单细胞，如：酵母菌）,细菌和真菌考点清单青霉与曲霉,青霉结构,曲霉结构,细胞核（多细胞）,菌丝,绿色孢子,黑色孢子,扫帚状,

26、放射状,列表比较细菌和真菌的异同,细菌和真菌考点清单2、真菌繁殖,真菌是靠孢子繁殖的，每个孢子在适宜的环境条件下，都能发育成一个新个体。,分裂繁殖,孢子繁殖,叶绿体,细菌和真菌考点清单考点四 真菌和细菌在生物圈中的作用,1、作用（1）作为分解者参与物质循环（2）引起动植物和人患病（3）与动植物共生,细菌和真菌考点清单2、与生物圈中其他生物的关系,腐生有些细菌和真菌分解动植物遗体、粪便；寄生有些细菌和真菌营寄生生活，从活的动植物和人体吸收营养物质，导致动植和人患病；共生有些细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，一旦分开，两者都不能独立生活，这种现象叫做共生。,食品制作、保存；

27、（如酸菜、牛奶、米酒腐乳）；防病 细菌可引起某些疾病，但也可以用以防治疾病如某些抗生素便是来源于菌类；转基因生物的培育清洁能源，环保应用,细菌和真菌考点清单3、与人类的关系,例1 向世人证实了细菌不是自然发生的科学家是：()A.列文虎克；B.巴斯德；C.弗莱明；D.达尔文例2 真菌不同于细菌的结构特点是：()A.没有成形的细胞核 B.有芽孢和鞭毛；C.有细胞壁；D.有成形的细胞核,细菌和真菌考点攻略,B,D,例3下列都属于真菌的一组是：()大肠杆菌 木耳 乳酸菌 酵母菌 灵芝 曲霉 螺旋菌 青霉 A.；B.；C.；D.例4下列哪种环境中，霉菌最容易生长()A.干燥的皮鞋上；B.煮沸但密封的牛肉

28、汁；C.潮湿的粮食堆；D.潮湿的沙土地,细菌和真菌考点攻略,D,C,例5下列关于细菌或真菌的描述中，错误的是（）A人类可以利用曲霉制作甜酒B人类可以利用乳酸菌制泡菜、酸奶和醋C枯草杆菌使苹果腐烂，是因为它分解了有机物D细菌的细胞中没有成形的细胞核例6防止食品腐败所依据的主要原理是（）A将食品内的细菌都杀死B抑制食品内真菌的生长和繁殖C将食品内的真菌都杀死D杀死或抑制食品内微生物的生长和繁殖,细菌和真菌考点攻略,AB,D,例7 冰箱内保存食品可以保鲜一段时间，主要是因为（）A低温可以杀死细菌和真菌B低温不利于细菌和真菌的生长和繁殖C冰箱内密封，细菌和真菌不能进入D冰箱内干燥，不利于细菌和真菌的生

29、存例8 在馒头房里，王凯同学发现师傅们蒸馒头时，先在发酵的面团里加一些纯碱溶液你能说出其中的作用吗？使馒头变白 增加甜味 除去发酵时产生的酸 产生二氧化碳使馒头体积膨胀（）ABCD,细菌和真菌考点攻略,B,C,细菌和真菌考点攻略,例 9 图是巴斯德著名的“鹅颈瓶”实验示意图A瓶、B瓶内都装有肉汤，甲图表示A瓶煮沸，B瓶不作处理一段时间后，其中一瓶仍然保鲜，另一瓶变质；接着，将保鲜那瓶的瓶颈打断（如乙图），数日后，瓶中肉汤也变质请回答（1）甲图中肉汤仍保鲜的是 瓶，而将其瓶颈打断后，变质的原因是空气中的 进入瓶内。（2）甲、乙两组实验所控制的变量都是（）A瓶子的大小B细菌的有无 C肉汤的多少（3

30、）乙图中控制改变量的方法是将瓶颈打断；而甲图中控制改变量的方法则是（4）巴斯德的“鹅颈瓶”实验是否要经过重复多次才能得出科学的结论？（5）“鹅颈瓶”实验证实了细菌不是自然发生的，而是由原来已经存在的细菌产生的为此，巴斯德提出了保存酒和牛奶的（）A巴氏消毒法B腌制法C脱水法,A,细菌,B,A瓶煮沸，B瓶不作处理,是,A,例10 在一玻璃瓶中加入适量淀粉、水和少量酵母菌，调成稀糊状，瓶口和连有导管的橡皮塞均用凡士林密封住，导管另一端通入盛有澄清石灰水的试管中，如图所示放在温暖的地方一段时间后，根据现象回答下列问题：（1）试管中的澄清石灰水会，原因是。（2）打开玻璃瓶会嗅到酒味，原因是。取出一些糊状

31、物，滴一滴碘液，不变蓝色的原因是。（3）本实验说明酵母菌具有 的作用。（4）若将此装置放在冰箱中，会出现上述现象吗？为什么？,细菌和真菌考点攻略,变浑浊,酵母菌分解淀粉产生葡萄糖，再分解葡萄糖产生二氧化碳和酒精，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊,酵母菌分解淀粉产生葡萄糖，再分解葡萄糖产生二氧化碳和酒精；,淀粉被酵母菌分解掉了,发酵,不会；因为温度不适宜，低温抑制了酵母菌的生长和繁殖,第五章 病毒 知识框架,病毒,形态：球状、杆状、蝌蚪状,动物病毒 种类 植物病毒 细菌病毒（噬菌体）,结构：蛋白质外壳和内部的遗传物质繁殖：复制式繁殖生活：寄生在活细胞内 与人类 有害：致病 的关系 有益：疫苗；生物

32、防治等,过滤,考点一 病毒的发现实验伊万诺夫斯基的实验过程：,烟草正常叶（左）与烟草花叶病病叶（右）,根据病毒寄生的细胞不同，将病毒分为三大类：,专门寄生在人和动物细胞内,专门寄生在植物细胞内,专门寄生细菌细胞内,（噬菌体）,75,病毒考点清单 考点二病毒的形态和种类,动物病毒,植物病毒,细菌病毒,病毒考点清单考点三病毒的结构和生理活动1、病毒没有细胞结构，其结构十分简单，只有蛋白质外壳和内部的遗传物质（核酸）,病毒考点清单,2、病毒的生活病毒不能独立生活，必须寄生在其他生物的细胞内。一旦离开活细胞，病毒的生命活动就会停止3、病毒的繁殖（1）病毒的繁殖方式 病毒只能寄生在活细胞里，依靠自己的遗

33、传物质中的遗传信息，利用细胞内的物质基础，制造出新的病毒，这是它们的繁殖方式。（2）病毒的繁殖过程：吸附侵染注入复制合成装配释放4、病毒与人类的关系：利害共存。,病毒考点攻略,例1下列叙述中，能说明病毒属于生物的是（）A能够繁殖后代B能使动物和植物致病C具有细胞结构D由蛋白质和核酸组成 例2 下列属于细菌病毒的是（）A冠状病毒B禽流感病毒C烟草花叶病毒D痢疾杆菌噬菌体,A,D,病毒考点攻略,例3微生物是一个庞大的群体，下列有关叙述中，你认为正确的是（）A细菌有单细胞个体，也有多细胞个体B病毒没有细胞结构，依靠自我复制繁殖后代C病毒的营养方式，有的营寄生，有的营腐生D真菌的繁殖方式大多是进行分裂

34、生殖，少数进行孢子繁殖 例4 下列分类依据与实例不完全相符合的一组是（）A种子中只有一片子叶的植物：玉米、小麦、水稻B种子没有果皮包被，胚珠裸露的植物：水杉、银杉、银杏C体内具有脊柱的动物：鲫鱼、东北虎、麻雀D不具备细胞结构的生物：酵母菌、大肠杆菌、艾滋病病毒,B,D,病毒考点攻略,例5 2013年3月底，在上海、安徽两地率先发现H7N9型禽流感，其病原体是全球首次发现的新亚型流感病毒有关该传染病的说法，正确的是（）AH7N9型禽流感的病原体有细胞结构，能独立生活B研制注射H7N9型禽流感疫苗是预防该病流行的有效措施C发现H7N9型禽流感患者及时隔离治疗属于切断传播途径DH7N9型禽流感病毒侵

35、入人体能刺激淋巴细胞产生抗体参与，属于非特异性免疫,B,病毒考点攻略,例6 下列有关病毒的叙述中，错误的是（）虽然病毒无细胞结构，但它是生物所有动植物的致病因子一定是病毒病毒的结构分成两部分，即外面的遗传物质和内部的蛋白质病毒在生物圈中的分布十分广泛ABCD 例7 下列关于艾滋病的说法中，错误的是（）A艾滋病主要通过性接触、血液和母婴三种途径传播B在日常生活和工作中，与艾滋病患者及艾滋病病毒感染者接触也会感染艾滋病C共用注射器吸毒是传播艾滋病的重要途径，因此要拒绝毒品，珍爱生命D关心、不歧视艾滋病患者及艾滋病病毒感染者，是预防与控制艾滋病的重要方面,B,B,病毒考点攻略,例8细菌和病毒都是引起

36、人类疾病的常见病原体，但它们是完全不同的两种生物关于病毒，下列叙述正确的是（）A没有细胞结构，只能寄生在其他生物的细胞里B单细胞，没有成形的细胞核C单细胞，有成形的细胞核D单细胞或是多细胞，有成形的细胞核例9下列关于禽流感病毒的叙述，错误的是（）A细胞微小，结构简单B只能寄生在活的细胞里C能使人、禽患病D通过复制进行增殖,A,A,例10依据如图所示的几种微生物的形态结构模式图，回答问题：,（1）侵入人体后，可能会导致人体患“破伤风”疾病的是，高致病性“禽流感”是由 侵入家禽的体内引起的。（2）图中属于霉菌的是 和，用放大镜观察，可以发现它们是由 构成的。（3）控制A、D两种生物体生命活动的中心分别位于、内。（4）图中生物都营寄生生活的是，都是单细胞生物的有，属于真菌的有。（5）蒸出的馒头暄软多孔，是因为有 参与的结果。,病毒考点攻略,A 细菌 E 病毒,B C 菌丝,3 遗传物质 4 细胞核,E 病毒 A和D B、C、D,D 酵母菌,感谢您的聆听和指导谢谢,感谢您的聆听和指导！,