语音合成文语转换TTS及其应用.ppt
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1、上海应用技术学院工程创新学院,结合应用技术型大学特点开展CDIO工程教育改革和创新,2,上海应用技术学院,学校性质:上海市属的全日制普通高校(本科),工科为主学校定位:培养以一线工程师为主的高层次应用技术人才办学内容:18个二级学院(系部),38个本科专业,7大学科门类 新校区:奉贤海湾,1500多亩(2010年10月落成庆典)学校规模:在校学生(全日制)15000名(十二五将继续扩大)教职员工:1700名毕业生真实就业率:达到98.12(2009届3月份统计),3,工程创新学院,2009年成立,上海应用技术学院工程教育改革的“试验田”教学副校长任院长、教务处长任副院长、工训中心主任任常务副院
2、长“电气工程及其自动化”专业、“自动化(机电一体化)”专业注重培养学生的工程实践能力、创新能力,获得国际国内工程职业资格认证证书2010年第二批CDIO试点单位,依照CDIO工程教育模式和实施大纲进行教学改革CIES-CDIO(即Clear Ideas,Ethics and Studies-CDIO)教育理念专任教师队伍中80%的教师来自工程背景的企业,4,开办电气工程及其自动化专业“工程创新实验班”制定基于CDIO的人才培养目标制定基于CDIO的一体化培养计划(平台+模块)为CDIO一体化培养计划实施课程改革营造工程环境(实验室建设、职业认证、举办大赛、产学研)建设适应CDIO教育的师资队伍
3、,CDIO试点工作的措施和进展,5,工程创新实验班,2009、2010两届,共160名学生全校16个专业的招收新生中再择优录取强调动手能力和创新志向整合全校优质师资承担基础课优惠奖学金等条件,6,基于CDIO的人才培养目标,面向个人全面和长期发展个人的知识与技能、乐观的人生态度面向专业满足工程专业知识和工程技能面向工程工程实践能力培养目标面向社会社会交往能力目标和职业道德训练面向目标带着想法来,拿着产品走,7,基于CDIO的一体化培养计划(平台+模块),“平台”提供工程技术基础课程,满足通识要求和知识系统性要求“模块”满足个性化和分层要求,实现有限区别的能力培养目标设置“基本型”、“工程应用型
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