历史语言组织训练.ppt

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1、材料一（雍正帝说）我国家休养生息，数十年来，户口日繁，而土地止有此数，非率天下农民竭力耕耘，兼收倍获，欲家室盈宁，必不可得朕观四民（指士、农、工、商）之业，士之外，农为最贵。凡士工商贾，皆赖食于农，以故农为天下之本务，而工贾皆其末也。今若于器用服玩，争尚华巧，必将多用工匠。市肆之中多一工作之人，即田亩之中少一耕稼之人。光绪大清会典事例（1）从材料一看，雍正帝是怎样看待农工商之间的关系的？他的根据是什么？（8分）,（1）观点：重本抑末（重农抑商）。,根据：他认为，农业为四民提供粮食，是本业；,在人多地少的情况下，更需要驱民归农，才能国富民安；,工商业不能生产粮食，且与农业争夺劳动力。（8分）,2

2、,材料二 清代沿袭明制设置的钞关，大有增加，计共设户关26个，工关5个清代税关对商船户徼税亦极为苛重，全国又缺乏统一税率，以致各关税吏敢于巧立名目，动辄以商人违反规定为由，没收财货李人龙奏称，关税害商，有单书之弊、盘货之弊、包揽之弊、关牙之弊、量船之弊等五弊。在这样的苛税下，“商贾望见关津，如赴汤蹈火之苦”！彭雨新,材料三（乾隆时人说）近日富商巨贾，挟其重资，多买田地，或数十顷，或数百顷。中国近代农业史资料（2）材料二和材料三揭示了什么社会现象？,社会现象：清政府广设钞关，不法官吏巧立名目，对商人苛征重税；大量商业资本投向土地买卖。,这种现象对社会经济发展将会产生什么影响？（10分）,阻碍了农

3、产品和手工业品的流通，,阻碍了商业资本的积累，,不利于手工业生产规模的扩大，,阻碍了资本主义萌芽的进一步发展，（10分）,7,影响：这种现象一定程度上加剧了土地兼并，对农业发展起到阻碍作用。,战国时，商君书载：“戮力（尽力）本业，耕织致粟帛多者，复其身（免除徭役），事末利及怠而贫者，收为奴。”明末清初时，黄宗羲说：“世需不察，以工商为末，妄议抑之盖皆本也。”就以上材料，说明两种思想的不同点，说明其各自反映的历史时期特点，并结合史实加以评论。,一、商鞅主张重农抑商，奖励耕织，,促进了以农业为主体的封建经济的发展，,有利于巩固封建的统治秩序，,增强了秦国的实力，为以后秦统一全国奠定了基础。,因此，

4、在当时的历史条件下，重农抑商的政策是符合社会发展需要的。,9,二、在封建社会后期，清统治者仍然坚持重农业抑商的政策，,阻碍了商品经济和资本主义萌芽的发展，阻碍了生产力的发展。,黄宗羲批评“重农抑商”思想，提出“工商皆本”的主张，,有利于经济的发展，促进了生产力的发展，,有利于社会进步，是进步的思想主张,材料一：唐玄宗时礼部尚书沈既济说：“前代选用，皆州郡察举至于齐隋，不胜其弊是以置州府之权而归于吏部，自隋罢外选，招天下之人，聚于京师，春还秋住，乌聚云合。”（1）根据材料一回答科举制度与汉朝以来的选官制度的区别及影响。,举荐改为考试；,有利于扩大人才来源；,有利于选拔人才的权利收归中央。,有利于

5、巩固统治,12,材料二：顾炎武说：“八股之害，等于焚书，而败坏人才，有甚于咸阳之郊所坑者四百六十余人也。”（2）运用所学知识回答，顾炎武为什么提出了“八股之害，等于焚书”的观点？（8分）,明朝为了加强思想控制，推行八股取士，（4分）,束缚了人们的思想，阻碍了科学文化的发展。（4分）,14,材料三：1897年9月24日，贵州省学政严修上奏说：“词科之目，稽古（考究古籍）为荣（荣耀），而目前所须，则尤以通今（通晓现代）为切要。或周知天下郡国利病，或熟谙中外交涉事宜，或算学译学擅绝专门，或格致（格致之学，即自然科学）制造能创新法，或堪游历之选，或工测绘之长，统立经济之名，以别旧时之科举。”光绪朝续东

6、华录（3）材料三对科举制度提出了什么改革要求？说明了什么问题。（12分）,改革科举考试的内容，设立与社会经济、政治、科技发展所需要的考试科目；（4分）取消八股取士。（4分）,说明科举制度，已经不能适应近代化发展的需要，成为社会进步的障碍。（4分）,16,（4）从以上沈既济、顾炎武和严修对科举制度的不同看法，你得出什么认识？（4分）,对同一问题，不同时代、不同阶级的人会有不同的看法。,任何事物，随着时代的发展，在不同的历史阶段，会对社会产生不同的作用。（4分）,18,1）近代中国“由农耕文明向工业文明转型”过程中，在政治和思想文化方面具有里程碑意义的事件各是什么？请简要回答它们在推动中国社会转型

7、方面的意义。（9分）,事件:辛亥革命,新文化运动。,意义：辛亥革命：推翻了清朝统治，结束了中国数千年的君主专制统治，创建了中华民国，颁布了中国历史上第一部具有资产阶级共和国宪法性质的临时约法，奠定了民主共和的始基，开创了完全意义上的近代民族民主革命。中国社会结构开始了由传统向现代的转型。（4）,新文化引动：批判了传统礼教，动摇了传统思想的统治地位，推动了中国人的思想解放，促进了近代民主思想的传播，促进了马克思主义的传播。（3）,2）请从教育、科技、文化、社会生活的变化方面各举一例，说明中国社会向现代的转型。（4分）,教育：新学堂的创设、留学大潮的涌动、科举制度的废除、新学制的建立等,科技：交通

8、、通讯工具的改进（唐胥铁路等）,文化：商务印书馆与西书的翻译和出版、申报与报刊业的繁荣、李善兰与近代数理知识的传入等,社会生活：社会习俗的变化（握手礼等）（以上言之有理即可得分）,22,材料一：行省是元代开始设置的一级行政区划。它的确立是我国行政制度的一次重大改革元朝的行省实际上是封建中央集权分寄于地方，故行省官员的权力相当大。它负责处理境内政治、军事、经济等各类事务。此外行省还有一个重要职能是聚集境内财富，以供中央需要。行省的治所往往就是完成这种职能的“中转站”。中学历史教学史料汇编（1）根据材料一并结合所学知识指出元朝设置行省的积极影响。,积极影响：有利于加强中央集权(1分),巩固了统一多

9、民族的封建国家。(1分),有利于元朝对边疆的管辖，,24,有利于巩固统治,材料二：第四条各州对他州的法令、官方文件和诉讼应有充分的信任和尊重；对他州的公民不得歧视，各州的公民享有平等的特权和豁免权；各州相互有义务引渡逃犯。第六条本宪法和根据本宪法所制定的合众国法律，以及根据合众国的权力已缔结或将缔结的一切条约，皆为全国的最高法律；每个州的法官均应受其约束，即使州的宪法和法律的任何条款与之相抵触。第十条修正案宪法未授予合众国、也未禁止各州行使的权力，得由各州或由人民保留。以上材料均摘自美国宪法（2）根据材料二概括说明美国中央政府与地方政府之间的关系。(3分),国家主权属于联邦政府；(1分)中央政府与地方州政府实行分权，(1分)地方州政府保留一定的权力。(1分),（3）综合上述材料分析以上两项制度的共性，对此你有何认识?(4分),共性：中央对地方进行有效管理，(1分)有利于促进国家的统一和发展；,认识：处理好中央与地方的关系，有利于维护国家统一、,有利于稳定社会秩序,促进社会经济的发展；,28,人类政治文明具有统一性和多样性。(2分，言之有理即可),