15[1].2奥斯特的发现.ppt

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1、,欢迎各位老师,惠阳区第一中学 刘燕生,1、磁体周围存在着_,磁场是一种客观存在的_.2、磁场的基本性质是对放入其中的磁体有_ _的作用.磁极间相互作用是通过_而发生的.磁场虽然看不见,摸不着,但我们可以用_来描述它的存在.3、条形磁体的磁性_最强，_最弱，在磁体的外部，磁感线是从_出来，回到磁体的_.,温故知新：你还记得吗？,磁场,物质,磁力,磁感线,磁场,中间,两端,N极,S极,轻小物体,铁、钴、镍,正,负,南,北,排斥,排斥,吸引,吸引,电现象与磁现象的相似之处,那么，电与磁的相似，这样的巧合给我们什么启示呢？,磁与电之间是否有联系呢？,第十五章第二节,奥斯特的发现,奥斯特,历史上，不少

2、科学家认为，电和磁之间没有联系的，而丹麦物理学家奥斯特则认为，电、热、光、磁之间都是有联系的，他经过长期的实验研究，于1820年4月首先发现了电流的磁效应。这一重大发现轰动了科学界，使电磁学的发展进入了新的时期。,奥斯特实验,将直导线与小磁针平行一起，并将导线架在小磁针的上方。,带着下面的问题仔细观察：,1当直导线通电时产生什么现象2断电后发生什么现象3改变通电电流的方向后发生什么现象.,通电时小磁针发生_；断电时小磁针_；结论：通电导线周围存在_；通电电流方向相反，小磁针偏转方向_；结论：磁场方向与_有关.,观察到的物理现象,偏转,回复原来的南北状态,磁场,也相反,电流方向,现象,现象,通电

3、导线周围存在_,电流的磁场方向与_方向有关.电流的磁场说明电流具有_效应.,磁场,电流,磁,归纳,想一想,通电直导线周围存在磁场，但磁场相对较弱，我们可以采用什么办法增强磁场呢？,在螺线管周围放上一些小磁针，通电后观察小磁针的排列和指向改变电流方向再观察一次,通电螺线管的磁场,1、通电前小磁针如何指向，通电后发生什么现象？,3、改变通电方向，小磁针的指向有什么不同，说明什么？,原来小磁针指南北，通电后磁针偏转,小磁针指向相反，说明通电螺线管两端的极性与通电电流有关.,2、通电后，小磁针的排列与什么磁体的一样？,其排列与条形磁体的排列相同，通电螺线管相当于条形磁体,(1)通电螺线管周围的磁场跟_

4、磁 体相似.(2)通电螺线管_端磁性最强.(3)通电螺线管两端的极性跟_方向有关.,归纳,条形,两,电流,用右手握螺线管，让四指弯向螺线管电流的方向，则大拇指所指的那端就是螺线管的北极,安培定则:右手螺旋定则,注意：“电流的方向”是指螺线管中“电流的环绕方向”,右手螺旋定则可以解决以下问题:,1、给出电流方向,判断N、S极.,例：如下图所示，请标出螺线管的N、S极。,（A）,（B）,N,S,N,S,右手螺旋定则可以解决以下问题:,2、给出小磁针的N、S极,判断通电螺线管的N、S极和磁感线方向及电流方向.,例题：标出下图中通电螺线管中的电流方向和N、S极,（A）,（B）,N,S,N,S,N,N,

5、右手螺旋定则可以解决以下问题:,3、给出电流方向和螺线管N、S极,画出螺线管的绕法.,课堂小结,1.奥斯特的实验表明：_,通电导体和磁体一样，周围也存在着磁场。,条形磁体,磁场,电流方向,右手螺旋定则,课堂跟踪反馈,1、1820年,_国科学家_在一平直导线的下方放了一个小磁针,当有电流通过导线时,小磁针发生了_,这说明通电导线和磁体一样,周围存在着_,即电流具有_效应,正是电流的磁场使小磁针发生了_.2、通电螺线管外部的磁场和 一样,通电螺线管的两端相当于_的两个极,通电螺线管的极性跟_有关.3、右手螺旋定则的内容是用_手握住螺线管,让四指弯曲且与通电螺线管中的_方向一致则大拇指所指的那一端就

6、是通电螺线管的_极.,丹麦,奥斯特,偏转,磁场,磁,偏转,条形磁体,磁体,电流方向,右,电流,N,4、某同学利用下图所示的装置研究电和磁之间的联系,请仔细观察图中的装置操作和现象,然后归纳出初步结论.,比较甲、乙两图可知：_比较乙、丙两图可知：_,电流周围存在磁场,电流周围的磁场方向与电流的方向有关,5.在下图中标出通电螺线管的N极和S极。,N,N,N,S,N,S,S,S,N,S,正,负,S,N,相斥,C,课后作业：,课本第97页中“自我评价与作业”的第1、2题,再见!谢谢!,10、如下图，小磁针处于静止状态，则a为电源的_极，d为螺线管的_极。,N,负,课堂跟踪反馈,N,N,11、根据已知条件标出下图中小磁针的N、S极.,课堂跟踪反馈,N S,S N,S N,N S,