4.明清君主专制的加强说课课件.ppt

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1、第4课 明清君主专制的加强,人教版高中历史必修一 第一单元古代中国的政治制度,说课流程,君主专制,影响,原因 措施 影响,教材分析,原因 措施 影响,教材分析,知识与能力,掌握明清两朝加强君主专制的主要措施；认识君主专制的加强给中国社会带来的影响，汲取必要的历史教训。,过程与方法,带着问题阅读教材，学会自主学习；观察图片资料，掌握从图片中获取有效信息的方法；阅读材料，培养论从史出的学科素养。,情感态度价值观,认识到明清君主专制的加强是造成中国近代落后和被侵略的原因之一，激发学生为祖国的富强而努力学习，培养学生的爱国主义精神。学会历史辩证地评价历史事物。,教材分析,教材分析,重点,突出方法,难点

2、,突破方法,说课流程,学情分析,优点,在学习了本单元第2、3课后，对君主专制制度的建立与发展有了更进一步的了解，奠定了学习本课的知识基础。,日常生活中影视剧带来一些常识性误解；,不足,分析问题、解读材料的能力还有欠缺。,明清宫剧的盛行，学生对明清的历史有一定了解，对本课有着强大的学习兴趣。,说课流程,教法学法,说课流程,结构清晰，层次分明,教学特色,明朝,相权阻碍皇权,废除宰相制度,政务繁忙,设置内阁,清朝,议政王大臣会议限制皇权,设南书房参与机要三足鼎立,设军机处跪受笔录集权于帝,进一步加强,达到顶峰,导致近代落后根源阻碍中国社会发展,教学思路,复习导入,专制主义中央集权制度是古代中国政治制

3、度的核心，它的确立、完善和不断加强，反映了封建专制制度发展的基本轨迹。,思考：中国古代专制主义中央集权制度的核心是什么？其发展历程中两对基本矛盾是什么？,复习导入,皇权VS相权,中央集权VS地方分权,核心：,皇权至上,明朝君主专制的强化,1.废宰相、撤中书，权分六部,学生自主阅读教材引言及第一子目，思考：,1.明太祖为什么要废除宰相制度？,2.宰相制度的废除有何利弊？,一.中央,废宰相的原因,历史原因,君权与相权的矛盾由来已久；,有利于加强皇权，防止权臣乱政,元朝教训,元朝丞相权势过重，皇权不稳；,导火线,“胡惟庸案”；,废宰相的利弊,利：,弊：,易造成皇权过分集中、太监乱政,明朝君主专制的强

4、化,七嘴八舌,废宰相之后，明太祖深感“人主以一人御天下，不可无辅臣”。如若你是明太祖，你会采取什么样的措施来解决这一问题？,针对此现象，朱元璋采取了什么措施？,设置殿阁大学士为侍从顾问,明太祖,朕代天理物，日总万机，岂能一一周遍？,2.设立内阁,仔细阅读教材第二子目录，归纳总结明朝内阁的形成和发展经历了哪几个阶段？,一.中央集权,明朝内阁制的形成与发展,议一议,内阁首辅,=,?,宰相,内阁首辅,=,/,宰相,明朝君主专制的强化,二.地方,历史纵横 1376年，明太祖废除总揽地方军政大权的行中书省，设立布政司、都指挥司和按察司，分管地方的行政、军政和监察，合称“三司”。三司分别隶属于中央有关部门

5、，这样，地方权力就集中到中央。统领中央各部的宰相，职权也随之扩大。,废行省，设“三司”,分析材料学会总结,废行省设“三司”,废宰相撤中书、权分六部,设内阁,明朝君主专制的强化,君主专制进一步强化,1.清朝中枢机构的变化,皇权受限扩大皇权,军 机 处,南 书 房,内阁、六部,议政王大臣会议,皇权受到限制,皇权扩大,皇权到达顶峰,康熙,雍正,议政王大臣会议,内阁,1.清朝中枢机构的变化2.军机处,说课流程,解密军机处,军机处,阅读教材P18页“军机处内景”插图及其下的文字注释，思考：,军机处最初设置的原因是什么？,办理西北军务,解密军机处,材料一 军机处名不师古，而丝纶出纳，职居密勿.军国大计，罔

6、不总揽，自雍正、乾隆后，百八十年，威命所寄，不于内阁，而于军机处，盖隐然执政之府矣。清史稿,材料二 清代一位军机大臣用一首诗来形容自己的工作：“依样葫芦画不难，葫芦变化有千端。画成依样旧葫芦，要把葫芦仔细看。”,职责,军机大臣职权,解密军机处,军机处 起因 职责 军机大臣 特点,总揽军国大计,办理西北军务,跪受笔录，无决策权,简、速、密,职责,军机大臣职权,特点,解密军机处,君主专制发展到顶峰,我看君主专制,情景假设：君主专制过分强化会给社会生活带来哪些负面影响？,我看君主专制,假设你是明清时期的一位普通官员：你会在公共场合发表自己对时政的看法吗？在上级面前，你可以针对某个问题发表不同意见吗？

7、,假设你是明清时期的一位平民百姓：你明知明清时期八股取士、文字狱实行得不好，请问你会参加科举考试并在考试中阐发自己的观点吗？你可以自由地出海贸易吗？,我看君主专制,结合材料和所学知识，谈一谈专制主义中央集权制有哪些积极作用？,我看君主专制,材料一“中国的专制主义用自己的锁链武装了自己，而变得更为凶暴。因此，中国是一个专制的国家。他的原则是恐怖。在最初的那些朝代，疆域没有这么辽阔，政府的专制的精神也许稍微差些；但是今天的情况却正好相反。”孟德斯鸠论法的精神,材料二 欣赏一组图片,君主专制的加强对中国社会的影响,积极影响,稳定封建统治秩序,恢复发展社会经济,粉碎内部分裂叛乱,抵御外来侵略,巩固、发

8、展统一多民族国家,消极影响,严重束缚社会经济发展,扼制政治文化思想的发展与解放,阻碍中国社会进步,阻碍资本主义萌芽的发展,违背时代潮流,阻碍历史进步,近代中国落伍的根源,板书总结,4.明清君主专制的加强,明朝君主专制的强化,原因,清朝：君主专制的顶峰,措施,影响,原因,措施,影响,评价制度,学法指点,理清脉络提炼归纳分析理解梳理感悟,基础练习,明,明太祖废除 制度,_制度的创立,_设殿阁大学士,明成祖确立 制度,明宣宗后内阁有 权,明神宗后，侵夺 职权,君主专制强化,清,清初 限制了皇权,康熙时、内阁、三足鼎立,雍正时设立_,君主专制达到顶峰,课后拓展,小试牛刀,“中国是世界上四大文明古国中唯一历史延绵不断的国家”，“统一是中国历史的主流”，探究这与中国古代政治制度发展演变的关系，写一篇小论文。,说课流程,优化反思,谢谢指导！,