5孔乙己可用.ppt
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1、孔 乙 己,鲁 迅,背景简介,孔乙己写于1918年冬天,当时以新青年为阵地,虽已揭开了新文化运动的序幕,但是封建复古的逆流仍很猖獗。科举制度虽于1906年废除,但是培植孔乙己这种人的社会基础依然存在,孔孟之道仍然是社会教育的核心内容,这样就有可能产生新的“孔乙己”。要拯救青年一代,不能让他们再走孔乙己的老路。鲁迅选取了社会的一角鲁镇的咸亨酒店,艺术地展现了20多年前社会上的这种贫苦知识分子的生活,就在于启发读者对照孔乙己的生活道路和当时的教育现状,思考当时的社会教育和学校教育,批判封建教育制度和科举制度。,学习目标,1、学习通过人物的外貌、语言、神态和动作描写来刻画人物的方法。2、了解本文精炼
2、、含意深刻的语言。3、了解侧面描写和环境描写的作用。4、理解孔乙己的悲惨命运,从而认识封建社会科举制度的罪恶。,附和()不屑()置辩荤()菜 咸亨()酒店羼()水 拭()蘸()阔绰()舀()水 涨()红绽()出 哄()笑间()或 着()了慌打折()腿 门槛(),1、读准下列加线字的音:,h,xi,hn,hng,chn,sh,zhn,chu,yo,zhng,zhn,hng,jin,kn,zho,sh,初读感知,2、小说的三要素是什么?本篇故事情节可分为哪几部分?,小 说 三 要 素,环境,故事情节,人物,咸亨酒店,结局,高潮,发展,开端,孔乙己,(13)酒店的格局,(1213)孔乙己的悲惨结局,
3、(1011)第二次出场,讲述孔乙己的不幸遭遇,(49)第一次出场,刻画孔的外貌、言行、性 格和社会地位,三、研读第一部分(开端):,1、指名朗读第一自然段,思考:来酒店喝酒的顾客有什么不同?这说明了什么?,穿着,短,长,喝酒方式,站,坐,喝酒地点,外,里,对比,贫富悬殊 阶级对立,短衣帮,长衫客,喝酒目的,驱寒解乏,消遣享受,2、指名朗读第2段,思考掌柜是一个怎样的人?(他对长衫客、短衣帮和小伙计的态度有什么不同?),对小伙计:“样子太傻,怕侍候不了长衫主顾-”对长衫客:极尽奉迎,恭敬、周到。对短衣帮:千方百计的剥削。,明确:掌柜虚伪、势利、冷酷、唯利是图。,3、齐读第3段,思考:小伙计对自己
4、的职务和所处的环境有什么感觉?,明确:“单调无聊,教人活泼不得。”,1介绍孔乙己活动的社会环境鲁镇咸亨酒店.2深刻揭示了顾客贫富的悬殊、阶级的对立.3 交代人物活动的空间,为孔乙己的出场作铺垫,预示孔乙己悲剧命运的必然性.4这属于小说的开端部分。,4、文章开头三段文字交待了什么?有什么作用?它属于小说的什么部分?,明确归纳:,第一个片段:,第三个片段:,第二个片段:,第四个片段:,酒客揭短,取笑孔乙己偷东西。,孔乙己分茴香豆给小孩吃。,孔乙己教小伙计识字。,酒客讥笑孔乙己没有“进学”。,一、研读第二部分(49)发展,1、本部分选取了孔乙己的哪几个生活片段?,2请在这部分中找出反映孔乙己特殊身份
5、的句子。(分析一下他是哪一类酒客),明确:“孔乙已是站着喝酒而穿长衫的惟一的人。”,站着喝酒,穿着长衫,生活贫困经济地位社会地位低,不甘居下层思想向往上层生活轻视劳动人民,思想矛盾,归纳:“站着喝酒”表明孔乙己生活贫困,经济地位和社会地位都和“短衣帮”一样。“穿长衫”则含蓄地说明他硬摆“读书人”的架子,思想上羡慕上层阶级,轻视劳动人民。这一外形的整体描写,集中而简练地概括了人物的特殊身份,预示了悲剧命运的必然性。,、快速阅读课文,看看本部分是通过哪几种方法刻画孔乙己形象的。(请找出具体的句子),明确:外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写。,3、在这部分中有一段属于插叙,是哪一段?交待了哪些内
6、容?,明确:第5段,补充交代了孔乙己的身份“读过书-”;境况“愈过愈穷-讨饭”;脾气“好喝懒做”;品行“比别人都好,从不拖欠”。,外貌,生活贫困,懒惰,放不下读书人的架子。,“窃书不能算偷”、“读书人的事”、“茴字有四样写法”、“多乎哉?不多也。”,自欺欺人,自命清高、中封建教育的毒很深,迂腐可笑。,“睁大眼睛说”、“涨红了脸,额上青筋条条绽出”、“显出不屑置辩的神气”、“立刻显出颓唐不安的模样,脸上笼上了一层灰色”,死要面子,一心追求功名、且执迷不悟。,“排出九文大钱”、“给他们茴香豆吃”、“伸开五指将碟子罩住”,穷酸、诚实、心地善良、迂腐可笑。,“站着喝酒而穿长衫”、“皱纹间时常夹些伤痕”
7、、“虽是长衫”却“又脏又破”,语言,神态,动作,分析下面孔乙己出场时的肖像描写,填空:,总结:传神的表现了孔乙己的内心世界、生活遭遇和性格特征:迂腐麻木、穷困没落、好喝懒做。,“他身材很高大”“青白脸色”说明他,营养不良又不肯劳动。,脸上“时常夹些伤痕”是因为他,穷困而偶然偷点东西,结果,被打伤,这也是他走向没落的重要标志。,“一部乱蓬蓬的花白胡子”既表明他50开外的年龄,又表明,他精神颓唐。,他那件长衫“又脏又破,似乎十多年没有补,也没有洗”,说明,他穷酸潦倒、好吃懒做的经济状况和死要面子的性格特征。,5、在这部分中有两个细节问题,请大家思考:,(1)“孔乙己排出九文大钱”中的“排”字表现了
8、他的什么心理?,(2)为什么当别人问他“当真认识字吗?”他显出“不屑置辩的神情”,而当别人问他“怎的连半个秀才也没捞到呢?”时,他立刻显出“颓唐不安模样”呢?,6、孔乙己有着怎样的性格特征呢?,明确:四体不勤,懒,穷困潦倒;以读书人自居卖弄学问、自命清高;自欺欺人、迂腐可笑、至死不悟;热情、善良。,二、讲读第三部分(913)高潮,1、讨论一个问题:“孔乙己是这样的使人快活,可是没有他,别人也便这么过。”在文中有什么作用?,明确:结构上,承上启下;内容上,概括孔乙己悲剧的一生,深刻说明孔乙己在人们心目中没有地位,是个可有可无、可笑可怜的多余人。,2、请同学们认真阅读第10段,理解本段的作用。,明
9、确:同是读书人,丁、孔二人的命运却截然相反。在科举制度下,一个爬上去了,成了有权有势的“举人老爷”,一个因“连半个秀才也没捞到”而成为可怜的牺牲品,这样对比的写出了吃人的封建社会和科举制度的罪恶。,身材高大青白脸色皱纹间常夹些伤痕乱蓬蓬的花白胡子又脏又破的长衫,肖像,满口之乎者也,语言,排出九文大钱,动作,神态,涨红脸 睁大眼 不屑置辩 颓唐不安,盘着两腿脸黑而瘦穿一件破夹袄,低声说到:跌跌断,摸出四文大钱,不十分分辩脸色很像恳求,3、指名朗读第11段,孔乙己最后一次出场与第一次出场有什么不同?,通过对比,说明封建科举制度不仅残害了孔乙己的思想,而且也摧残了他的肉体。,4、“有一天,大约是中秋
10、前的两三天”“中秋过后,秋风是一天凉比一天”这里的描写对推动故事情节的发展和表达中心有什么作用?,5、“孔乙己还欠十九个钱呢”这句话在文中出现了几次,有什么作用?,明确:写晚秋的凉意,给孔乙己的末路更增加一种悲凉的气氛,使故事情节达到了高潮,同时预示了孔乙己悲惨的结局。,明确:四次。掌柜只在结帐的时候提起孔乙己,他关心的是自己的收入,人们根本不去过问孔乙己的死活,孔乙己在他们心目中是无足轻重的,反映社会的冷漠,世态炎凉。,2、文章最后说“大约孔乙己的确死了。”一句中“的确”和“大约”矛盾吗?为什么?,一、研读第四部分(12、13)结局,1、齐读这两段,思考:孔乙己的结局如何?,明确:孔乙己悲惨
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