函数及其性质新.ppt
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1、兰州三十四中高一数学研究课题成果展示,课题成员及分工研究方法及手段课题由来及背景研究成果展示,课题成员及分工,查找资料:组长:马姗姗 关于函数性质的研究:祁妍、米茂林 关于函数应用的研究:管芮、王璐 幻灯片制作:马姗姗 幻灯片展示:米茂林 结题报告撰写:崔敏萱 调查问卷数据统计及整理:王朝宣、许晓奕,研究方法及手段,进行问卷调查,以了解高中生函数学习的现状。通过查找资料,归纳总结,对于函数的性质进行总结,并佐以例题,以便于同学们更好的应用函数。,课题由来及背景,函数的性质是高中数学最重要的部分,也是高考考查的热点,然后现阶段高中生对于函数的掌握及运用情况并不乐观,因此,我们决定对函数的性质及应
2、用进行研究。,知识结构,函数的性质及其应用,知识结构,函数,定义域,值域,定义域每个元素有且只有一个对应值,多对一,一对一,允许的情形:,不允许的情形:,一对多,称 f 为A到B的函数,记做b=f(1),一般地,y 是x的像记做 y=f(x),x称为自变量,y称为因变量,称b为1的像,定义域,例1 求,的定义域D,解 要使函数有意义必须满足,即,故,函数性质,函数的性质,周期性,单调性,奇偶性,对称性,运算封闭性,代数性质,几何性质,回主视图,几何性质,周期性,单调性,奇偶性,对称性,回主视图,代数性质,函数相等,函数四则运算,函数复合,函数的逆,回主视图,有界性,例2 由于对任何实数,,有,
3、因此,函数,在,内有界,在整个定义域上有界的函数,其图象必介于直线,与直线,之间.,函数性质,单调性,定义 设函数,的定义域为,,区间,若对,上任意两点,当,时,有,则称函数,在区间,上是单调增加的,当,时,有,则称函数,在区间,上是单调减少的,单调递增函数与单调递减函数统称为单调函数,单调性例题,函数的对称性,奇偶性,设函数,的定义域关于原点,对称.,,若有,则称,为偶函数;,则称,为奇函数,若有,对任意,奇偶性例题,偶函数,偶函数的图象特征是关于,轴对称,奇偶性,奇函数,奇函数的图象特征是关于原点对称,奇偶性,奇偶性例题,例4 判断下列函数的奇偶性:,解(1),故,为偶函数,(2),故,为
4、奇函数,(3),,它既不等于,也不等于,,故,是非奇非偶函数,函数性质,时,有,单调性例题,例5 判断函数,的单调性,,由于,当,当,时,有,因此,函数,在,上单调减少,上单调增加.,解 函数的定义域为,在,函数性质,函数相等,代数性质,解:因为两函数定义域不同,所以,不相等.,函数复合,注意,复合顺序,书写顺序,例题,复合函数例题,已知h(x),g(x),h(x)=f(g(x),求 f(x).,代数性质,这种题通常要求g(x)可逆,先求得,将x代入,得,故,函数的逆,每个原像必须有像,且只能有一个像,保持对应关系,改变对应方向,还是函数吗?,有两种情形将使得这种改向不再是函数:,1.原来是多
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- 关 键 词:
- 函数 及其 性质
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