小学阅读技巧复习 (2).ppt

《小学阅读技巧复习 (2).ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学阅读技巧复习 (2).ppt（35页珍藏版）》请在三一办公上搜索。

1、阅读技巧复习,小升初阅读理解考察的内容包括：1、理解加点字、词，体会句子的含义 2、概括文章（段落）的主要内容 3、揭示文章的中心思想 4、划分层次，概括段意5、对文章关键人物的评价以及系生活实际谈感受等。,要在阅读上有所突破，首先要培养习惯，读懂文章后再动笔。,（1）要知道这篇文章写的是什么？写人还是写事，写景还是写物？（2）作者写这篇文章是要表达某种情感还是说明某个道理？（3）文章的题目是想表达什么？是主人公，还是主要内容，还是中心。题眼很重要，不能放过,例如：题目不识字的老师，一看题目就知道是人的，表达了对路瑟的敬佩之情。春天的雨点，是写人的，通过老师给我补课和冒雨护送我回家这两件事写了

2、我对老师的感激之情。,考点：一、联系上下文理解加点字、词,1、联系上下文解释词语 例如：五湖四海。答题方法：应先答出本来意思，再答出在文中的意思。解释词语的方法有很多，找近、反义词；抓住关键词解释等。五湖四海：是指全国各地。这里指我们的同志来自四面八方。死得其所：,2、直接理解加点字、词，表达作者什么感情？,方法：解释字、词在句子中的意思，结合文章的意思。例如：从终日和终于，你明白了什么？,终日是整天的意思，整天在烟熏火燎中工作，说明了条件十分艰苦，终于说明了时间特别长，（三年九个月）体现了她坚强的意志力和执着的追求。,3、加点字、词删去，好不好？,方法：表态，解释原字、词的意思，在句子中有何

3、表达效果，换（删）有何效果，所以不能换（删）。,二、理解句子的含义,考法:1、你怎么理解“”这句话？A、谈谈自己读句子的体会字面+中心，就是先理解句子的字面意思，抓住句中的关键词语，连词成句,例如,为了提炼纯净的镭，居里搞到一吨可能含镭的工业废渣。,抓关键词“一吨”“可能”：工作量大，机率小答案：说明了居里条件艰苦，工作量大，有没有雷还不知道，体现出执著、不怕辛苦的精神。,B、联系文章前后的内容来解释句子，联系文章中心来理解句意。方法：从文中理解，把文章中的这句话用最通俗的方法再说一遍，可以给这个句子换说法，也可以给这个句子作解释。,例如,“每个人都。”（怀特森的那句话）,2、划线的句子用了什

4、么修辞方法？表达了什么感情？,方法：确认修辞手法修辞本身的作用结合句子语境 比喻、拟人：生动形象地写出了对象什么特性。例如：小溪唱着歌，欢快地跑向了远方。生动形象地写出了小溪的水声悦耳，充满生机活力。,排比：有气势，加强语气，对点明主旨起强化作用等；强调了对象特性 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？强调了万事万物都有再来再生的时候，从而更强调了时光的匆匆和珍贵。,设问：自问自答。如：海底是否没有一点儿声音呢？不是的。反问：无疑而问，问而不答，答案暗含在问话中。如：毒刑拷打算得了什么？疑问句：引发读者思考

5、，引起读者思想上的共鸣。例匆匆中有很多的问句，在文中有什么作用？引发读者对时间流逝快的思考，使读者珍惜利用时间，做有意义的事情。,3、划线的句子用了什么表达方式？表达了作者什么思想感情？,方法：记叙、抒情、描写（细节）、议论、说明+表达了中心思想。描写包括（）,4、划线的句子，在文中有什么作用？,方法：开头：很可能是文章的中心句，一般起到总起全文（统领全文）的作用。中间：一般有承上、启下、承上启下等作用。结尾：总结全文，点明中心。,6、“为什么”的题型:为什么说,方法：写清楚“因为所以”，这是答题的习惯。,7、“从哪里看出来”的题型,方法：首先找到问答中的关键词，在这个关键词语的前后找语句回答

6、，跟着记住一定要先把语句抄下来，也可再写写自己的理解。（即哪里出题那里找答案）例如：怀特森这次测验的目的是什么？,例如：怀特森这次测验的目的是什么？,（关键词：他说，或希望我们。）这两句话就是答案。,例子,为什么说在不确定中生活的人能比较经的起生活的考验？（现在文中找到这句话，然后读读前后是否有答案。）答案：（能锻炼出一颗独立自主的心、。）,三、概括文章的主要内容：（,考法：1、概括文章的主要内容抓住文章的主要内容，这是读懂文章的主前提，既不能太简单，也不要太具体，要抓住文章的主要情节、主要事件或叙述的几个要点简要地写出来。,1、概括文章的中心思想要包括“文章主要内容”和“思想感情”两部分。,

7、1、要素综合法（记叙的六要素）：（时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果）谁干什么怎么样，写了几件事 概括中心思想的基本形式：（部分列举）1）、课文写了（）表达了（）。2）、课文写了（）赞美了（）。3）、课文写了（）说明了（）。4）、课文写了（）告诉了（）。5）、课文写了（）表达了（）赞美了（）。,例子,五单元，阅读第三小题作者写了、等几件事，表现了她的与众不同。（主要内容+情感）,四、掌握部分标点符号的用法,1)省略号（）：省略号有三种用法：a)表示引文内容的省略。如：我读了“渔夫皱起眉别等他们醒来”这一段，心里很感动。b)表示例举事物的省略。如：动物园里有白熊、大象、猴子 c)表示话没说

8、完。（语意未尽）如：指导员伤心地说：“我没有把你们照顾好，你们都瘦得”d)表示声音断断续续。如：“我嘛缝缝补补风吼得这么凶，真叫人害怕。”,2)破折号（）：破折号有三种用法,a)表示解释说明。如：我永远忘不了那一天1952年10月12日。b)表示意思的递进或转折。如：每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜她可忘不了这个。c)表示声音延长。如：“嘟”火车进站了。d表示声音断断续续。如：凡卡用剩下的最后一口气，轻轻地叫了一声：“爷爷”,3.：冒号,a)引起下文。b)解释说明。如：商店利用各种商品：日用品、洗刷用品。,小学语文16年级作文知识点,一、基础知识1、审题。只有准确

9、地审清题意，透彻理解题目的意思，解决好“写什么”的问题，写起来才能保证不偏题，不致于“下笔千言，离题万里”。2、确定中心 中心就是文章的灵魂。教给大家确定中心的方法；第一、要根据题目要求确定中心。如了不起的人要明确题目的重点是有能耐、特长。通过具体事例展示本领，就是文章的中心，写作时要紧扣这个中心。,组织材料,因此，要注意两点：第一、要围绕作文中心思想选择材料。第二、要选择自己最熟悉的、真实的、新颖的、典型的事件作为材料。,（一）写人1、掌握人物外表描写的方法要介绍一个人，首先要把这个人的外表特征讲清楚。外表特征，一般指人的长相、身材、衣着、动作、语言和神态。描写时，一定要写出人物的特点。所谓

10、特点，就是这个人与其他人不同的地方。,2、掌握人物心理描写的方法。比较细致地对人物的思想感情和内心活动进行描写，称为心理描写。心理描写，主要写人物的内心活动，即人物心里想些什么，尤其要写好莱坞人物在特定环境中的内心矛盾、斗争。心理描写有正面描写和侧面描写两种方法。,3、掌握一人一事的记叙文的写法。一人一事是写作的基本功。用一件事写人，一定要弄明白“一件事”所包含的意思。用一件事写人，一定要把这件事情发生的时间、地点、人物和事情的起因、经过和结果都写清楚，对这件事的相关内容进行“插叙”或“补叙”，但要注意略写。,4、掌握一文几事记叙文的写法。注意：一是所选的几件事都必须表现同一个人的同一个特点，不能一件事表现一个特点。二是所选的几件事最好不在同一个场合，内容不大同小异，应一件比一件深刻、深入。如我的伯父鲁迅先生中就讲了几件事，一件比一件深刻。,