对联学课初赛最后定稿.ppt

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1、鲁晓川,对联的审美趣味,一、是什么与传统诗词对比，对联有怎样的审美趣味,乐府杂曲鼓吹曲辞献封大夫破播仙镇 凯歌六首之一 岑参 汉将承恩西破戎，捷书先奏未央宫。天子预开麟阁待，只今谁数贰师功。注：麒麟阁，汉长安宫中楼阁名。宣帝曾画霍光、苏武等十一位功臣之像于阁上，以示褒扬。,天子预开麟阁待相公新破蔡州回,曾门四子 之 张裕钊 贺联,韩愈生平第一首快诗 元和十二年，韩愈50岁，参加平定淮西之役并起了重要作用。平淮告捷，凯旋回京，韩愈心情极好。当唐军驻扎在潼关，将向华州进发时，韩愈以行军司马身份写成此诗，由快马送交华州刺史张贾，通知他准备犒军。所以题为先寄。,次潼关先寄张十二阁老使君 韩愈 荆山已去

2、华山来，日出潼关四扇开 刺史莫辞迎候远，相公新破蔡州回。注：张十二阁老，即华州刺史张贾。,词的审美趣味,水龙吟登建康赏心亭 辛弃疾 楚天千里清秋，水随天去秋无际。遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。落日楼头，断鸿声里，江南游子。把吴钩看了，栏干拍遍，无人会、登临意。休说鲈鱼堪脍，尽西风、季鹰归未？求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。可惜流年，忧愁风雨，树犹如此！倩何人唤取，红巾翠袖，英雄泪！,媚,对联的基本美学特征,倩何人唤取，红巾 词 翠袖，英雄泪！汉将承恩西破戎，诗 捷书先奏未央宫。天子预开麟阁待，只今谁数贰师功。天子预开麟阁待，联 相公新破蔡州回。,媚妩致深,雅庄厚醇,巧趣奇精,巧,二、为什么对联何

3、以形成尚巧的审美趣味？,云 间 陆 士 龙,日 下 荀 鸣 鹤,对联，最早产生于文人间谐巧对句的游戏之中。,巧妇难为无米饭,老娘不是省油灯,平 仄 平,仄 平 仄,请应对,见,花,哭,易,酸,心,落,王 先 生 出 句 心酸易见哭花落,对情无,小结高度格律化的文体特征决定了对联尚巧的审美趣味。,对联文体以对仗为基础。对仗的语言，古称“俪巧骈词”，富含机巧。,三、怎样实现对联之巧,第一、对仗求工,天子预开麟阁待相公新破蔡州回,曾门四子 之 张裕钊 贺联,蔡与麟对仗是否工整？且致大蔡也。左传襄公二十三年蔡，是占卜用的大龟，则其与麟皆为四灵之列。,王 先 生 出 句 两头是路穿心店,对仗的核心要求,

4、三面临江吊脚楼刘 师 亮 对 句,当相类词,第二、立意求新,对联咏感冒，如何写？,无事亦涕零，世上炎凉谁曾幸免；我有不闻。多劳常抑塞，人间香臭,外物思神,四、巧的最高境界,大巧不巧,题湖北武汉黄鹤楼康永恒,胡 不 归 兮 黄 鹤？,今 犹 是 者 沧 江。,绚烂之极归于平淡，精巧之极归于自然！,大巧不巧,岳阳楼 窦垿 一楼何奇！杜少陵五言绝唱，范希文两字关情，滕子京百废俱兴，吕纯阳三过必醉。诗耶？儒耶？吏耶？仙耶？前不见古人，使我怆然涕下！诸君试看：洞庭湖南极潇湘，扬子江北通巫峡，巴陵山西来爽气，岳州城东道崖疆。潴者，流者，峙者，镇者。此中有真意，问谁领会得来？,作业 请应对下联,坐 久 山

5、中 身 是 叶,读 书 头 等 福,树 木 四 时 春,祝一师学子学有所成,Think good thoughts,Write good words.William Shakespeare,胸 中 有 丘 壑,笔 底 涌 波 澜,中国古人根据词性将词分为六类：一、数目字。例如：三、九、半、双等。二、颜色字。例如：丹、青、黑、白等。三、虚字，又分生、死两类。生虚字，即动词。例如：笑、哭、推、拉等。死虚字，即形容词。例如：好、歹、多、少等。四、实字。即普通名词，又分为天文、时令、地理等。五、半虚半实。半虚 指方位词，例如：内、外、东、西等。半实 指抽象名词。例如:气节、思绪等。六、助字。包括副词、

6、代词和其他虚词。,联墓飞岳,青 山 有 幸 埋 忠 骨,白 铁 无 辜 铸 佞 臣,字色颜,字实,字虚生,字实半,字虚生,字虚死,字实,请找出下面这首歌词中的对仗句,弘扬国学振国魂,谁在岳阳楼上飞逸兴，千秋诗酒蒸云梦。谁在洞庭湖畔求学问，读破万卷神交古人。谁在湘楚门户传圣火，沸腾热血旌旗奋，谁在楹联名城培梁栋，文脉传承斯为盛。我们是中华好子孙，都有一身铁骨铮铮。自强不息天行健，厚德载物地势坤。我们是堂堂岳州人，心忧天下敢担重任。继往开来，戮力同心，兴我国学振国魂！,这首歌中的对仗句子,自强不息天行健,厚德载物地势坤,此联对得工整吗？,对宽算能只,春 风 开 富 路,壮 志 起 宏 图,注意 贯

7、彻“词性对品”规则时要做到：一 求工对 二 不死对,夏 雨,落,穷 途,对死,小结 对联格律,词类相当,平仄相叶,仗对,对应位置的词语词性相同或相近,末字上仄下平句内平仄交替对句平仄相对,已 遣 秋 风 消 暑 气,欲 将 足 赤 证 真 金,这两条谜语合起来是否对上了？,一问：词类相当吗？,二问：平仄相叶吗？,第二部分 对联之巧,第一个因素 对联本身巧第二个因素 与对联相关 故事促成巧,对联之巧的构成因素,一、对联本身巧,中 国 捷 克 日 本,南 京 重 庆,成 都,欲 吃 新 河 鸭须 交 陈 海 鹏,新河烤鸭店,欲 吃 新 河 鸭须 交 陈 海 鹏,子,孙,二、联事巧,六宫粉黛无颜色,

8、万国衣冠拜冕旒,庙后武题,六宫粉黛无颜色,对情无,三峡工程有问题,巧联创作的条件,发现趣味 创造性地表达,勾 留 岁 月,统 摄 江 山,家影摄某赠,第三部分 对联之用,生活离不开对联。,对联是逢年过节、寿诞婚嫁等各种庆典的有机组成部分，也是励志的 砥砺、友谊的纽带。,运奥庆欢,一炬暖心一百年圆一个梦,映五星旗五洲握手五环帜,实用联的写作原则,（一）切,切？什么是,联婚师老贺,函数今宵奇变偶,方程来岁解成双,学数,切，一是符合庆贺所指对象的实际情况。,三 实用联的写作原则,（二）创,创？什么是,要 为 斯 世 暖,创 不落俗套，有创造性。,无 改 在 山 清,题宜兰礁溪温泉 台湾张剑芬,板 桥

9、 先 生 哂 正三 绝 诗 书 画,一 官 归 去 来李 啸 村 敬 撰,李啸村赠郑板桥,子花葵香五,丸黄地味六,城阳岳,片金三,汤磨四,县阴湘,好的真好家大,行看我行州神,下篇 对联的艺术品味,治 滇 无 善 政,对联品味之一 质实 陈荣昌 挽 唐继尧,护 国 有 奇 勋,质实者贵有真知灼见,钱有两戈，伤坏古今人品；,多少英雄。穷唯一穴，埋没,对联品味之二 机巧,机巧者贵妙合天成而有余味,天子预开麟阁待,相公新破蔡州回张裕钊 撰,对联品味之三 古雅,古雅者贵浑然不隔而见情思,云 声 雁 天 夕,雨 梦 蚁 堂 秋谭嗣同 撰,对联品味之四 优美,对联品味之五 宏壮,昆明大观楼长联 孙髥翁 五百

10、里滇池，奔来眼底，披襟岸帻，喜茫茫空阔无边。看东镶神骏，西翥灵仪，北走蜿蜒，南翔缟素。高人韵士，何妨选胜登临，趁蟹屿螺洲，梳裹就风鬟雾鬓，更苹天苇地，点缀些翠羽丹霞，莫辜负四围香稻，万顷晴莎，九夏芙蓉，三春杨柳。,数千年往事，注到心头，把酒凌虚，叹滚滚英雄谁在？想汉习楼船，唐标铁柱，宋挥玉斧，元跨革囊。伟烈丰功，费尽移山心力，侭珠帘画栋，卷不及暮雨朝云，便断碣残碑，都付与苍烟落照，只赢得几杵疏钟，半江渔火，两行秋雁，一枕清霜。,优美类 壮美类,古雅类,质实类 机巧类,联对,对联的品味和品位,品能,品妙,品神,蓬蒿作一己形容，对世事沧桑，不言只字；,犹作怒冲冠。拟秋草立岳家坟上，苍苍,雅古,壮宏

11、,发头咏,若春云来马嵬坡前，隐隐何堪柔绕指；,冷暖，立到永年。风雨是平生际遇，去人情,人草稻咏,穿越古雅，臻于真美（优美 宏壮）,关于楹联创建“湖南楹联教育基地”和“中国楹联教育基地”,2010关于楹联创建“湖南楹联教育基地”的建议2012“湖南楹联教育基地”评选办法,关于创建“湖南楹联教育基地”和“中国楹联教育基地”,七有：有共识全校动员，弘扬国粹有组织校长挂帅，专设机构有教师保证师资，提高素质有阵地报刊专辑，交流展示有活动大小结合，内研外拓有标志陈列悬挂，有量有质有成果慎始善终，总结提升,读 书 头 等 福,树 木 四 时 春,祝各位健康快乐、心想事成!,1、论语中记录的体现孔子的文学批评

12、标准的命题是“诗三百，一言以蔽之，曰”，这一标准贯彻在孔子对关雎的评价中，就是 乐而，哀而。2、孟子提出了对于后世有深远影响的文学批评方法，即“不以文害辞，不，”。3、提出的虚静说为后世论述创作心理的理想状态提供了重要参照。4、语言和思维存在着矛盾，庄子以“得鱼忘筌”作比方，提出 的命题，要解决这一矛盾必须。5、司马迁在报任安书中提出的 说继承了孔子“诗可以怨”思想，到宋代，则有欧阳修“诗穷而后工”的命题与其呼应。6、在诗品中，钟嵘把滋味作为评价五言诗歌的标尺，而要有滋味，必须综合运用赋比兴的创作手法。他特别强调兴的作用，将之解释为。,7，论语之中提出的 观点为后世论述文学的内容和形式之间的关

13、系提供了借鉴。8 严羽提出的 是“赋比兴”的“兴”在古典诗论里的一种发展，它与钟嵘所说“”说有着继承关系。沧浪诗话诗辩里说：“诗有，非关书也；诗有，非关理也。”又批评宋诗说：“近代诸公作奇特解会，遂以 为诗，以 为诗，以 为诗。”可谓是切中要害。9.金圣叹在水浒传序一中提出了他的小说美学指导原则“三境”说，并论述其中的最高境界，是“心，手，文章之 也。”,三、默写（共 8 分）默写二选一。一、诗品中从“若乃春风春鸟，”到“凡斯种种，感荡心灵，非陈诗何以展其义，非长歌何以骋其情”一段。二、文心雕龙 神思“文之思也，其神远矣”到“神与物游”一段,四、名词解释（每题6分，共18分）知人论世隐秀,家大谢谢,