《那一刻我怦然心动》讲评.ppt
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1、,那一刻,我怦然心动,第三次作文讲评,表 扬:十四班:赵琳、邵礼杰、余洋、林满凌、庄晓珊、尹柏晰、陈唯云、郝天歌、黄桂武、付靖源、何家明、戴逸伦、徐安绮、雷志豪、陈晓茵、宋雨航、庄慧、姜怡欣、李锋、黄景嫣十五班:周子璇、魏梦琪、徐正坤、巨鸣、甄镜淞、陈洋、李依蓉、袁静惠、温天锐、卢建民、龚良安、刘旅欣、巫欣仪、赵逸洲、罗可盈、林镇潘,一、理解题目的含义,1.“我”,一定要写出自己亲身的经历和体验。2.“怦然心动”,心怦怦地跳。强调的是心灵受 到的感动、共鸣、冲击或震撼。(心理描写)3.“那一刻”,过去的某一瞬间、短暂的一幕。可以是读书、看电影、观画、听音乐、赏花、看云、听雨、观察一幕生活场景、
2、关注到生 活中的某个细节(细节或场景描写),题目:那一刻,我怦然心动,“那一刻”是本文构思的难点。文章要抓住情感转变的特定情境和故事发展的特定阶段(高潮),或进行场面的描写,或做好气氛的渲染。必须设置引发“怦然心动”的具体过程。文题中的“那一刻”具有突发性,但行文不能“突发”,因为这“突发性”不是无缘无故地从天而降,“突发”之前必然有:或不以为意、或熟视无睹、或心情低落的心理过程,这一过程就是一种心理期待,写足这样的心理期待,在结构上才能产生铺垫蓄势,一波三折的作用,才能引人一读。反之,必然直奔主题,索然寡味。,二、审题的难点,三、立意构思,第一层:“哪一刻”我为“什么”怦然心动(月光洒满荷塘
3、,余霞散成绮,梅花独自开,昙花乍放,雨打芭蕉,雪敲竹楼,胡杨千年 不死,无土壤而生嘉树美箭,老树着花,闻 到花香,知遇一篇文章,注意到父母的身 影,义工让残障孩子乐开花,保安专注地看 书,清洁工朴素地笑、飞蛾扑火)第二层:“怎么样”怦然心动(心理描写)第三层:“为什么”怦然心动(感受到爱,了悟人 生,找到了灵魂,心得到慰藉,品赏了美),原稿:背影 我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,艰难地穿过铁道。,修改稿:背影 我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。他用两手攀着上面,两脚再向上缩;
4、他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子。这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。,动作细节描写,“刚走到阅览室的门口,一股热气就迎面扑来。踏进阅览室一瞧,嗬,人真多啊!坐的坐,站的站,还有挤来挤去找位子的、觅书报的然而却静得出奇,只有日光灯发出吱的声响。我不禁屏息静气,插身进去。”,环境的细节描写,原稿:“语文课开始了,老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前,我紧张得要命,就怕自己考砸了。试卷拿到手以后,我一看不及格,很是伤心。”,心理活动细节描写,修改稿:我不停地在心里念叨:“阿弥陀佛,上帝啊,保佑我吧!我再也不听录音机,不看电视,不打游戏机了。唉!都有怪我自己,老想着打游戏机,考试前一天
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