实习10综合分析地质.ppt

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1、实习十 综合分析地质图及作业,l.通过综合分析地质图，使学生比较全面地掌握构造地质学的基本理论知识，提高学生分析地质图的能力。2.学习编绘、编写某些图件和读图报告的基本方法和技能，为野外地质实习和今后实际地质工作打下较好基础。,实习目的,实习内容：,一、读图的程序和具体要求 一般的读图程序是：先读框外（图名、比例尺、图例等），后读框内：先地形，后地层、构造、岩浆岩，最后对全区的构造作全面的综合分析，恢复区域地质构造发展简史。读图的每一部分具体要求如下：,了解区内地层的发育情况，层序、时代及它们的接触关系，尤其要注意角度不整合，这是划分构造层的基本依据。构造层是指一定构造单元内一定历史发展阶段中

2、形成的一套地层、岩石及构造组合。构造层常由角度不整合限定，它在地层组合、沉积岩相、构造、岩浆活动等方面具有一定的特色而区别于其它构造层。,l.地层方面：,分析褶皱构造首先要着眼于全区最发育的褶皱构造。查明褶皱在平面上和剖面上的形态特点、组合特征、叠加关系和展布规律，进而分析与相邻、相关构造层中褶皱间的关系。,2.褶皱构造分析：,3.断裂构造分析：,（1）分析区性大断裂及其对全区的控制作用；（2）按断层的规模、方向、性质及其与褶皱的关系进行分组；（3）断层与褶皱不论在空间展布上或成因上都有密切关系，所以在分析断层时要结合褶皱等其它有关构造进行分析。,在分析岩浆岩体发育区地质图时，应注意分析不同时

3、代、不同类型、不同规模岩体的分布组合规律、发展演化史及其与褶皱、断裂等构造的空间分布关系。,4.岩浆岩体：,5.构造发展史：,一个地区的构造演化主要表现在一系列构造层的相互叠加上。所以，在分析构造发展史时：（1）根据地层之间的角度不整合等划分构造阶段和构造作用期；（2）从各种构造形态、方向和强烈程度以及相互关系上，分析各期构造作用的方式和方向；（3）根据地层方面的岩性、厚度等资料，结合区域构造，适当分析并恢复各时期的古地理面貌和地壳升降运动的变化。,二、编制有关的构造图件,为了更明显地表达各种构造在剖面上及平面上的形态及组合特征，在分析地质图的基础上应编制12幅地质剖面图和全区构造纲要图。构造

4、纲要图是以地质图为基础编制的，以不同的线条、符号和色谱表示一个地区地质构造的一种图件。,构造纲要图的主要内容：,构造层：将划分构造层的角度不整合界线画在图上，以划分出各构造层的出露范围。构造层是以地层时代代号表示。断层：各类断层用规定的符号表示，并注明名称和编号。如果区域范围很大，断层又很发育时，则不同时代断层可用不同颜色和符号表示。褶皱：褶皱用轴迹线表示轴迹线的宽窄表示核部或褶皱的宽度变化。褶皱的倾伏应用枢纽产状表示。岩体：绘出岩体界线和内部岩(相)带界线，注明岩石代号及其时代并标出原生构造产状。标出代表性地层产状及节理、面理、线理产状等。按照规格要求写好图名、比例尺、图例等。,金山镇地区构

5、造纲要图,三、编写研究区地质构造概述报告,编写构造概述报告是在分析地质图和编制有关图件之后进行的，报告的编写又是分析地质图的深化。地质构造概述报告的内容必须与地质图、剖面图、构造纲要图等方面的内容完全符合一致，互相印证，相互说明。一般报告应包括以下章节：第一章 引言：简单明确的语言叙述读图作业的目的要求，所读图幅的名称、比例尺、图区地形轮廓以及完成作业情况。第二章 地层：简述区内地层时代(老新)及主要岩性；地层间的按触关系；各时代地层在图内的分布方向及排列特征，以及岩层产状的变化等。,第三章 构造：是读图报告的重点内容，要注意分清层次，重点突出，条理清楚。首先应概括区内构造的总体特征，然后根据

6、区域构造的特点，采取不同的方式进一步展开。如：按构造层；按构造单元；按构造类型；按构造组合；按构造方位等。一定的构造层是以一定的构造类型为主，构造方位也常和一定的构造类型密切相关等等。不论按哪种方式或顺序描述，既要对代表性或典型构造进行详细描述（最好测算出某些数据定量表示），还要在各构造单元详细描述的基础上进行区域上的总体概括，使读者对构造整体轮廓和各构造的特征都有清晰的了解。,三、编写研究区地质构造概述报告,读图的程序和具体要求,1.地层方面2.褶皱构造分析3.断裂构造分析4.关于岩浆岩体5.构造发展史,C3,1.地层分析2.褶皱构造分析3.断裂构造分析4.岩浆岩体分析5.构造发展史,综合作业,提交金山镇地区地质构造概述报告要求：附地质剖面图、构造纲要图和必要的小插图，正文部分不得少于3500字，把图件和文字部分装订在一起，装订顺序为：封面、目录、正文、参考文献、地质剖面图、构造纲要图。提交的时间：6月4日,