写纸条记一次有趣的活动(适合中高年级).ppt

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1、,游戏,你划我猜,吃饭,睡觉,看书,走路,开车,笑,跳绳,刷牙,记一次有趣的活动,词语积累：,高兴 快活 开心 大喜 狂喜 欣喜 喜洋洋 喜滋滋 兴冲冲 乐融融 乐呵呵 乐悠悠 甜滋滋 兴高采烈 兴致勃勃 欢呼雀跃 兴趣盎然 手舞足蹈 欢天喜地 欢欣鼓舞 喜出望外 喜上眉梢 喜笑颜开 喜形于色 眉飞色舞 心旷神怡 心花怒放 欣喜若狂 洋洋自得,拼句游戏,游戏规则,每人会得到三张小纸条，第一张纸条上写“人物”，如：我和爸爸、猪八戒，张杰、杨幂、奥特曼；第二张纸条上写“地点”，比如：在教室、在北极、在诸葛亮的卧室、在宇宙、在厕所等等；第三张纸条上写“干什么”，比如：抓起扫把画画、穿上十二套衣服跳劲

2、舞、做操等等。谁写的内容就是最新颖、古怪的，谁写的是别人想不到的，谁就最聪明、最能干！同学们轮流从三个盒子里取出一张纸条组成一句话，读给大家听。我们要评出最具创意奖和最幽默搞笑奖。,词语街,描写写纸条场面的词语冥思苦想 诡计多端 会心一笑 暗暗高兴 鸦雀无声 眉头紧锁 深思熟虑 笔尖飞舞描写人物神态动作的词语和颜悦色 大显身手 啼笑皆非 哭笑不得 自言自语 左顾右盼 面红耳赤 洋洋得意 抓耳挠腮 一本正经 目不转睛 一字一顿 描写欢乐心情的词语欣喜若狂 乐不可支 哄堂大笑 仰天大笑 开怀大笑 前仰后合,根据刚才观察，你能把下面句式补充完整吗？老师刚介绍完游戏规则，教室里就_ _，同学们有的_,

3、有的_,有的_.只见_(具体人物)，我心想:_ _.,说游戏,写纸条的场面写纸条时，整个教室里的气氛怎么样？同学们是怎样写的？典型人物某一个同学（你周围的同学）是怎样写的？典型人物你自己怎样写的？想了些什么？读纸条的场面同学们听后有什么反应？教室里的气氛怎么样？典型人物哪个同学读的最有趣？哪个同学反应最突出？他们有怎样的动作、神态和语言？典型人物回忆一下，没轮到你时心情如何？轮到你时的心情如何？当时你是怎么想的？,开始拼句子了，张老师叫三位同学一人在一个盒子里拿出一张纸条，第一句话是A 同学、B同学和C同学拼的“（）”。“哈哈”同学们听了立马哄堂大笑起来，（）怎么（）了呀？又开始读了，“（）”

4、又是一阵“哈哈”的笑声。“（）”“哈哈哈”真是一个比一个有趣，一个比一个刺激。,我会说,同学们拼出的句子（）。有的句子非常有趣！例如“（）。”“（）。”逗得大家（）。有的同学笑得（）；有的同学（）；有的同学（）。还有更好笑的呢！例如“（）。”“（）。”“哈哈哈”这些句子个个都能让我们笑破肚皮。,我会说,题目：玩的真高兴 有趣的拼句游戏 拼句游戏 一堂有趣的作文课,开 头1、直接交代游戏的时间、地点、人物等要素。在今天的作文课上，老师和我们做了一个有趣的游戏拼句游戏，乐得大家都合不拢嘴。2、以笑声开头。“哈哈哈”从我们班教室里不断传出阵阵欢笑。这是怎么回事呢？其实，我们正在玩一个有趣的游戏拼句游

5、戏呢！3、以同学们的神情开头。教室里的同学们个个神采飞扬，他们在做什么？他们正在玩一个有趣的游戏拼句游戏。,描写一个游戏的镜头。“王红在空中跑步。李林在讲台上喂小猪”真是太离奇了！你想知道我们在干什么吗？让我来慢慢告诉你吧！交代游戏的方法。拼句的游戏，你听说过吗？就是每个人同学分别写好什么时间、谁、在哪儿、干什么，然后组成一句话，可有意思了。,结尾,描写教室里的气氛，自然结尾。教室里的笑声一浪高过一浪，大家都沉浸在欢乐之中。总结全文。写纸条的游戏真有意思！游戏心得。今天的游戏告诉我以后写作文的时候，我们可一定要注意词语搭配得当，否则不笑破肚皮才怪呢！,点出游戏的意义和作用。“拼句”游戏不但有趣

6、，还告诉我们说话、写作文的时候要注意词语的准确性，不然就会闹出笑话来！我们真喜欢玩这个游戏。邀请读者共享游戏的欢乐。怎么样，听我说了这么多，你一定也心里痒痒的了吧？还不快快到我们班来加入这有趣的游戏！写同学们的愿望。真希望下次作文课还能进行这么有趣的游戏。,1、写清楚,介绍活动的时间、地点活动的准备情况(大家不同的态度和表现)活动过程(先写大家的表现情况，然后选择两、三个具有不同表现的人写)活动后的感受、收获、意义,拟写写作提纲：写清：1、什么时候、和谁在哪里玩什么？2、怎么玩的？交代游戏的规则为游戏做了哪些准备写同学们做游戏的过程（注意抓住同学们的动作、神情以及你自己的感受。）（具体过程：先

7、、接着、然后、再、最后）3、玩后，有何感受？,玩得真高兴 今天上午，张老师拿了三个盒子和一些不同颜色的小纸片，同学们都好奇地睁大了眼睛，小声嘀咕着：“干什么呀？”噢，原来要做一个游戏。规则是这样的：拿三张不同颜色的纸片，在每张纸片上分别写“谁”、“干什么”和“地点”。然后把不同颜色的纸片放入与其颜色相同的盒子中。,大家立刻兴奋起来，纷纷抓起笔写了起来，一边写，一边还偷偷地笑。等写好了，依次放入盒子内。大家面面相觑，该怎么玩呀？老师请了三位同学分别从三个盒子里抽出一张纸。第一位同学一下子把手伸进一个盒子里翻了一阵，然后慢慢地抽出一张，站在一旁看了一下，然后又望着第二位同学。只见第二位同学迫不及待

8、地从另一个盒子里小心翼翼地抽出一张，立刻和第一位同学凑在一起，两人对了对，脸上露出了灿烂的笑容。,最后一位同学连蹦带跳地到了讲台前，把手伸进盒子里，一会儿碰碰这个，一会儿摸摸那个，最后终于挑了一张。自己看了一下，又和另外两人凑在一起，笑得腰都直不起来了。接着三位同学按顺序一读，顿时，全班同学哄堂大笑，句子竟是“徐思远在苏州乐园里做早操”。同学老师都哈哈大笑，兴致更高了，大家一拥而上，争先恐后地去拿小纸片，三三两两地凑在一起，教室里立刻欢腾一片。,我和同学对成的是“孙力在宇宙游泳。”啊，我笑得眼泪都流出来了。盒子里飘出了笑声，笑声又在班级中传开了。,记一次有趣的活动词语碰碰碰 星期三的下午，我们

9、做了一个游戏“词语碰碰碰”。首先，老师把我们分成了三个组。第一组写表示“谁”的词语；第二组写表示“在哪里”的词语；第三组写表示“干什么”的词语。接着，我们按要求写词语。,等我们写好词语以后，老师在每个组里随意抽了几个同学，让他们把词语念出来连成一句话.这些句子真发笑啊！你看：爷爷在操场上读书。刘国柱在食堂睡觉。成超在天上大便。小明在厕所里吃饭。李华在水里写字。王小红在飞机上游泳。,听到这些话，同学们有的哈哈大笑，有的笑疼了肚子，有的笑得前俯后仰，有的笑得直掉眼泪，还有的指着成超说不出话来连老师也禁不住笑出了声。这个游戏真有趣啊！它启示我们：说话造句要符合实际，否则是要闹笑话的！,这个操场不太大

10、，人却不少。有的玩抓人，有的玩拍手游戏，有的投沙包，有的玩老鹰捉小鸡，还有的玩跳绳，大家玩得挺起劲儿。最热闹的还是西北角，十来个三年级的小同学正在玩“丢手绢”的游戏。十来人围成一个圆圈，蹲在地上，拍着手，唱着歌：“丢呀丢呀，丢手绢，轻轻地放在小朋友的后面，”她们虽然嘴里唱着歌，眼睛却偷偷地往后瞟，生怕手绢丢在背后，自己又没有及时发现。,一个扎蝴蝶结的小姑娘背着手，手里拿着一条花手绢，正绕着圆圈慢慢地走着。走着走着，扎蝴蝶结的小姑娘找到了目标，把手绢轻轻地丢在一个小个子的姑娘身后，又装着若无其事的样子向前走了几步，然后猛跑起来。小个子姑娘很机灵，马上就察觉身后丢了手绢。她扭转身，抓起手绢，一跃而

11、起，向扎蝴蝶结的小姑娘追去。“快!快!抓住她!”“加油!加油!别让她抓住!”围圈的小姑娘个个为那两个你追我赶的小伙伴助威。小个子姑娘到底没能抓着扎蝴蝶结的小姑娘，被罚唱了一支歌。,大家在“丢手绢”的过程中不仅锻炼了反应能力还欣赏了一些愉快的节目，大家时而紧张，时而欢呼时间很快就过去了，活动时间结束了，我们恋恋不舍地回到了教室。,11、常用俗语 星星之火，可以燎原。逆水行舟，不进则退。听其言，观其声。螳螂捕蝉，黄雀在后。严以律己，宽以待人。吃一堑，长一智。路遥知马力，日久见人心。国家兴亡，匹夫有责。求大同，存小异。若要人不知，除非己莫为。麻雀虽小，五脏俱全。君子一言，驷马难追。成事不足，败事有余。物以类聚，人以群分。不经一事，不长一智。万事俱备，只欠东风。宁为玉碎，不为瓦全。冰冻三尺，非一日之寒。,