进化论对心理学的影响.ppt
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1、心理学诞生之初的其它思想,达尔文,达尔文是19世纪英国著名生物学家,其进化论的创意,引起了科学革命,改变了人与神及人与自然的关系,因而一向以行学观点解释人性的传统心理学,受其影响而趋向科学化 达尔文1809年2月12日出生于英格兰西部一个富有家庭。达尔文自幼厌恶读书,中小学成绩低劣,少年时行为放荡不羁,甚至撒谎偷窃,唯一兴趣是爱好大自然,喜欢收藏贝壳、矿石、钱币等。及长,进爱丁堡大学习医,因志趣不合改进剑桥大学修神学。,1831年毕业,经剑桥大学植物学讲师亨斯洛保荐,以博物学者身份,参与英皇家海军兵舰猎犬号周游世界。在此期间,他收集了大量的资料,计划采用培根的归纳法,将这些事实性资料整理归纳获
2、得结论,用以普遍推论解释物种进化的原理。然而在进行时遭遇困难,发现单凭收集到的资料,无法归纳出结果。直到1818年阅读英国经济学家马尔萨斯所著人口论中论及的人类生存竞争(struggle for existence)现象,从而悟出物竞天择优胜劣败原理,作为新的假设,进而改采演绎法去推论验证后,才开始其进化论的撰述。因此一般认为,从方法论的观点言,达尔文进化论的系统理论是采用由归纳和演绎二法合一的归纳一演绎法所建立的。,1839年,达尔文结婚,三年后,他与妻子迁居到距伦敦16英里的一个农庄,以聚精会神的工作。各种疾病也开始困扰达尔文,他经常呕吐、肠胃不适、脓肿、头晕、颤抖,并有情绪抑郁。由于进化
3、论的观念与基督教圣经所载上帝创造人类的传统观念相悖,达尔文本想将其著作留待死后发表。,适巧1858年他一位马来群岛朋友华莱士,撰写与其进化论类似的文章,托他在英国发表,于是达尔文在不得已的情形下于1859年出版了物种起源。出版后造成空前轰动,初版刊印了1250册,一天之内抢购一空。,“将失去我多年以来在这一理论上的优先权,这对我来说是非常难过的,但是我认为这并不会影响这件事情的公正解决对我来说,在这个时候发表我的观点是不光彩的”,达尔文1882年4月19日病逝于唐恩,享年73岁。达尔文在心理学上的贡献主要是他的进化论导引了美国机能学派心理学思想的兴起,从而开启了以美国为中心的心理学新时代。,影
4、响心理学研究对象的改变,在漫长的哲学心理学的时代,哲学家们讨论灵魂或心灵时,总是以人为对象。17世纪笛卡尔曾提及动物行为,但他并不承认动物有心灵存在。达尔文进化论则认为高等动物系由低等动物进化而来,甚至认为人类和动物的远古祖先亦是出自同源。这无异说明了人类和动物之区别,只是在一条连续线上进化程度不同而已。既如此,人和动物不但都有心理现象与行为活动,而且人和动物心理现象与行为活动也有相似之处。于是,新兴的功能学派除以人为对象外,也研究动物。,人类的起源一书中,他认为人类也是进化的产物。他指出,人类和大猩猩都起源于共同的原始远祖。人类和动物的情绪表现(1872/1998)一书,是达尔文的著作中与心
5、理学关联最紧密的。,他认为,人类情绪是生存所必需的动物情绪的残存物。达尔文还指出,人类的情绪表现具有文化的普遍性。通过观察地球上任何地区的人的面部特征,就可以推断这个人是否正在体验着快乐、悲伤、愤怒、悲哀或其他一些情绪。,在人类和动物的情绪表现一书中,达尔文将人类和其他动物作了直接比较;这引起了现代比较心理学和动物心理学的研究。很明显,通过研究非人类的动物,我们可以得到更多有关人类的知识。,影响心理学研究主题和目的改变,结构学派研究意识,旨在分析探讨“心之内容”,功能学派受进化论“适者生存”观念影响,舍“心之内容”的分析,转而研究个体适应环境的“心之功能”。此一转变使科学心理学初期的纯基础科学
6、取向,走向了应用科学之路。,所有生物有机体所具有的繁殖能力,使其都能繁殖比在具体环境中能够生存的数量多得多的后代;因此,存在着生存竞争。任何一个物种的后代之间,都有着很大的个别差异,有些有利于生存,有些则不太有利于生存,这就导致适者生存,心理的发生与其适应功能:A.有机体是在进化过程中由自然选择的作用而历史的形成的;B.所形成的有机体的任何一个方面都对维持有机体存在具有积极意义 心理是生物进化赋予人的一种机能,强调心理适应环境的作用。,影响心理学研究方法的改变,结构学派的实验法只限于实验室内使用,因功能学派要研究人和动物的适应行为,故而除实验法之外,观察法、调查法、测验法均被采用,从此使心理学
7、研究方法得以扩展与进步。,影响心理学研究范围的改变,结构学派只分析成年人的意识结构。功能学派受达尔文进化论个体变异观念的影响,特别重视个别差异和属种差异。因此动物心理学、儿童心理学、变态心理学等相继兴起。同时发展了用以区别个别差异的心理测验。,斯宾塞,斯宾塞是19世纪英国哲学家和社会学家,是机能主义心理学的先驱,是实用主义教育思想的创始者,也是一位未曾受过正规学校教育而自学成名的传奇人物。斯宾塞1820年4月27日出生于英格兰中部的德贝,父亲为校长,但斯宾塞却自幼未受传统学校教育,先由父亲亲自教导读书,后靠自己进修。,18岁开始在铁路公司。10年后,1848年赴伦敦,曾任杂志社编辑。在伦敦期间
8、,得识著名生物学家赫胥黎(1825一1895)。一生成就主要得自自修读书和写作。他爱好独自沉思,经常戴付耳套以避免外界声音干扰,更藉此与外界隔离。在社会态度上,他特立独行,不肯接受传统教育,不尊重宗教思想。斯宾塞无疑是一位大胆的社会改革者、他终身未婚,晚年留下遗言,死后火葬,1903年12月8日病逝于萨西克斯,享年83岁。,1.从生物进化历程解释心理学虽然斯宾塞比达尔文出生晚了I1年,但进化论的理念却是最先由他提出来的,而且适者生存一词,也是最早由斯宾塞提出的。只是达尔文用适者生存概念解释动物的生理特征,而斯宾塞用来解释人的行为。斯宾塞认为人的身体与心理都是经由整体到分化,由简单到复杂的进化过
9、程。人的心理活动由神经系统支配,神经系统就是逐渐进化才成为今天的形式。有了复杂的神经系统,才会使人对环境中的事物产生联想,因联想而又形成智能。换言之,人的一切精神作用乃是由于生理进化使然。不仅如此,他还认为进化也可以遗传,上一代适应环境所获的能力,也可遗传给下一代。斯宾塞的此种思想影响到20世纪发展心理学中遗传与环境关系的研究。,2.社会达尔文主义达尔文在1859年出版物种起源一书之后,进化论的思想即广为流传。惟达尔文的进化论,并未对人类社会之进化提出解释。斯宾塞则将他所主张的进化论用来解释人类的社会现象。他认为,人类和其他动物一样,都是在生存竞争和适者生存的自然法则,不断进化的。,既然如此,
10、人类的社会就不应违反此自然法则。因此他主张理想的社会应该是:对个人而言,应尊重其自由意志,对社会经济而言,应采放任政策。如此,在自由竞争下,优胜劣败,适者生存,最后完美的理想社会才会出现。斯宾塞的此种思想称为社会达尔文主义。斯宾塞的社会达尔文主义思想,对美国以后资本主义社会的发展,产生了极大的影响。因此他的著作在美大为畅销,1882年他应美国钢铁业巨子卡奈基之邀访美时,在纽约受到了英雄式的欢迎。,3.实用主义教育思想在1855年,斯宾塞发表什么知识最有价值一文,列举五种知识是最有价值的知识:(1)与生存直接有关的养生保健方面的知识;(2)与生存间接有关的谋生方面的知识;(3)与延续人类生命有关
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