书写现代常用规范汉字课件新人教.ppt
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1、专题二识记并正确书写现代常用规范汉字,专题二 考情分析,考纲在线“识记并正确书写现代常用规范汉字”,能力层级为A级(识记),它包含:能够区分形近字、音近字等,不写错字、别字、繁体字、已经淘汰的异体字、不规范的简化字。主要考查识记并正确书写使用频率较高且容易出现错误的常用规范汉字(包含在2500个常用字和1000个次常用字范围内)。,考情透析考查重点突出。以音同音近字、音同义近字、形近字为主,一般不考错字。2011年有9套高考试卷涉及该考点。考查形式基本稳定。设置在客观题,辨析字形正误,多为单考字形,有时结合字音考查,对两字、三字词及熟语进行辨析,也有以句子为语言材料辨识句中错别字的。,专题二
2、考情分析,1.2011江西卷 下列词语中,没有错别字的一组是()A.渲染侯补霎时不落言筌B.端详 肄业 坐镇 怨天尤人C.国萃 吞噬 神采 要言不烦D.蛊惑 钟磬 亲睐 惹是生非,专题二 真题体验,答案 B解析 本题考查对字形的识记能力。A.侯候;C.萃粹;D.亲青。这是继2009年考查词语辨析后轮换为2010年考查字形的延续。识记字形需结合词义来分析,以义定形,才能增强记忆的准确率,如“侯”的字义为“指统属于天子的封国的国君”,“侯”即相当于今天的“君”,而“候补”之意为“等候替补缺额”,所以“候补”应为“候”而不是“侯”。又如“萃”的意义为“聚集”(动词);“粹”的字义为“精华”,而“国粹
3、”则意为“指我国固有文化中的精华”,所以“国粹”应为“粹”而不是“萃”。,专题二 真题体验,2.2011山东卷 下列词语中,没有错别字的一组是()A.签署发贴子雍容华贵万事俱备,只欠东风B.端详 螺丝钉 额手称庆 兵来将挡,水来土掩C.惊诧 震慑力 眼花瞭乱 一言既出,驷马难追D.延袭 扫描仪 不屈不挠 知己知彼,百战不殆答案 B解析 这道题考查辨析字形的能力,重点考查常见易错的形似字、音近音同字,需要结合每个字的意义来辨析。A.发帖子;C.眼花缭乱;D.沿袭。,专题二 真题体验,3.2011天津卷 下列词语中没有错别字的一组是()A.坐落 松弛 协奏曲 融会贯通B.扫描 恢谐 天然气 振耳欲
4、聋C.搏弈 巨擘 殊不知 毋庸质疑D.竞标 临摹 吓马威 门庭若市答案 A解析 本题考查识记现代汉语普通话的字形。B.诙谐,震耳欲聋;C.博弈,毋庸置疑;D.下马威。,专题二 真题体验,42011浙江卷 下列各项中,没有错别字的一组是()A笔法闲熟,感情真挚。/文章如流水账,缺乏细腻的描写。/融感情于琐碎的细节中,不作直接抒情,情却自然溢出。(摘自作文评语)B贷款金额为叁拾肄万元,月底结算。/兹收订金伍百元,余款货到验收合格后十日内付清。(摘自单据合同)C我们都是虫,可我是萤火虫。/苦难是化了装的幸福。/不是忙到脚不粘地,是忙到脚没空儿粘地。(摘自教室板报)D一期售罄,二期将出,敬请期待。/领
5、衔浙江,独占鳌头。/创意至上,虚位以待,欢迎报名。(摘自招牌广告),专题二 真题体验,答案 D【解析】本题考查识记现代汉语普通话的字形的能力。A.“闲”应为“娴”;B.“百”应为“佰”;C.“粘”应为“沾”。,专题二 真题体验,专题二 考点精讲,高考考查重点为词语或句子中的同音字和形近字。一、同音字1.音同形异字音同形异字即读音相同而形状不同的字。例如:“法治”与“法制”,“废话”与“费话”,“富有”与“赋有”,“贡品”与“供品”,这几组词由于读音相同,在实际运用时极易张冠李戴,导致失误。另一种误用情况也必须引起注意,即由于读音相同,造成事实上的生造词语,例如:“部署”写成“步署”;把“殴打”
6、写成“欧打”;把“迫不及待”写成“迫不急待”。,2.音同形似字音同形似字即读音相同而形状也相似的字。这和现代汉语有大量的形声字有关。例如:“大篷车”的“篷”字与“一蓬乱草”的“蓬”字是读音完全相同、形状相近而意义不同的易用错的两个字。再如:“弛”和“驰”,“偿”和“尝”,“籍”和“藉”,“梁”和“粱”等。高考中出现的如:装祯(帧)、通谍(牒)、亵黩(渎)、味同嚼腊(蜡)、姆(拇)指、痉孪(挛)等。,专题二 考点精讲,3.音同义近字这类字数量不是很多,但在判断时容易出现错误。例如:“水蒸气”误以为“水蒸汽”;“销毁”误以为“消毁”等。二、形近字1.形近音异字这类字形状相近,但读音有差异。例如:“
7、粟”与“栗”,“盲”与“肓”,“炙”与“灸”等,这类字都因形状十分相似,容易误记,因而成为高考命题的热点。,专题二 考点精讲,2.形近音同字这类字和上面所提到的音同形似字情况相似,与其他几种情况相比,区分难度较大。例如:“蔽”“弊”“敝”,“馈”“溃”“篑”“聩”,这两组字声旁相同,字形相近,容易误记。此外,像“绽”与“锭”、“毖”与“毙”、“恻”与“侧”等等也是如此。三、熟语中的易错字有些熟语(包括成语、俗语、谚语、歇后语等),看起来只是一字之差,但字形不同,意义也不同,不能简单地把它们判定为别字。,专题二 考点精讲,例如“奋发图强”中“奋”是“振奋”之意,“发愤图强”中“愤”是“激愤”之意
8、。但是,有一些成语,它们的字形是约定俗成的,不能随意改动。如“山清水秀”不能写成“山青水秀”,而“青山绿水”也不能写成“清山绿水”。“美轮美奂”不能写成“美仑美奂”等等。,专题二 考点精讲,专题二 技法点拨,1.读音辨形 即通过朗读发音发现书写错误的一种方法。平时读准字音(包括声调),才能准确地找出错别字。例如:“编纂”的“纂”读“zun”,而容易写错的字“篡”读“cun”;“崇山峻岭”的“崇”读“chng”,而容易写错的字“祟”读“su”。,2.意义辨形任何一个汉字都是音、形、义三者的统一体,要做到正确书写,就应明确三者之间的关系,从理解词义入手,去辨别字形,掌握字形。例如:“针砭时弊”的“
9、砭”是古代治病的石头针,明白此义,就不会误写成“贬”;“再接再厉”的“厉”,本是指两鸡相斗,嘴啄秃了,就在石头上磨,磨尖了再去啄,古之“砺”写作“厉”,属通假字,因而不可写成“励”。“墨守成规”的“墨”不能写成“默”,因其出自墨子守城的故事;,专题二 技法点拨,“破釜沉舟”的“釜”不能写成“斧”,因其源于项羽打败秦军的故事,“釜”是烧火做饭的锅。这些字都有固定的意思、写法,不可轻易改变。因此,要抓住形旁,以义辨形。3.形旁辨形 绝大多数的汉字是形声字,许多音同(音近)形体也相近的字,都有共同的声旁,区别只在于形旁,所以抓住形旁加以辨析,就可以大大提高对形近字的辨别能力。比如:“狐”“弧”“孤”
10、三字,“狐”为反犬旁,与兽有关,就有“狐狸”“狐疑”;“弧”是弓旁,表示与弓箭有关,就有“弧度”“弧形”;“孤”为子旁,与小孩有关,就有“孤儿”“孤独”。,专题二 技法点拨,还比如:“燥”“躁”“澡”,“燥”有“火”,就有“干燥”“燥热”;“躁”有“足”,就有“躁动”“暴躁”“急躁”;“澡”有“水”,就有“洗澡”“澡盆”。4.逻辑辨形 有些字只要联系生活常识,就可以推知正误。如“鸠占鹊巢”,“鸠”比麻雀大,麻雀的巢装不下它,只能是“鹊”。用此法还可以辨别“姗姗来迟”(姗姗:缓慢,女子走路如此)“立竿见影”(竹竿插稳很容易,而木杆则不易,做目的相同的事,谁不愿意用容易的办法)等。,专题二 技法点
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