审美自律全ppt课件.ppt
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1、2009年2月,高中美术鉴赏第二单元,第五课 审美自律,1了解“审美自律”的内涵,即美术风格发展的逻辑和艺术家对 个人风 格和形式美的追求;2了解中国书法和文人画的一些主要观念和发展线索;3了解新古典主义、浪漫主义和印象派的主要观念和风格。,第五课 审美自律,导 学,兰亭序 唐摹本(东晋)王羲之,第五课 审美自律,兰亭序 唐摹本(东晋)王羲之,第五课 审美自律,珊瑚笔架图 宣纸(北宋)米芾,第五课 审美自律,比较 郭熙的早春图和米友仁的潇湘奇观图,第五课 审美自律,提示:从作者身份、服务对象、创作目的、绘画形式、创新之处等进行比较。,早春图(北宋)郭熙,第五课 审美自律,潇湘奇观图(南宋)米友
2、仁,第五课 审美自律,第五课 审美自律,中国山水画的章法布局 三个发展层次,思考与交流,鹊华秋色图(元)赵孟頫,第五课 审美自律,中国山水画的章法布局 三个发展层次,思考与交流,第五课 审美自律,中国山水画的章法布局 三个发展层次,思考与交流,千里江山图(北宋)王希孟,第五课 审美自律,中国山水画的章法布局 三个发展层次,思考与交流,第五课 审美自律,中国山水画的章法布局 三个发展层次,思考与交流,潇湘奇观图(南宋)米友仁,第五课 审美自律,第五课 审美自律,元朝以后,很多艺术家在题材、内容、方式进一步与画家的人品联系在一起。绘画对他们来说其实更多是一种愉悦身心的方式。因此画家们开始有意识地用
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