教学课件第二节：影响幼儿心理发展的因素.ppt

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1、第一章：初识幼儿心理学,第二节：影响幼儿心理发展的因素,思考：通过之前的学习，你认为影响幼儿心理发展的因素有哪些？都是怎样影响幼儿心理发展的？,影响因素,遗传和生理成熟因素,环境和教育因素,第二节：影响幼儿心理发展的因素,幼儿自身的心理和幼儿活动,遗传和生理成熟因素,什么是遗传,遗传是指祖先的生物特征传递给后代的生物现象,对幼儿心理发展的作用,遗传为幼儿心理发展提供最基本的自然物质前提,遗传奠定了幼儿心理发展个别差异的最初基础,关于遗传,黑色人种的运动天赋,遗传为幼儿心理发展提供最基本的自然物质前提,思考：黑猩猩和海豚这样高智商的动物可不可以通过后天的训练完全达到人类的心理活动水平？为什么？,

2、心理活动是大脑的机能，动物不具备人类的遗传素质，因此不可能通过后天的训练达到人类的心理活动水平。,遗传奠定了幼儿心理发展个别差异的最初基础,西里尔伯特,同卵双生子有近乎相同的智力水平在一起长大的、没有血缘关系的儿童智力相关性很小,通过设计了5组实验组的实验得出了以下结论：,每个儿童都具有自己的遗传素质，不同的遗传素质是幼儿心理发展与活动差异的关键，因而我们要做到因材施教,关于生理成熟,概念：生理成熟是指幼儿身体生长发育的程度或水平,生理成熟的顺序性为幼儿心理活动的出现与发展的顺序性提供了基本前提,儿童生长发育的顺序,儿童动作发展的顺序,头驱干上肢下肢,抬头翻身坐爬站走,（先发展臀部动作，后发展

3、手指动作）,生理成熟对儿童心理发展的影响,幼儿心理活动的产生与发展是在一定生理成熟的基础上实现的,生理成熟是在一定程度上对幼儿心理发展起制约作用,婴幼儿期（发育很快）逐渐变慢青春期（发育很快）逐渐变慢,美国心理学家格赛尔的双生子爬楼梯实验：证明了提前学习对孩子并没有多大作用，因为他们的生理成熟还没有达到所需要的水平,关于关键期,概念：关键期指个体成长的某一段时期，其成熟程度恰好适合某种行为的发展；如果失去或者错过发展的机会，以后将很难学会该种行为，有的甚至一生难以弥补。,46个月是吞咽咀嚼的关键期,710个月是爬的关键期,1012个月是站立行走的关键期,23岁是口头语言发育的关键期,了解和抓住

4、幼儿心理发展的关键期，对幼儿进行相应的教育,环境和教育因素,什么是环境？,环境就是儿童周围的客观世界，包括自然环境和社会环境,环境对儿童心理发展的影响和作用,环境使遗传和生理成熟所提供的心理发展的可能性变为现实,社会生活条件和教育水平是制约儿童心理发展水平与方向的重要因素,（小孩学说话的例子、印度狼孩的故事）,社会生活条件与教育水平影响幼儿的心理发展水平,幼儿与成人的交往活动对心理的形成与发展具有极其重要的影响作用,生活条件和教育条件是形成幼儿个别差异的最重要条件,思考：影响幼儿较多的具体环境有哪些？,家庭幼儿园和社会托儿机构电视、网络等各种媒体,幼儿自身的心理和幼儿活动,影响幼儿心理发展的主

5、观因素包括幼儿的全部心理活动，具体来说有幼儿的需要、幼儿的兴趣爱好、幼儿的能力、幼儿的性格及行为习惯、幼儿的自我意识等。,影响幼儿心理发展的主观因素有哪些？,兴趣和爱好是影响幼儿心理发展的重要因素，兴趣能调动幼儿心理活动的积极性,能力对幼儿的需要、兴趣和爱好都有一定的影响，要想引起幼儿的兴趣，必须组织在幼儿能力范围之内的活动,性格也是影响幼儿心理发展的因素,思考：什么是幼儿最需要的活动？幼儿在做什么的时候积极性最高？,各种各样的游戏,幼儿的活动,对物体的操作活动,与人的交往活动,发展观察力、好奇心、积极性和创造性，从而形成和发展认知能力,发展社会性，逐步形成自己的个性,活动是促进幼儿心理发展的

6、有效途径，我们应当重视幼儿的各种活动,本节小结,影响因素,遗传和生理成熟因素,遗传是指祖先的生物特征传递给后代的生物现象,对幼儿心理发展的作用,遗传为幼儿心理发展提供最基本的自然物质前提,遗传奠定了幼儿心理发展个别差异的最初基础,（西里尔伯特实验）,遗传,生理成熟,生理成熟是指幼儿身体生长发育的程度或水平,成熟和发展的顺序,生长发育的顺序：头驱干上肢下肢,动作发展的顺序：抬头翻身坐爬站走,（先发展臀部动作，后发展手指动作）,对心理发展的影响,幼儿心理活动的产生与发展是在一定生理成熟的基础上实现的,生理成熟是在一定程度上对幼儿心理发展起制约作用,关键期,关键期指个体成长的某一段时期，其成熟程度恰好适合某种行为的发展；如果失去或者错过发展的机会，以后将很难学会该种行为，有的甚至一生难以弥补,本节小结,影响因素,环境和教育因素,幼儿自身的心理和幼儿活动,什么是环境：环境就是儿童周围的客观世界，包括自然环境和社会环境,对幼儿心理发展的影响,环境使遗传和生理成熟所提供的心理发展的可能性变为现实,社会生活条件和教育水平是制约儿童心理发展水平与方向的重要因素,具体环境,家庭,幼儿园或者其他托儿机构,电视、网络等媒体,影响因素,幼儿活动,对物体的操作活动,与人的交往活动,