创造学思想录好.ppt

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1、故事一：某公司招聘推销员，考题是向和尚推销梳子，第一个人一把梳子也没能推销出去，因为和尚显然不需要梳头发的梳子；第二个人推销出去了一把梳子，他劝老和尚用这把梳子来梳胡子；第三个人居然推销了一千把梳子，他说动寺院用这梳子赠给香客以保佑他们。这第三个人当然被录取了，并在后来的工作中不断取得成功。,故事二：一企业悬赏百万征集牙膏销售方案。一个人出了这样一个金点子：让牙膏出口的直径比原来大一毫米。果然，牙膏的销售量大幅提升，一毫米的创意为这个人带来了百万财富。,创造学思想录,作者罗吉尔冯奥赫，是美国当代著名的思维科学学者，他在2001年2月写的创造学思想录，共64条，由张开逊翻译成中文，介绍到中国。深

2、圳特区报从64条中，选择了其中的8条，在报上发表，并上了“深圳报业集团网站”，全国各网站纷纷转载。该文在全国影响相当深远。,关于题目：社会的进步、科学的发展、文化的进化，全在于创造。创造，是指一种创造性的思维活动或创造性的物质活动。通过创造，世界上才有新的发现、新的发明、新的思想、新的艺术品。人的创造力，主要由创造 性思维决定。创造性思维总是突破常规性思维的束缚，寻求新的领域、新的思路、新的观念和新的办法。,“创造学思想”是指努力创新的思想；“录”是指用做记载物的名称。本文记录了关于创造性思维的思考。,思想录的形式特点这篇课文是思想录，作者想到一点就写一点，记录了思想的火花。有的来自小故事，有

3、的来自名人名言，有的来自生活感悟。,1.创造性思维必备的精神状态。2.摆脱习惯性思维、转换思维角度的问题。3.发展创造性思维的有效方式。4.想像力在创造性思维中的重要性。,用自己的话概括八则随想的主要内容或观点,初读课文,5培养自己的创造性思维，就必须用不同于别人的方式来看同样的事情。6.转换思维角度的问题。7.创造性思维的深刻性，要善于透过现象看本质。8.按照规律办事。,小结,创造学思想录,（一）放松,精神状态,（二）造就你自己的规则,（三）多问几个假若,（四）使用你的想象力,（五）一不同的方式思考问题,（六）从你的箱子里走出来,（七）看到画面之外,透过现象看本质,（八）顺其自然,按自然规律

4、办,随录式,活泼自由生动形象含蓄隽永,想象力,摆脱习惯性思维,转换思维视角,规则指导：“读-讲-联-用”。,读，就是读懂文本。讲，就是指出所读文本蕴涵的哲理。联，就是用我们掌握的论据来证明文本所阐述的哲理。用，就是结合自我实际说说文本所含的哲理在现实生活中的意义。,读后的“讲”：治学需要严肃认真的态度，但凡是不能过于紧张，特别是在创造的过程中。态度严肃不代表有创造力，人的精神只有在放松的状态下，才有可能获得灵感。,以“放松”为例，来看看这条原则是如何运用的。,读后的联：独特的创造性思维活动，有时需要在精神放松的状态下才能进行。保加利亚的一位心理学家的实验表明，让学生在放松的状态下学习，效果要好

5、得多。心理学研究表明，人的精神处于放松状态，记忆的能力反而会提高，创造力反而会爆发出来。（“联”科学研究）同学们可能会有这样的体会，你并未有意识地去背诵一首诗，但在休息时听了几次录音，却能背诵。（“联”学生的学习过程）俗话说：“有心栽花花不开，无心插柳柳成阴”“踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫”（“联”相关俗语）古诗云：“众里寻她千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”（“联”古诗）有些重大的科学发明，也往往有这种情况：,橡胶硫化技术的发明就是一例。19世纪初，有人制作了两层布中间夹一层橡胶的雨衣，但它有个缺点：在热天，橡胶会发黏；在冷天，橡胶又会变得很硬。如何克服这个缺点呢？美国科学家古德意对此

6、进行过长期的探索，但一直没有找到理想的方案。1839年的一天，他在实验中不小心把橡胶和硫磺的混合物掉落到热得烫手的炉子上，当他赶忙从炉子上把它刮下来时，出乎意料地发现：这种经过加热的橡胶和硫磺的混合物，尽管很热，但不黏，冷却后也不硬。这个机遇可以说是在放松的状态下，无意识发现的。（“联”科学发明的事例）,读后“用”由此可见，奥赫讲的“放松”，是在“严肃”前提下的“放松”，是创造者在紧张的创造后的短暂“放松”。如果没有“严肃”的前提，无论怎样形式的“放松”都不会找到创造灵感的。（“用”）,（二）造就你自己的规则,理解分析：叙述了一个打破常规获得成功的例子。“一筹莫展”说明采用常规思维方法解开“高

7、尔丁死结”的窘态。而亚历山大却打破常规思维“建立我自己的解结规则”，用剑将结劈成两半。因循守旧和创造是对立的。死结是一种象征，象征着没有创造意识。,这个寓言深入浅出地道出了“创造”二字的真谛。创造绝不是一般意义上的摹仿、重复、循规蹈矩、似曾相识，大多数人都能想到的绝不是好的创造，实际上根本就谈不上创造。好的创造必须是新奇的、惊人的、震撼的、实效的。,死结就意味着根本无法打开，既然上帝跟我们开个玩笑，那么，就必须采取超乎寻常的非凡手段。亚历山大给了我们一个很好的启示。“造就自己的规则”，“规则”是规律、法则的意思。“自己的规则”应该是属于自己的、与众不同的法则，是个性化的，但必须是科学的。,（三

8、）多问几个假若,1、理解分析：“经常问自己离奇的问题”用以“扩展你的思路并导致新的观念”。离奇的问题都是奇思异想，这种奇异的想像表明了人不满足自己的处境。多问“假若”是为了寻找新的途径，奇思异想就是要不照规则，如果遵守规则就不需要想像力，而没有想像力也就不会有创造性思维。,2、举例：俄国科学家巴甫洛夫把“假设”看做是“科学的先遣的侦察兵”。恩格斯说：“只要自然科学在思维着，它的发展形式就是假设。”现代高能物理在确定了构成物质的基本粒子是有结构以后，1964年美国科学家提出了夸克模型，认为粒子是由下一层次的夸克粒子组成的。这一假说促使人们对微观世界的探索进入了崭新阶段,（四）使用你的想像力,1、

9、理解分析：这一段是讲想像力在创造性思维中的重要性。第一句话是讲幼年时的想像力。第二句话是引用人们的话，从反面说。第三句话是引用名人名言，从正面说。通过正反对比，说明了保持想像力的重要性。,孩子的想像力出于他们的好奇心。长大后要有所创造，有所发明，就要保持孩子般的好奇心，“像孩子一样想”。“每个孩子都是艺术家”，为什么后来有的人没能保持艺术家的灵性？“长大成人”是不是就一定会丧失想像力？,2、举例：孩子是富有想像力的。一个教师在黑板上用粉笔画了一个点，问中学生是什么，中学生的答案是“粉笔画在黑板上的一个点”。这是惟一答案。但幼儿园孩子的回答却有50多种。是压扁的臭虫，是猫头鹰的眼睛，等等。,因为

10、我能竖鸡蛋,我成了伟大的航海家,以不同的方式思考问题,第一个吃西红柿的人 一种美味水果的发现者,（六）从你的箱子里走出来,理解分析：这一段谈摆脱习惯性思维的束缚。文中的“箱子”的意思就是文中所说的“经训练而成的思维疆界”，也就是说习惯性的思维束缚是来自人类自身的“训练”。然后举例证明，启发人们要换个角度去思考问题,作者为了证明自己的观点，运用了哪些论证方法？,“从你的箱子里走出来”中的“箱子”指什么？如何理解“在飞机场上看时装”？,“箱子”指的是被束缚的常规性思维，是训练而成的固定思维疆界。飞机场上不同肤色、民族、文化背景的人穿着不同服饰的人，汇集在一起，可以说是一个万国时装展。时装设计师在这

11、里会被激发活跃的灵感，思维敏锐，想象活跃。,如何理解“在飞机场上看时装”？,：,）,美国一个青年写自传，全文只用了有三个标点：一个破折号，一个叹号，一个句号。他凄然地解释说：“一阵横冲直闯（破折号），落了个伤心自叹（叹号!），到头来只有完蛋（句号。）！”,七、“看到画面之外”的“画面”在广泛意义上指什么？,“画面”指直接呈现在眼前的可触可感的现象。“画面之外”指的是现象所反映的一些本质属性。铁轨火车是眼前所见之物，而“市场”、“竞争”、“分享”、“相聚”、“交流”是这个“画面”之外的东西。,故事：两个青年一同开山，一个把石块儿砸成石子运到路边，卖给建房人，一个直接把石块运到码头，卖给杭州的花鸟

12、商人。因为这儿的石头总是奇形怪状，他认为卖重量不如卖造型。三年后，卖怪石的青年成为村里第一个盖起瓦房的人。,读故事 增智慧,后来，不许开山，只许种树，于是这儿成了果园。每到秋天，漫山遍野的鸭儿梨招来八方商客。他们把堆积如山的梨子成筐成筐地运往北京、上海，然后再发往韩国和日本。因为这儿的梨汁浓肉脆，香甜无比。,读故事 增智慧,就在村上的人为鸭儿梨带来的小康日子欢呼雀跃时，曾卖过怪石的这个人卖掉果树，开始种柳。因为他发现，来这儿的客商不愁挑不上好梨，只愁买不到盛梨的筐。五年后，他成为第一个在城里买房的人。,读故事 增智慧,再后来，一条铁路从这儿贯穿南北，这儿的人上车后，可以北到北京，南抵九龙。小村

13、对外开放，果农也由单一的卖果开始发展果品加工及市场开发。,读故事 增智慧,就在一些人开始集资办厂的时候，那个人又在他的地头砌了一道三米高百米长的墙。这道墙面向铁路，背依翠柳，两旁是一望无际的万亩梨园。坐火车经过这里的人，在欣赏盛开的梨花时，会醒目地看到四个大字：可口可乐。据说这是五百里山川中惟一的一个广告，那道墙的主人仅凭这座墙，每年又有四万元的额外收入。,读故事 增智慧,90年代末，日本一著名公司的人士来华考察，当他坐火车经过这个小山村的时候，听到这个故事，马上被此人惊人的商业化头脑所震惊，当即决定下车寻找此人。,读故事 增智慧,当日本人找到这个人时，他正在自己的店门口与对门的店主吵架。原来

14、，他店里的西装标价800元一套，对门就把同样的西装标价750元；他标750元，对门就标700元。一个月下来，他仅批发出套，而对门的客户却越来越多，一下子发出了800套。,读故事 增智慧,日本人一看这情形，对此人失望不已。但当他弄清真相后，又惊喜万分，当即决定以百万年薪聘请他。为什么呢？,原来，对面那家店也是他的。,读故事 增智慧,案例1：曾国藩巧帮干爹 无论模糊思维还是横向思维都是创新思维，这种思维妙在寻求原则性与灵活性之间的最佳结合点。而影响创新成功的因素很多，犹如流沙中出稍纵即逝的珍珠，决策者必须当机立断，方可夺取。在此当中，人们不可能把影响决策的所有因素都掌握齐全、而需要对“灰色”信息进

15、行有效的判断，做出最灵活变通的决策。,读案例 学本领,曾国藩小时候认过一位干爹，中举出仕后就一直没有再联系过。一日，他的干爹忽然找到他，要他帮个忙。原来干爹的农田被乡里的一个恶霸占去了一块，干爹气愤万分，与他打官司，却受到了县官的一番奚落。无奈之下，干爹从湖南来到南京，找到时任两江总督的曾国藩，请求他写一个条子给那县官。,读案例 学本领,曾国藩十分为难。一方面，曾国藩明显感到地方官员在欺压百姓，干爹明显是占理的；另一方面，曾国藩一向自榜清廉，从不写条子给下面的官员判案，况且湖南不属曾国藩的管辖范围。该怎么做呢？曾国藩先让干爹住下来，并要夫人陪干爹在南京城里玩一玩。可干爹哪里有心思游逛南京，他只

16、是一个劲地催着要回去。过了些日子，曾国藩请干爹出席一个晚宴，说好第二天就让他回去。,读案例 学本领,那天出席宴会的人都是两江总督府的大员，席间曾国藩请干爹上座，并拿出一把扇子，在上面签好名，然后请每个与会的官员也都签上名，然后郑重地送给干爹，以表孝意。干爹收了扇子，心中仍有不满，因为这毕竟不是条子。但欧阳夫人提醒他说，上堂时你就拿出这把扇子，一定会管用的。干爹上堂那一天，果然拿出扇子来自扇。县官见后愤然大怒说：“大胆刁民，竟敢在大堂上冒犯本官，立将扇子收缴上来。”干爹不慌不忙地说：“这是我干儿子送给我的。”县官收上扇子后，本想一撕解气，却发现上面签的尽是朝廷命官的名字，顿时目瞪口呆，宣布休堂。

17、然后恭敬地将老人家接入后堂，了解情况。,读案例 学本领,案例2两个推销人员到一个岛屿上去推销鞋。一个推销员到了岛屿上之后，气得不得了，就发现这个岛屿上每个人都是赤脚,没有穿鞋的。他气馁了，没有穿鞋的，推销鞋怎么行，这个岛屿上是没有穿鞋的习惯的。马上发电报回去，打手机回去，鞋不要运来了，这个岛上没有销路的，每个人都不穿鞋的，这是第一个推销员。,读案例 学本领,第二个推销员来了，高兴得几乎昏过去了，不得了，这个岛屿上的鞋的销售市场太大了，每一个人都不穿鞋啊，要是一个人穿一双鞋，不得了。那要销出多少双鞋出去，马上打电报，空运鞋来，赶快空运鞋。同样一个问题，你看，不同的思维得出的结论是不同的。,读案例

18、 学本领,案例3两个大学生的故事，两个大学生毕业了，分配到一个公司去工作，两年过后，公司老总提拔了甲大学生当副科长，乙大学生心理不平衡了，我们两个不是一块来的吗，工作我们都非常努力，怎么提拔了A大学生，不提拔我啊。,读案例 学本领,他找到老总，老总你今天给我说清楚，你交给我的任何工作，我都踏踏实实完成了，怎么提拔甲不提拔我，我们一起来的，你给我说清楚，我心理不平衡。老总非常有耐心，老总说小乙。那你，我要给你说清楚了。但是你来了这么久，你帮我干一件事吧，下午四点半呢，你到街上隔壁的自由市场上去，你看有什么东西卖没有，回来跟我说一声。,读案例 学本领,小乙说那好，我去看一下。小乙去了，咚咚咚咚下楼

19、，一会儿回来了，老总，市场上有个农民推了个手推车，在卖土豆马铃薯。老总说好，老总说这一车土豆大概有多少斤呢。那老总我没问，我去问一下，噔噔噔噔下楼了，一会儿回来了，老总，一车土豆300多斤。老总说它大概多少钱一斤呢，噢，这个问题我还没问，老总那我去问一下，噔噔噔下楼了，一会儿回来了。老总，八毛钱一斤。,读案例 学本领,老总说，要是我全部300多斤都买了，他少不少啊。噢，这个问题我要去问一下，老总你等一会儿，噔噔噔下楼了，一会儿回来了。老总，六毛钱一斤他就卖。300斤呢，他六毛钱一斤就卖的。老总看他跑了四趟，汗水出来了，端一杯热茶过去，坐下。小乙你坐下休息一下。又把提了副科长的小甲叫过来，小甲你

20、到隔壁市场上去看一下有什么东西卖没有，回来给我讲一下。,读案例 学本领,小甲噔噔噔噔去了，一会儿回来了。老总，有个农民推着一车土豆在卖。老总说，大约有多少斤重啊。老总，顺便问了一下，300斤多一点。那老总说，多少钱一斤呢。老总，我也顺便问了一下，八毛钱一斤。老总说全部买了，他少不少，老总，我顺便问了一下，六毛钱一斤他就卖。老总说叫他来，我们都买了，我已经叫到门口了，只等你一声令下就进来。,读案例 学本领,小乙一看到这个全过程，不讲话了，老总我继续干，我会好好干的。老总希望有踏踏实实干的人，包括大学的同学。还希望有创新思维，自觉地理解老总的意图，创造性地地理解老总的意图，他很希望有这种人才呢。,

21、读案例 学本领,倾听自己内心的声音，说出自己独有的感受，让自己的作为比想象更疯狂，你就可能发现一些别人未曾悟及、悟透的奥秘来。让我们在学习和生活，以及未来的工作中勇敢开辟只属于自己的创造之路吧！,（八）顺其自然 1、理解分析：这一段也是来自生活中的感悟。“人行道的设计”一例，含有深刻的哲理。“顺其自然”，也就是按照事物的本来面貌，按照其本身的规律来解决问题。,2、举例：我国古代有则寓言故事，讲一个植树专家所植之树，棵棵成活，而且茁壮旺盛。人家请他介绍经验，他说，不过顺其自然。我国古代还有一个成语故事，叫“揠苗助长”。,1、创造性思维的含义及特征是什么？,含义：创造性思维就是在思维领域追求“独到”和“最佳”，在前人、常人的基础上有新的见解、新的发现、新的突破的思维。即用不同与常人的方式看同样的事情 特征：积极的求异性，敏锐的洞察力，创造性的想象，活跃的灵感。,再读课文，探讨：,2.思想录（语录体）的特点 自由灵活，短小隽永，充分发挥出语录体的特点，形式不拘一格，有的用小故事和创造者的实例，有的引用名人富有哲理的名言，有的直接说出自己的生活感受，生动形象，有生活气息。,