教学课件:第1课时-平行线的判定.ppt
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1、5.2 平行线及其判定,第五章 相交线与平行线,导入新课,讲授新课,当堂练习,课堂小结,5.2.2 平行线的判定,第1课时 平行线的判定,学习目标,1.掌握平行线的三种判定方法,会运用判定方法来判 断两条直线是否平行;(重点),2.能够根据平行线的判定方法进行简单的推理.,问题1 两条不重合的直线的位置关系有哪几种?,问题2 怎样的两条直线平行?,问题3 上节课你学了平行线的哪些内容?,相交(包括垂直)和平行两种.,在同一平面内,不相交的两条直线平行.,2.如果两条直线都与第三条直线平行,那么这两条直线互相平行.,1.经过直线外一点,有且只有一条直线与已知直线平行.,导入新课,回顾与思考,思考
2、 根据平行线的定义,如果同一平面内的两条直线不相交,就可以判断这两条直线平行.但是,由于直线无限延伸,检验它们是否相交有困难,所以难以直接根据两条直线是否相交来判定是否平行,那么有没有其他判定方法呢?,一、放,二、靠,三、推,四、画,我们已经学习过用三角尺和直尺画平行线的方法.,讲授新课,b,A,2,1,a,B,(1)画图过程中,什么角始终保持相等?,(2)直线a,b位置关系如何?,思考,(3)将其最初和最终的两种特殊位置抽象成几何图形:,(4)由上面的操作过程,你能发现判定两直线平行的方法吗?,判定方法1:两条直线被第三条直线所截,如果同位角相等,那么这两条直线平行.,简单说成:同位角相等,
3、两直线平行.,应用格式:,1=2(已知)l1l2(同位角相等,两直线平行),总结归纳,实验验证,练习:下图中若1=55,2=55,直线AB、CD平行吗?为什么?,A,C,E,F,B,D,1,2,平行.同位角相等,两直线平行.,变式1:如图,1=55,2=125,直线AB与CD平行吗?为什么?,A,C,E,F,B,D,1,2,M,N,平行.同位角相等,两直线平行.,变式2:如图,直线AB与CD被直线EF所截,1=55,请添加一个条件使得直线AB与直线CD平行.,A,C,E,F,B,D,1,3,2,5,4,3=55,你能说出木工师傅用图中的角尺工具画平行线的道理吗?,练一练,同位角相等,两直线平行
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