4记金华的双龙洞ppt(定稿).ppt

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1、记金华的双龙洞,叶圣陶,原名叶绍钧，现代著名作家、教育家。本文节选自小记十篇中的游了三个洞。,叶圣陶,自读提示 1 自读课文画出生字新词，借助拼音读准字音。2 联系上下文或查字典理解不明白词语的意思。3 边读课文边画出表示作者游览路线的词语 4 给文章分一下划分一下段落。,思考：作者是按照怎样的顺序游览双龙洞的呢？理清线索：（路上-洞口外洞孔隙内洞出洞）,开头,四月十四日，我在浙江金华，游北山的双龙洞。(时间)(人物)（地点）（事件）,（1）叶圣陶爷爷在去双龙洞的路上看见了 什么景色？（请用：“”画出来）。（2）“明艳”是什么意思？为什么作者会感 到“眼前一片明艳”？,思考：,山上开满了映山红

2、，无论花朵和叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。,山上开满了映山红,粉红色的山，各色的映山红，再加上或浓或淡的新绿，眼前一片明艳。,映山红,油桐,新绿,盆栽,作者沿途看到了什么？作者是怎样描述这些景物的？,作者沿途看到了映山红、油桐、山、溪流。映山红繁多而茂盛，油桐花也很多，粉红色的山独具特色，溪流随着山势不断变化。,一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子,洞 口,高,宽,外洞,大,外洞,外洞,在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。洞口像桥洞似的，很宽。走进去，仿佛到了个大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一千或是八百人开个会，一定不觉得拥

3、挤。泉水靠着洞口的右边往外流，这是外洞。,外洞,一千或八百人不挤,我又感觉要是把头稍微抬一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。,贴着船底,贴着船底,、“孔隙”的特点是“窄、矮、险。从以下几方面可以看出来：（1）船大小的描写（2）对进洞方式的描写（3）对自己感受的描写,孔隙一段的写作特点：通过描写船小及作者的感受写出孔隙的特点。（借其他事物描写本事物）,眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。,采用夸张的手法，表现了山石离“我”很近，突出了孔隙低矮与狭窄的特点。,黄龙,青龙,这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即

4、使不比做什么，也很值得观赏。,避水金针,寿星捧仙桃,黄龙,青龙,海龟探险,五彩图,擎天柱,小桥流水,回想,这些石钟乳和石笋，不仅形状变化多端，而且颜色各异。看形，像。感觉金华的双龙洞怎样？,这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比作什么，也很值得观赏。,说明了石钟乳和石笋形状变化多端，颜色各异，本身就很好看，值得欣赏、品味，突出了“内洞”的奇，表达出作者对石钟乳和石笋的喜爱之情。,我排队等候，又仰卧在小船里，出了洞。,记金华的双龙洞这篇游记记叙了作者游览 的经过。课文按照，依次写了 去、游、由 进入、的所见所闻所感以及乘船出洞的情况。写了路上 的景色、欢唱的，外洞的，内外洞连接

5、处孔隙的、内洞的“、”。课文以游览的顺序和泉水流经的路线为线索，观察仔细，描写形象生动，景物特点鲜明；叙述详略得当，详写了、风貌，突出了双龙洞的特色，表达了作者对祖国秀丽山河的热爱。,金华双龙洞,游览顺序,金华双龙洞的路上,外洞,外洞,内洞,游内洞,明艳,溪流,宽敞,窄小,黑,奇,大,孔隙,内洞,、,过渡句,出金华城大约五公里到罗店，过了罗店就渐渐入山。入山大约五公里就来到双龙洞口，那溪流就是从洞里出来的。泉水靠着洞口的右边往外流。这是外洞。在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。大约行了二三丈的水程吧，就登陆了，这就到了内洞。,这些过渡句是靠什么线索串连在一起的。（溪水）,课文

6、游览顺序：路上洞口外洞孔隙内洞出洞。另外，从课文中有关写泉水的语句可以看出“泉水流经的路线”也是文章的线索，泉水从深黑的石洞内洞孔隙外洞洞口山下。课后习题3（体会带点词语的表达效果）作家卡片叶圣陶,本课知识点：,重点字词及背诵课文第5自然段；记金华的双龙洞作者是叶圣陶，是一篇游记。课文按游览顺序，写了路上明艳的景色，欢唱的溪流，外洞的宽敞，内外洞连接处孔隙的窄小，内洞的“黑、奇、大”，课文表达了作者对祖国秀丽山河的热爱。,写好游记应做到：1、按游览顺序记叙，适当运用过渡句，使文章条理清楚，结构严谨。2、抓住景物特点进行具体细致的描写。3、在对景物的描写中，表达自己的真实感受。,写一写,你曾经到哪里旅游过？选一处仿照本文的写作方法，按照游览的顺序写一写。,洞内钟乳石、石笋形态变化多端，有（）、（）、（）、（）、（）、（）等景观，使人目不暇接，宛若置身水晶龙宫。请你发挥想象，内洞中还会有什么形态的钟乳石、石笋，仿照上面的句式说一说。,黄龙吐水彩云遮月海龟探海 哪吒闹海青蛙盗仙草 寿星与仙桃,拓展,阳光旅行社招聘双龙洞景区的小导游条件：熟悉各处景点，普通话标准，举止文明，待人热情大方。,首先以小组为单位作准备，每人介绍一处景点，介绍时可以把课前收集的资料充实进来。各小组要选出最优秀的一名同学参加竞聘。,