开放教育试点水利水电工程专业《灌溉与排水》.ppt

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1、开放教育试点水利水电工程专业灌溉与排水直播课堂,主讲：安徽电大卜广友副教授,一、本课程的性质和任务,灌溉与排水是一门研究土壤水分状况和有关地区水情变化规律及其调节措施、清除水旱灾害和利用水资源为发展农业生产而服务的科学。,灌溉排水工程是农田水利基本建设中的核心，其基本任务是通过多种工程技术措施、调节和改变田间水分状况及有关地区水利条件，以促进农业生产的稳定发展。,灌溉排水工程是农业和国民经济的基础设施，它的发展是农业紧密相关的，是科技兴农的主要内涵。,灌溉与排水是开放教育试点水利水电工程专业的省管专业课，第五学期开设，课程学习成绩合格记6学分，另有集中实践教学灌溉与排水课程设计，计1学分。为农

2、田水利方向学员必须完成的实践性教学环节。,二、本课程的教学内容,灌溉与排水主要研究以下一些基本内容：1、研究土壤水分、盐分的运动规律，探求作物生长与土壤水分状况、盐分状况之间的内在关系；2、研究作物蒸发蒸腾量的变化规律，影响因素和计算方法；3、研究充分灌溉条件下的水旱作物的灌溉制度，灌溉用水量及灌溉率的计算方法；,4、研究灌溉技术和理论、评价充分利用水资源和提高灌溉用水效率的灌水方法；5、研究灌溉渠道配水理论、计算方法以及渠道设计理论；6、研究排水系统的合理布置，做到山、水、田、林、路综合治理，既便于灌溉和控制地下水位，又适应机耕；7、研究管道输水灌溉排系统的理论与计算方法；,8、研究地下水资

3、源的计算理论及井灌规划方法；9、研究排除地面水和控制地下水位的田间排水理论以及田间排水工程的规划、布置、设计理论与方法；10、研究排除涝水的排水沟道系统规划布置、设计理论和设计方法；,11、研究不同类型地区的水利问题、治理措施和相应的设计理论与方法；12、研究灌排系统的管理理论及计算机在灌排管理现代化中的应用；13、研究灌排试验的原理与方法；14、研究水资源开发、利用、保护、环境等方面的问题，探讨符合灌区可持续发展的理论与方法。,三、学习指导,第一章农作物生长环境教学要求：了解土壤水分对作物生长的有效性和适宜土壤含水量的范围以及影响土壤水分运动的主要因素；掌握描述土壤水分运动的表达式和土壤含水

4、率的各种表示方法及换算关系，理解SPAC系统水分运动的概念。,教学重点：土壤水分运动的基本理论和农作物对土壤水分状况的要求。,第二章作物需水量和灌溉用水量教学要求：了解土壤水分消耗的途径，深刻理解“作物需水量”和“田间耗水量”的基本概念；全面了解影响作物需水量的因素，理解作物需水临界期和作物需水模系数的概念。掌握作物需水规律和作物需水量的计算方法。熟练掌握作物灌溉制度的拟定、灌区用水过程线的推算和灌水率的计算。,教学重点1、作物需水量和田间耗水量的基本概念及其计算方法。2、作物灌溉制度的拟定、灌区用水过程的推算和灌水率的计算。,第三章灌水方法及节水灌溉技术教学要求：了解不用灌水方法的特点及适用

5、条件；掌握畦灌、沟灌、喷灌、滴灌的规划内容、设计理论与方法，独立完成本章练习题；全面了解我国节水灌溉工程技术现状和发展方向。,教学重点：畦灌、沟灌、喷灌、滴灌的设计理论和方法。,第四章 灌溉渠道系统规划与设计教学要求：了解不同取水方式的特点及适用条件；掌握引水灌溉工程水利计算的内容和计算方法；深刻了解灌溉渠系和田间工程规划原则、布置形式及适用条件；明确计算各种流量的目的，熟练掌握渠道输水损失的估算方法和渠道在续灌、轮灌条件下设计流量推算的方法；了解渠道纵横断面结构，熟练掌握渠道纵横断面的设计方法，渠道的衬砌只做一般了解。,教学重点：1、引水灌溉工程水利计算的内容和计算的方法；灌溉渠系和田间渠系

6、规划原则及布置形式。2、渠道输水损失的估算；渠道流量的推算方法；渠道纵横断面的设计方法。,第五章 管道输水灌溉系统的规划设计教学要求：了解管道输水灌溉系统的组成与各种类型的特点，深刻认识管道系统规划的原则和内容、管网规划布置的原则与形式及适用条件的田间灌水系统的布置；熟练掌握管网在不同管道系统工作制度下设计流量和管网水力计算方法；掌握管道输水灌溉系统规划设计步骤。,教学重点：管网在不同工作制度下的流量推算、管网的水力计算。管网规划布置的形式、适用条件和管网布置形式的选择。,第六章 井灌规划教学要求：比较全面地了解地下水的类型、特点、补给、消耗、储量以及开采的可能性等方面的基本知识，对常用井型的

7、特点、构造和选用条件应由一般的了解。了解井的渗流计算公式推导的主要依据，熟悉公式的适用条件，能熟练的运用公式进行井的出水量和井水位降深的计算。了解水量均衡法的原理和计算步骤。熟练地掌握井灌规划的基本内容和方法步骤。,教学重点：1、井的渗流计算和地下水资源分析与计算。2、井灌规划的基本内容及其计算方法。,第七章 田间排水工程规划教学要求：了解田间排水工程在农田排水中的作用和重要性，理解和掌握作物对不同田间排水的要求、排水标准和不同类型的田间排水工程应满足的排水要求。着重了解水平排水系统公式推导的依据和公式的正确选用，熟练掌握确定水平排水系统的沟深和沟距的计算方法。深刻了解竖井排水和田间排水系统的

8、布置。,教学重点：水平排水系统的沟深与沟距计算的内容。,第八章 排水沟道系统规划设计教学要求：理解和掌握各级沟道布置的基本方法和承泄区特征水位的确定。应能熟练地进行设计径流深和排涝设计流量的计算。能根据排水要求和承泄区的特征条件、正确推算各级沟道的日常水位和排涝水位，进而运用这些设计值，熟练地进行沟道纵横断面的设计。,教学重点：1、排水沟道设计量和设计水位的推算。2、排水沟道纵横断面的设计方法。,第九章 不同类型地区的水利问题及其治理教学要求：学习中应在充分了解各种类型地区自然特点的基础上，深刻认识引起各种农业灾害的主要原因和防止这些自然灾害应采取的灌溉排水措施，掌握不同类型地区对治理措施的要

9、求和沟深的水利计算、水位推算和断面设计等、掌握冲洗改良盐碱土冲洗定额的不同计算方法。,教学重点：我国在不同类型地区的治理中积累了丰富的经验，同学们可根据自己所自在地区的类型和各自工作的需要，有重点地选学有关内容。,第十章 灌溉排水系统管理与环境教学要求：充分认识灌溉管理工作的重要性，掌握灌溉排水管理工作的主要任务和内容，对灌区管理工作的主要任务和内容，对灌区管理现代化和灌区环境的基本内容作一般了解。,教学重点：灌溉用水管理和排水管理的内容。,四、课程设计,课程设计是课程学习后的一个综合性实践环节，是对课程作业的综合和补充，对加强课程理论的理解和应用具有重要意义。依据课程教学大纲要求，课程设计时

10、间为一周，1个学分。,（一）课程设计的目的与要求 1、课程设计安排在本课程学习结束之后进行。2、通过课程设计，培养学生运用本课程理论知识和技能，分析和解决本课程范围内的实际工程问题的能力，加强对课程理论的理解和应用。3、在指导老师的指导下，要求每个学生独立完成课程设计的全部内容。,（二）指导教师 由课程教师（中职以上）或工程技术人员（中职以上）担任指导教师，每位指导教师指导学员不超过30人，负责课程设计的任务布置、设计与计算的指导以及成绩评定。,（三）课程设计选题 选题要符合本课程教学的基本要求，体现本课程的基本训练；选题要注意涵盖本课程的主要内容并尽量结合工程实际情况；设计题目可参考以下方面选取：1、灌区灌溉系统规划设计 2、排水区排水系统规划设计 3、果树、菜田喷灌系统规划设计 4、喷灌、渗灌系统规划设计,（四）课程设计成果1、设计说明20页左右；2、相关设计图纸若干。,（五）成绩评定 由指导教师根据学生设计中表现及设计成果综合评定，分优秀、良好、中等、及格、不及格五级，不及格者允许重做。,五、课程考核,本课程的考核由期末考试和形成性考核组成，其中期末考试的成绩占课程成绩的80%、形成性考核占课程成绩的20%。期末考试由省校统一命题、采取闭卷考试，全省统一阅卷。形成性考核除应完成规定的课程作业外、学习过程的考核占有一定的比例。形成性考核成绩由课程辅导教师审定后记入课程成绩。,