学生职业生涯规划概述.ppt
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1、第一章 大学生职业生涯发展规划概述,第一节 职业生涯概述,职业(occupation)指从业者为获取主要生活来源而从事的社会性工作类别。,什么是职业,工作(job)组织中的一个或多个有相似特征的人所从事的带薪职位,职位(position)指一个组织中个人所从事的一组任务。范围较职业小,同一职业有不同的职位,行业(vocation)产业(industry),第一章 大学生职业生涯发展规划概述,第一节 职业生涯概述,什么是职业,严格的说,一种工作能够被称为职业需要同时具备下列5个特征:目的性,职业以获取现金或实物等报酬为目的。社会性,从业人员的在特定的社会生活环境中从事与其他社会成员相互关联、相互
2、服务的社会生活。稳定性,职业往往是在特定的历史时期内形成的,具有一个相对较长的生命期。规范性,职业符合国家法律和社会道德规范群体性,职业必须有一定的从业人数。,第一章 大学生职业生涯发展规划概述,第一节 职业生涯概述,什么是职业,职业的五个特点,第一章 大学生职业生涯发展规划概述,第二节 人生周期与职业生涯,职业管理专家认为:一个人的人生发展周期由三种周期构成,并相互发生作用,三者既可能协调一致,也可能矛盾冲突。生物社会生命周期 婚姻家庭生活周期 工作职业生涯周期,人生三周周期理论,第一章 大学生职业生涯发展规划概述,第一章 大学生职业生涯发展规划概述,常用的职业生涯发展理论,施恩的职业生涯发
3、展理论金斯伯格的职业生涯发展理论萨柏的职业生涯发展理论格林豪斯的职业生涯发展理论,第二节 人生周期与职业生涯,第一章 大学生职业生涯发展规划概述,1、成长、幻想、探索阶段。一般021岁处于这一职业发展阶段。主要任务是:发展和发现自己的需要和兴趣,发展和发现自己的能力和才干,为进行实际的职业选择打好基础;学习职业方面的知识,寻找现实的角色模式,获取丰富信息,发展和发现自己的价值观、动机和抱负,作出合理的受教育决策,将幼年的职业幻想变为可操作的现实;接受教育和培训,开发工作世界中所需要的基本习惯和技能。在这一阶段所充当的角色是学生、职业工作的候选人、申请者。,施恩的职业生涯发展理论,美国的施恩教授
4、立足于人生不同年龄段面临的问题和职业工作主要任务,将职业生涯分为9个阶段。,第一章 大学生职业生涯发展规划概述,施恩的职业生涯发展理论,2、进入工作世界。1625岁的人步入该阶段。首先,进入劳动力市场,谋取可能成为一种职业基础的第一项工作;其次,个人和雇主之间达成正式可行的契约,个人成为一个组织或一种职业的成员,充当的角色是:应聘者、新学员。3、基础培训。处于该阶段的年龄段1625岁。与上一正在进入职业工作或组织阶段不同,要担当实习生、新手的角色。也就是说,已经迈进职业或组织的大门。此时主要任务已是了解、熟悉组织,接受组织文化,融入工作群体,尽快取得组织成员资格,成为一名有效的成员;二是适应日
5、常的操作程序,应付工作。,第一章 大学生职业生涯发展规划概述,施恩的职业生涯发展理论,4、早期职业的正式成员资格。此阶段的年龄为1730岁,取得组织新的正式成员资格。面临的主要任务:承担责任,成功的履行与第一次工作分配有关的任务;发展和展示自己的技能和专长,为提升或进入其他领域的横向职业成长打基础;根据自身才干和价值观,根据组织中的机会和约束,重估当初追求的职业,决定是否留在这个组织或职业中,或者在自己的需要、组织约束和机会之间寻找一种更好的配合。,第一章 大学生职业生涯发展规划概述,施恩的职业生涯发展理论,5、职业中期。处于职业中期的正式成员,年龄一般在25岁以上。主要任务:选定一项专业或进
6、入管理部门;保持技术竞争力,在自己选择的专业或管理领域内继续学习,力争成为一名专家或职业能手;承担较大责任,确实自己的地位;开发个人的长期职业计划。,第一章 大学生职业生涯发展规划概述,施恩的职业生涯发展理论,6、职业中期危险阶段。处于这一阶段的是3545岁者。主要任务为:现实的估价自己的进步、职业抱负及个人前途;就接受现状或者争取看得见的前途做出具体选择;建立与他人的良师关系。7、职业后期。从45岁以后直到退休,可说是处于职业后期阶段,此时的职业状况或任务:成为一名良师,学会发挥影响,指导、指挥别人,对他人承担责任;扩大、发展、深化技能,或者提高才干,以担负更大范围、更重大的责任;如果求安稳
7、,就此停滞,则要接受和正视自己影响力和挑战能力的下降。,第一章 大学生职业生涯发展规划概述,施恩的职业生涯发展理论,8、衰退和离职阶段。一般在45岁之后到退休期间,不同的人在不同的年龄会衰退或离职。此间主要的职业任务:一是学会接受权力、责任、地位的下降;基于竞争力和进取心下降,要学会接受和发展新的角色;评估自己的职业生涯,着手退休。9、离开组织或职业-退休。在失去工作或组织角色之后,面临两大问题或任务;保持一种认同感,适应角色、生活方式和生活标准的急剧变化;保持一种自我价值观,运用自己积累的经验和智慧,以各种资源角色,对他人进行传帮带。,第一章 大学生职业生涯发展规划概述,金斯伯格的职业生涯发
8、展理论美国著名职业指导专家金斯伯格,对职业生涯的发展进行过长期研究,对于实践产生过广泛影响。幻想期:处于11岁之前的儿童时期。尝试期:1117岁,这是由少年儿童向青年过渡的时期。现实期:17岁以后的青年年龄段。金斯伯格的职业发展论,事实上是前期职业生涯发展的不同阶段,也就是说,是初就业前人们职业意识或职业追求的变化发展过程。,第一章 大学生职业生涯发展规划概述,萨柏的职业生涯发展理论萨柏是美国另一位有代表性的职业学家。他把人的职业发展划分为5个大的阶段。1、成长阶段。从014岁。幻想期(10岁之前)兴趣期(1112岁)能力期(1314岁)2、探索阶段。由1524岁。试验期(1517岁)过渡期(
9、1821岁)尝试期(2224岁),3、建立阶段。尝试期(2530岁)稳定期(3144岁)4、维持阶段。在4564岁5、衰退阶段。人达到65岁以上,第一章 大学生职业生涯发展规划概述,格林豪斯的职业生涯发展理论格林豪斯研究人生不同年龄段职业发展的主要任务,并以此将职业生涯划分为5个阶段。职业准备。典型年龄段为018岁。进入组织。1825岁为进入组织阶段。职业生涯初期。处于此期的典型年龄段为2535岁。职业生涯中期。3555岁是职业生涯中期阶段。职业生涯后期。从55岁直至退休位职业生涯的后期。,第一章 大学生职业生涯发展规划概述,人生与职业生涯,职业生涯是人生生涯中重要的一部分,是追求自我实现的重
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