15.青海高原一株柳ppt[1].ppt

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1、咏柳 唐贺知章 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。王维送元二使安西沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。志南绝句,15 青海高原一株柳,青海高原位于青海省，“世界屋脊”东部，海拔在3000米以上，缺氧现象严重，长年是冻土，是全国温度最低的地区。春季有频繁的沙尘暴袭击，届时狂风大作，飞沙走石，能见度很低；夏天有暴雨、雷电、冰雹袭击，冰雹小如黄豆，大如鸡蛋，打在身上非常疼痛。,青海高原一株柳,（1）既然是写柳树，本文能不能用一个“柳”字做题目，用“一株柳”做题目可不可以？（2）用“青海高原一株柳”做题目有什么好？,以“青海高原一株柳”为题的好

2、处,点明这颗柳树生长在青海高原，那里有“广袤无垠、青草覆盖的原野，寸草不生、青石嶙峋的山峰”，乃是不适宜柳树生长的地方，暗示它有诸多与众不同之处，能引发读者深深的思考。,陈忠实1942年6月出生于西安市东郊灞桥区。1965年初发表散文处女作，主要从事小说创作。信任获1979年全国优秀短篇小说奖；渭北高原，关于一个人的记忆获1990-1991年全国报告文学奖；长篇小说白鹿原获第四届茅盾文学奖（1998）现任陕西省作协主席。,请你正确读出下列词语：望而生畏 伫立 广袤无垠 寸草不生 吟诵 怪石嶙峋 深邃 凝滞 赭红色 铁铸 不可思议 铺天盖地 起死回生 名贯古今 婀娜多姿 风情万种 漫天飞扬 艰苦

3、 卓绝 韧劲 抱怨 抑制 虐杀 摧毁 一茬,这是一株神奇的柳树,神奇到令我望而生畏的柳树，它伫立在青海高原上。,自由读读课文3-5自然段，想一想并说一说，这株柳树是极其平常的柳树，为什么它生长在青海高原上就使得它神奇?,青海高原的环境非常苍茫和恶劣，课文中用了这些词，我们一起来读一读。广袤无垠青草覆盖的原野 寸木不生青石嶙峋的山峰 深邃的蓝天凝滞的云团悲壮和苍凉,在青海高原，每走一处，面对广袤无垠的、青草覆盖的原野，寸草不生、青石嶙峋的山峰，深邃的蓝天和凝滞的云团，心头便弥漫着古典边塞诗词的悲壮和苍凉。,下一步,在青海高原，每走一处，面对广袤无垠的、青草覆盖的原野，寸草不生、青石嶙峋的山峰，深

4、邃的蓝天和凝滞的云团，心头便弥漫着古典边塞诗词的悲壮和苍凉。,返回,青石嶙峋的山峰,在青海高原，每走一处，面对广袤无垠的、青草覆盖的原野，寸草不生、青石嶙峋的山峰，深邃的蓝天和凝滞的云团，心头便弥漫着古典边塞诗词的悲壮和苍凉。,返回,寸草不生的山峰,在青海高原，每走一处，面对广袤无垠的、青草覆盖的原野，寸草不生、青石嶙峋的山峰，深邃的蓝天和凝滞的云团，心头便弥漫着古典边塞诗词的悲壮和苍凉。,返回,凝滞的云团,在青海高原，每走一处，面对广袤无垠的、青草覆盖的原野，寸草不生、青石嶙峋的山峰，深邃的蓝天和凝滞的云团，心头便弥漫着古典边塞诗词的悲壮和苍凉。,返回,铁铸一样的青山,在青海高原，每走一处，

5、面对广袤无垠的、青草覆盖的原野，寸草不生、青石嶙峋的山峰，深邃的蓝天和凝滞的云团，心头便弥漫着古典边塞诗词的悲壮和苍凉。,返回,青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关。从军行千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。别董大大漠孤烟直，长河落日圆。使至塞上,从 军 行 王昌龄 青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。,凉州词 王翰 葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。,凉州词 王之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。,出塞王昌龄秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。,青藏高原.,我站在这里，目力所及，背后是

6、连绵的铁铸一样的青山，近处是呈现着赭红色的起伏的原地，根本看不到任何一棵树。没有树族的原野显得尤其简洁而开阔，也显得异常的苍茫。,这株柳树大约有两合抱粗,浓密的树叶覆盖出百十余平方米的树阴。树干和树枝呈现出生铁铁锭的色泽,粗实而坚硬。叶子如此之绿,绿得苍郁,绿得深沉,自然使人感到高寒和缺水对生命颜色的独特锻炼。它巍巍然撑立在高原之上,给人以生命伟大的强大感召。,它巍巍然撑立在高原之上,给人以生命伟大的强大感召。,这是一株神奇的柳树,神奇到令我望而生畏的柳树，它伫立在青海高原上。,青海高原上的这一株柳树，为保存生命却要付出怎样难以相信想象的艰苦卓绝的努力？,朗读课文第6、7自然段，体会在作者的想

7、象中，这株柳树的生长过程又表现出怎样的“神奇”。,想象柳树遇到高原风雪、雷轰电击以及其它灾难的情景，并扣住“多少”“一次又一次”用想象读增强体验.,烈日炙烤着大地，厚实的土层渐渐裂出了缝刺骨的寒风割过人们的脸颊北风卷着漫天的飞雪呼啸而来一声惊雷在天空砸响，闪电从天幕劈下来,这株柳树没有抱怨命运，也没有畏怯生存之危险和艰难，而是聚合全部身心之力与生存环境抗争，以超乎想象的毅力和韧劲生存下来，终于造成了高原上的一方壮丽的风景。命运给予它的几乎是九十九条死亡之路，它却在一线希望之中成就了一片绿阴。,这株柳树没有（抱怨）命运，也没有（畏怯）生存之危险和艰难，而是聚合全部身心之力与生存环境抗争，以超乎想

8、象的（毅力）和（韧劲）生存下来，终于造成了高原上的一方壮丽的风景。命运给予它的几乎是九十九条死亡之路，它却在一线希望之中成就了一片绿阴。,1、面对一场场虐杀生灵的高原风雪，它挺过来了,这是一种_精神!、历经一场场铺天盖地的雷轰电击,它挺过来了,这是一种_精神!、经受一次又一次摧毁,它挺过来了,这是一种_精神!,命运给予它的几乎是九十九条死亡之路，它却在一线希望中成就了一片绿阴。（这句话仅仅在写柳树吗？你从中得到了什么启示？）,不仅仅是写柳树同时也是写人人生也应该不抱怨命运，要以顽强的毅力和韧性与环境作抗争。,这句话不仅仅写的柳树，也在写人，这句话给我们的启示是：在人生的道路上，生活和命运不可能

9、公平，但只要心中一直充满希望，凭借自己超乎想象的毅力和韧劲去努力，生命就能创造奇迹。,在困难面前，我们不要（），也不要（），而要（）与困难抗争，以（）与困难抗争，就一定能战胜困难，成就梦想。,抱怨命运,畏怯生存之危险和艰难,聚合全部身心之力,超乎想象的毅力和韧劲,宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。,填空：（）只有百分之一的希望，我们（）要付出百分之百的努力！（）扼住命运咽喉的人，（）能创造生命的奇迹！（）遇到怎样的困难，我们（）要勇敢面对，成为生活的强者！,填空：（）只有百分之一的希望，我们（）要付出百分之百的努力！（）扼住命运咽喉的人，（）能创造生命的奇迹！（）遇到怎样的困难，我们（）要勇敢面

10、对，成为生活的强者！,哪怕,也,只有,才,无论,都,这是一株神奇的柳树，神奇到令我望而生畏的柳树，它伫立在青海高原上。（这株柳树“神奇”在哪里？作者为什么会对它产生望而生畏的感觉？）,句中“神奇”是因为：这株柳树挺立在高原之上，并形成了一方壮丽的风景，它生命力及其顽强，不仅在恶劣的环境下生存下来，而且枝繁叶茂，生机盎然。“望而生畏”是因为柳树不抱怨、不畏怯，坚持抗争，顽强生存使作者产生了深深的敬意。,在高寒干旱的青海高原，别的柳树都无法存活下来，只有这株柳顽强地活了下来，并且在那样恶劣的环境下还长得那样高大粗壮，枝干那么坚实，叶子绿得苍郁深沉，非同凡响。作者望着这株柳，想着它生存的艰难经历和命

11、运对它的不公，被它强大的生命力和顽强不屈的抗争精神深深地震撼了，敬畏之情油然而生。,这是一种多么顽强的精神。,同一粒柳絮，如果它落在适宜它生长的江南，它的生长历程会怎样？,家乡水边的柳树却极易生长，随手折一条柳枝插下去，就发芽，就生长，三两年便成为一株婀娜多姿、风情万种的柳树了；漫天飞扬的柳絮飘落到沙滩上，便急骤冒出一片又一片芦苇一样的柳丛。,灞河柳,当灞河柳正在享受着雨露、沐浴着阳光的时候，青海高原上的这株柳树却在,同是一种柳树，生活的道路和命运相差何远？,课题是“青海高原一株柳”，作者为什么又用了许多笔墨写家乡灞河边的柳树呢？,写灞河边的柳有衬托和对比的作用，更加突出了青海高原这株柳顽强的生命力。,1.这篇课文仅仅是在写柳树吗？2.由此你想到了哪些人？3.你愿意做一株灞河柳还是高原柳？,竹石 郑板桥 咬定青山不放松,立根原在破岩中。千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。,